Создание совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной системы школы

Положение о рабочей программе по предмету учителя МОУ Верхнехавская средняя общеобразовательная школа №3 1. Общие положения 1.1. Настоящее положение является нормативным документом, определяющим порядок разработки и утверждения рабочей программы педагогического работника в МОУ Верхнехавская средняя общеобразовательная школа №3 (далее - Учреждение). 1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с п.2 ст. 32 Закона Российской Федерации «Об образовании», Уставом Учреждения с целью регламентации деятельности должностных лиц и учителей по реализации государственных образовательных стандартов в ходе образовательного процесса по предмету. 1.3. Настоящее положение устанавливает порядок разработки и утверждения рабочих программ учебных дисциплин, элективных курсов, определяет требования к содержанию и оформлению данных документов. 1.4. Рабочая программа – документ, созданный на основе примерной или авторской программы, с учётом целей и задач Образовательной программы учреждения и отражающий пути реализации данного предмета. 1.5. Рабочая программа составляется учителем по определённому учебному предмету и рассчитана на один год обучения. 1.6. Рабочая программа определяет назначение и место учебной дисциплины в системе образовательного процесса, цели ее изучения, содержание учебного материала в соответствии с государственными образовательными стандартами и формы организации обучения. 1.7. Настоящее положение утверждается директором Учреждения после рассмотрения и принятия соответствующего решения педагогическим советом. 2. Содержание и структура рабочей программы 2.1. Рабочая программа должна выполнять следующие функции: целеполагания – поставленные цели определяют все основные компоненты курса; информационную – рабочая программа представляет в сжатой форме информацию общего характера о курсе, которая формирует представление о нем; оперативного изменения курса – структуризация материала курса на основе выделенных целей обеспечивает возможность внесения изменений в курс непосредственно в процессе обучения без утраты целостности последнего; прогностическую – рабочая программа задает предполагаемый конечный результат обучения; контрольно -диагностическую – рабочая программа включает средства проверки степени достижения обучающимся заявленных целей курса; оценочную – рабочая программа содержит в концентрированной форме всю информацию о курсе, которая может быть использована для его предварительной оценки, что важно для оценки образовательной программы и прогнозирования качества образования. 2.2.Рабочая программа раскрывает: роль и значение соответствующей учебной дисциплины в реализации государственных образовательных стандартов, важнейшие мировоззренческие идеи и категории, подлежащие усвоению на конкретной содержательной основе (обязательный минимум содержания образования); объем и содержание умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся (требования к уровню подготовки учащихся); объем и содержание общеучебных умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся в ходе изучения данного предмета); объем и содержание ключевых компетентностей, формирование которых обеспечивает данная дисциплина; основные формы творческой деятельности, необходимые для успешной работы будущего выпускника, характер учебно-познавательных проблем и задач, способствующих формированию компетентностей выпускника. 2.3. Рабочая программа учитывает: целевые ориентиры и ценностные основания современного российского образования; целевые ориентиры, ценности, особенности, направления развития своей школы; состояние здоровья учащихся класса; уровень способностей обучаемых детей и качество их учебных достижений; возможности педагога ; состояние учебно-методического и материально-технического обеспечения школы; 2.4 Содержание и реализация рабочей программы удовлетворяет следующим требованиям: - четко определено место и роль данной дисциплины в овладении учащимися знаний, умений и навыков в соответствии с государственным образовательным стандартом по соответствующему предмету; - установлены и конкретизированы на этой основе учебные цели и задачи изучения предмета; - своевременно отражаются в содержании образования результаты развития науки, техники, культуры и производства, других сфер человеческой деятельности, связанные с данной учебной дисциплиной, за период, прошедший с разработки Примерной учебной программы. - учтён региональный компонент образования путем усиления профессиональной направленности образовательного процесса, отражена специфика и потребности региона; - определены межпредметные связи, согласовано содержание и устранено дублирование изучаемого материала с другими дисциплинами учебного плана ОУ; - оптимально для данного класса распределено учебное время по разделам и темам курса: - определены наиболее эффективные виды и формы занятий в зависимости от особенностей содержания и специфики класса, - продуманы возможности использования современных технологий обучения, в том числе информационно-коммуникационных, и инновационные подходы к решению образовательных проблем; - спланирована организация самостоятельной работы учащихся; - продумано полноценное обеспечение образовательного процесса учебной литературой и дидактическими материалами; - отражена деятельность учителя по развитию познавательной активности обучаемых, развитию их творческих способностей, исследовательских умений и навыков; - продумана работа по формированию общеучебных умений и навыков, ключевых компетентностей учащихся - рабочая программа оформлена в соответствии с требованиями к делопроизводству 2.5 Структурными элементами рабочей программы являются: титульный лист; содержание; пояснительная записка; учебно-тематический план; содержание учебной программы; - требования к уровню подготовки обучающихся; - график практической части рабочей программы; - программно - методическое обеспечение программы; - контрольные параметры оценки достижений ГОС а учащимися по предмету; - список литературы для учителя; - список литературы для учащихся; - перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету; - перечень тем проектов, рефератов, исследовательских работ по предмету. 