Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1. ПМ 01. Определение здоровья человека в разные периоды его жизни.
|
|
|
|
МДК 01.01
Здоровый человек и его окружение
|
|
|
|
Тема 1. Здоровье. Потребности человека. Рост и развитие
|
|
8
|
|
Тема 1.1.
Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья
Концепции здоровья
Потребности человека в разные возрастные периоды. Рост и развитие
|
Содержание
|
|
|
1.
|
Общественное здоровье и здравоохранение. Основные понятия, факторы риска, показатели оценки здоровья. Демографическая ситуация в России, регионе.
|
2
|
1
|
2
|
Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья.
|
1
|
3
|
Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Понятие о группах здоровья. Критерии здоровья.
|
1
|
4
|
Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска здоровью. Школы здоровья. Центры здоровья
|
1
|
5.
|
Понятия: «потребности человека», «возраст», «возрастные периоды», «хронологический возраст», «биологический возраст» и «юридический возраст». Основные потребности человека разные возрастные периоды.
|
1
|
6.
|
Понятия: «рост» и «развитие». Факторы, оказывающие воздействие на рост и развитие.
|
1
|
7.
|
Основные закономерности роста и развития человека.
|
1
|
8.
|
Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды.
|
1
|
Лабораторные работы не предусмотрены
|
|
|
Практические занятия не предусмотрены
|
|
|
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.
Раздел 1МДК 01.01 Здоровье. Потребности человека. Рост и развитие
1.Выявление факторов, влияющих на здоровье человека (на примере конкретных ситуаций).
2.Определение потребностей человека
3.Расчёт демографических показателей (рождаемость, смертность, естественный прирост).
4.Определение групп здоровья по определённым заданиям.
5.Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам.
6. Работа с книгой
|
6
|
3
|
Примерная тематика домашних заданий
- подготовка реферативного сообщения по заданной теме;
Примерные темы рефератов.
1.«Демографическая ситуация в странах Европы»
2.«Демографическая ситуация в странах Африки»
3. «Проблемы демографии в нашей стране»
4. «Сравнительная ситуация в разных регионах нашей страны»
5. «Потребности человека»
6. «Структура заболеваемости в нашей стране».
- работа в сети Интернет по заданию преподавателя;
- создание презентации по заданной теме;
- подготовка к итоговому занятию по разделу модуля.
- подготовка иллюстраций по теме.
|
Раздел 1. ПМ 01. Определение здоровья человека в разные периоды его жизни.
|
|
|
|
МДК.01. 01.
Здоровый человек и его окружение
|
|
|
|
Тема 2. Здоровье детей
|
|
58
|
|
Тема 2.1.
Внутриутробный период.
Доношенный новорожденный.
|
Содержание
|
2
|
|
1.
|
Внутриутробный период : закономерности роста и развития человека во внутриутробном периоде. Факторы, влияющие на здоровье плода. Значение дородовых патронажей, их цели и сроки.
|
|
1
|
2
|
Период новорожденности (неонатальный), его характеристика. Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка. Признаки доношенности новорожденного ребенка. Оценка общего состояния по шкале Апгар.
|
1
|
3
|
Организация ухода за новорожденным ребенком. Значение асептики и антисептики в организации ухода.
|
1
|
4
|
Адаптация детей к условиям внеутробной жизни. Пограничные состояния новорожденного ребенка.
|
1
|
5
|
Основные потребности новорожденного и способы их удовлетворения. Возможные проблемы и пути их решения.
|
1
|
6
|
Понятие о первичном патронаже к новорожденному. Сроки и цели.
|
1
|
Тема 2.2.
Недоношенный ребёнок
|
Содержание
|
|
|
1
|
Понятие о недоношенном ребенке.
|
2
|
1
|
2
|
Причины недонашивания беременности
|
1
|
3
|
Анатомо-физиологические особенности органов и систем недоношенного новорожденного. Признаки недоношенности
|
1
|
4
|
Основные потребности недоношенного новорожденного и способы их удовлетворения.
|
1
|
5
|
Особенности адаптации недоношенного новорожденного к условиям внеутробной жизни. Особенности течения пограничных состояний у недоношенных детей.
|
1
|
6
|
Особенности ухода за недоношенным ребенком
|
1
|
7
|
Критерии готовности к выписке из роддома недоношенного ребенка.
|
1
|
8
|
Профилактика ранних отклонений в состоянии здоровья детей.
|
1
|
Лабораторные работы не предусмотрены
|
|
Практические занятия
|
4
|
|
1. 1
|
Выявление факторов, влияющих на эмбриональное развитие, здоровье плода.
|
|
2
|
2 2
|
Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков, в области укрепления здоровья.
|
2
|
3 3
|
Обучение поддержке грудного вскармливания
|
2
|
4 4
|
Выявление основных проблем периода новорожденности.
|
2
|
5 5
|
Обучение правилам кормления грудью, уходу за доношенным и недоношенным новорожденным.
|
2
|
Тема 2.3.
Период грудного возраста. Анатомо-физиологические особенности ребёнка грудного возраста. Нервно-психическое развитие ребёнка грудного возраста.
Период грудного возраста. Физическое развитие грудного ребёнка.
|
Содержание
|
2
|
|
1
|
Закономерности физического, нервно-психического и социального развития ребенка.
|
|
1
|
2
|
Анатомо-физиологические особенности, рост и развитие ребенка грудного возраста
|
1
|
3
|
Анатомо-физиологические особенности нервной системы грудного ребенка.
|
1
|
4
|
Правила оценки нервно-психического развития ребенка периода младенчества
|
1
|
5
|
.Закономерности физического развития ребенка.
|
1
|
6
|
Факторы, влияющие на физическое развитие
|
1
|
7
|
Методы оценки физического развития
|
1
|
8
|
Основные универсальные потребности ребенка периода младенчества и способы их удовлетворения. Возможные проблемы. Факторы, создающие опасную окружающую среду.
|
1
|
Тема 2.4.
Особенности вскармливание детей грудного возраста. Понятие о вакцинации.
|
Содержание
|
2
|
|
1
|
Особенности процесса пищеварения у новорожденных и детей периода младенчества
|
|
1
|
2
|
Виды вскармливания. Гипогалактия, ее причины и ее профилактика.
|
1
|