3. Порядок разработки рабочих программ элективных курсов 3.1. Основными принципами разработки рабочих программ элективных курсов являются: соответствие содержания и технологий обучения миссии учреждения; преемственность содержания и технологий обучения учащихся по годам и ступеням образования в школе; интеграция основного и дополнительного образования в школе; формирование готовности обучающихся к выбору профессии. 3.2. Рабочие программы элективных курсов разрабатываются учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования по заданию директора школы (или педагогического совета) на основании учебного плана. 3.3.  Корректировка рабочих программ элективных курсов осуществляется в том же порядке, что и корректировка рабочих программ учебных предметов. 4. Деятельность педагога по разработке рабочей программы 4.1.Учитель разрабатывает свою рабочую программу на класс в соответствии с уровнем способностей обучаемых детей, качеством их учебных достижений, состоянием здоровья. 4.2.При составлении рабочей программы учитель должен обеспечить соответствие ее содержания следующим документам: Государственному образовательному стандарту по соответствующему предмету; Региональному (национально-региональному) стандарту начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Кемеровской области; примерной программе по предмету, утвержденной Министерством образования и науки РФ или авторской программе, на основании которых педагог готовит рабочую программу; образовательной программе школы; учебному плану школы; 4.4. В процессе разработки рабочей программы учителю необходимо провести следующую работу: проанализировать содержание ГОС и программы по предмету; проанализировать требования к уровню подготовки обучающихся ; проанализировать специфику класса, качество результата образования обучаемых; продумать пути учёта специфики класса в преподавании предмета; разработать учебно-тематическое планирование, определив объём практической составляющей курса; определить контрольные параметры, позволяющие выявить уровень освоения ГОС обучающимися; определить конкретно по каким разделам, темам программы необходимо доработать, обновить, пополнить банк контрольно-измерительных материалов; проанализировать имеющиеся программно-методическое, материально-техническое обеспечение по предмету в соответствии с Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, определить его достаточность для реализации ГОС; ежегодно оформлять заявку на приобретение или обновление фонда; в феврале учебного года представлять заместителю директора по учебно-воспитательной работе программно-методическое обеспечение преподавания своего предмета; проанализировать фонд имеющейся в библиотеке ОУ (в необходимом количестве) основной и дополнительной литературы по предмету. При отсутствии необходимой литературы в библиотеке (или ее недостаточности), заведующая библиотекой оформляет заявку на ее приобретение. определить достаточность методического обеспечения всех видов учебной работы (контрольные, практические, самостоятельные, лабораторные работы, проектирование и т.д.) и составление соответствующего плана его разработки; оформить рабочую программу в соответствии с требованиями, представить её на рассмотрение ШМО, согласование с заместителем директора по УВР, утверждение директором школы. 5. Деятельность школьных методических объединений по рассмотрению рабочей программы. 5.1.Школьное методическое объединение рассматривает рабочую программу по предмету, представленную педагогом, на соответствие ГОС, примерной либо авторской программе, на основании которой педагог составлял рабочую программу, образовательной программе школы, учебному плану. в случае необходимости даёт рекомендации по доработке программы; заместитель директора согласует, педагогический совет школы принимает, директор школы утверждает приказом по школе рабочие программы на ступень и программу каждого педагога. 6. Деятельность заместителя директора по УВР. 6.1.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе рассматривает программу на соответствие ФГОСу, реализуемой программе, образовательной программе школы, школьному положению о рабочей программе и степень готовности для представления ее на педагогическом совете и утверждение директором школы. 7. Деятельность директора по утверждению рабочей программы. 7.1.Директор школы рассматривает программу на соответствие ФГОСу, реализуемой программе, школьному Положению о рабочей программе; утверждает приказом по школе; Директор школы по ходатайству заместителя по УВР или педагогов-предметников, а равно по своему усмотрению может направить отдельные (или все) рабочие программы учебных предметов и элективных курсов для проведения внешней экспертизы. При этом выбор организаций или лиц для проведения экспертизы определяется руководителем МОУ по своему усмотрению (либо по решению педагогического совета, совета школы (для элективных курсов), либо по ходатайству завучей, либо другое…). Муниципальное общеобразовательное учреждение Верхнехавская средняя общеобразовательная школа №3 Верхнехавский муниципальный район Воронежская область ПРИКАЗ 04.09.2010г № 55 а "Об утверждении дорожной карты введения ФГОС НОО второго поколения" В целях упорядочения и повышения эффективности работы школы по подготовке к введению ФГОС НОО второго поколения ПРИКАЗЫВАЮ: Утвердить дорожную карту по обеспечению введения ФГОС НОО второго поколения (Приложение). Директор школы А.А.Решетняк С приказом ознакомлены: Ролдухина И.В. Проскурина Г.Е. Измайлова С.В. Семыкина С. Н. Белухина М.В. Веневцева Г.Г. Воротынцева О.В. Муниципальное общеобразовательное учреждение Верхнехавская средняя общеобразовательная школа №3 Верхнехавский муниципальный район Воронежская область ПРИКАЗ № 34 а от 13.05.2011 г. «Об утверждении списка учебников и учебно- методического комплекса для 1-го класса на 2011-2012 учебный год» С целью реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования в МОУ Верхнехавская СОШ №3 в 2011-2012 учебном году ПРИКАЗЫВАЮ: Утвердить список учебников и учебно - методического комплекса для обучения 1-го класса в 2011-2012 учебном году (приложение). Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой. Директор школы: А.А.Решетняк С приказом ознакомлена: Проскурина Г.Е. Приложение к приказу от 13.05.2011 г. № 34 а «Об утверждении списка учебников и учебно- методического комплекта для 1-го класса на 2011-2012 учебный год» Список учебников и учебно - методического комплекса для обучения 1-го класса в 2011-2012 учебном году УМК - «Перспективная начальная школа» Русский язык Чуракова Н.А. и др., включающий курс «Обучение грамоте» (автор Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А.). Москва. «Академкнига», 2011г. Литературное чтение Чуракова Н.А. Москва. «Академкнига», 2011г. Математика Гейдман Б.П. и др. Москва. «Русское слово». 2011г. Окружающий мир Федотова О.Н. и др. Москва. «Академкнига», 2011г. Изобразительное искусство Кузин В.С.,Кубышкина Э.И. «Дрофа», 2010г. Технология Геронимус Т.М., Москва. «Просвещение». 2010г. Физическая культура Лях В.И. Москва. «Просвещение», 2008г. План- программа Педагогического Совета МОУ «Правохавская СОШ» от 14.01.2011г. Тема: «Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с внедрением в практику работы школы Федеральных государственных стандартов 2 поколения». Цель: Систематизация знаний о федеральном государственном образовательном стандарте 2 поколения и примерной основной образовательной программой, формирование мотивационной готовности участников к педагогической деятельности по реализации стандарта, включение участников в разработку практических навыков его введения и разработку образовательной программы школы. Повестка дня: Новые образовательные стандарты и Примерная основная образовательная программа – как основа образовательной программы школы (отв. А.А.Решетняк). Актуальные вопросы введения ФГОС в начальной школе (отв. Ролдухина И.В.). Программа формирование универсальных учебных действий обучающихся как одно из условий выполнения основной образовательной программы (отв. Проскурина Г.Е). Требования к условиям реализации ФГОС в области ИКТ (отв. Пучкова Е.В.). Базисный учебный план в условиях перехода к новым образовательным стандартам (отв. Ролдухина И.В). Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания в соответствии с ФГОС 2 поколения (отв. Измайлова С.В). Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (отв. Веневцева Г.Г.). Создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (отв. Колесникова Н.А.). Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы (отв. Семыкина С.Н.). О законопроекте «Об образовании в РФ» (отв. А.А.Решетняк). О учебно методических комплексах (УМК) на 2011-2012 уч. год (выступает Представитель торгового дома «Амиталь») Составил: Директор школы: /А.А.Решетняк/ Протокол Педагогического Совета МОУ Верхнехавская СОШ №3 от 14.01.2011 г.

Похожие:

	Основная образовательная программа начального общего образования... Д. И. Фельдштейна, М.: Баласс, 2010 год, программой умк «Школа XXI века», руководитель проекта Н. Ф. Виноградова, рабочей программой...		Школа обязана ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных... Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации школы, образовательной...
	Рабочая учебная программа предмета «Физика» для основной школы 9 класс О. Ф. Кабардин. М.: Просвещение, 2011. – 32 с., в соответствии с основной образовательной программой оано «Лидеры», разработанной...		Протокол №22 /прг заседания Постоянной рабочей группы Конкурсной... В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии аппарата управления открытого акционерного общества «Центр по перевозке...
	Протокол №91/прг заседания Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии... В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии аппарата управления открытого акционерного общества «Центр по перевозке...		Протокол №11 / прг заседания Постоянной рабочей группы Конкурсной... В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии аппарата управления открытого акционерного общества «Центр по перевозке...
	Анализработы мбоу большинской сош за 2015-2016 учебный год В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной...		Документационное обеспечение управления Предлагаемая рабочая тетрадь составлена в соответствие с рабочей программой дисциплины «Документационное обеспечение управления»...
	Приказ “25 ”декабря 2014 г. №874 г. Радужный о внесении изменений... В соответствии с установленной структурой содержания системы условий реализации основной образовательной программы начального общего...		Состав рабочей группы по реализации мероприятий развития моногорода Зеленодольск «Фонд развития моногородов» – заместитель руководителя рабочей группы (по согласо-ванию)