Создание совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной системы школы
Скачать 0.89 Mb.
|
ПРИКАЗ № 24 а20. 04. 2011 г. Об утверждении новой должностной инструкции учителя начальных классов, реализующего ФГОС НОО В соответствии со ст. 32 «Компетенция и ответственность образова-тельного учреждения» Закона Российской Федерации « Об образовании» (от 10. 06. 1992 года № 3266 – 1) и в целях обеспечения эффективного введения обучения на начальной ступени в соответствии с ФГОС нового поколения ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Ввести новую должностную инструкцию учителя начальных классов во время реализации проекта перехода на обучение в соответствии с ФГОС нового поколения на начальной ступени с начала 2010-2011 учебного года. (Приложение 1) 2. Ознакомить с новой должностной инструкцией учителей начальных классов. 3. Контроль за исполнением данного приказа возложить на заместителя директора по УВР Ролдухину И.В. Директор школы:  А.А.РешетнякС приказом ознакомлены: Ролдухина И.В. Проскурина Г.Е. Измайлова С.В. Семыкина С. Н. Белухина М.В. Веневцева Г.Г. Воротынцева О.В. Принято на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ МОУ Верхнехавская СОШ №3 Директор МОУ Верхнехавская СОШ № 3 Протокол № 5 от 11 января 2011 года А.А.РешетнякП О Л О Ж Е Н И Е о рабочей группе по обеспечению перехода на ФГОС НОО муниципального общеобразовательного учреждения Верхнехавская средняя общеобразовательная школа №3 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи деятельности рабочей группы по обеспечению перехода на ФГОС НОО (далее: рабочая группа). Рабочая группа - совещательный орган при методическом совете школы. 1.2. Деятельность рабочей группы определяются законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования и настоящим положением. 1.3. Основными принципами работы рабочей группы являются: равноправие его членов, системность, открытость, коллегиальность деятельности, объективность. 2. Задачи рабочей группы 2.1. Изучение нормативных документов ФГОС НОО. 2.2. Разработка нормативных локальных актов об организации перехода на ФГОС НОО. 2.3. Консультирование участников образовательного процесса по ФГОС НОО. 2.4. Отслеживание результативности работы в ходе эксперимента и выработка рекомендаций для педагогов школы. 2.5. Обобщение результатов работы по ведению ФГОС НОО. 2.6. Доведение до сведения широкой общественности поселка через печатные и электронные СМИ, интернет-сайты и другую деятельность педагогического коллектива по внедрению ФГОС НОО. 3. Состав рабочей группы 3.1. Рабочая группа создается из наиболее активных и высококвалифицированных педагогов образовательного учреждения. 3.2. В рабочую группу входят: директор ОУ, зам. директора ОУ, руководители ШМО, учителя ОУ. 3.3. Возглавляет рабочую группу и несет ответственность за его работу зам.директора по УВР. 3.4. Количество и персональный состав утверждается приказом директора МОУ. 4. Организация работы 4.1. Рабочая группа составляет план работы, включая изучение и теоретическое обоснование материалов ФГОС НОО, проведение мониторинговых исследований и отслеживание результатов его ведения. 4.2. Заседания группы проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц. 4.3. Заседания проводятся председателем группы или по его поручению заместителем председателя группы. 4.4. Секретарь рабочей группы обеспечивает работу по ведению документации группы. Согласовано Утверждено председатель профкома директор школы _________________ _________А.А.Решетняк Пучкова Е.В. Должностная инструкция учителя начальных классов МОУ Верхнехавская СОШ №3 Принято на заседании педагогического совета протокол №___2__от_12.01.2011 г._ 1. Общие требования к учителю начальных классов 1.1. Учитель должен знать:
2. Должностные обязанности Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности: 2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. 2.2. Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ. 2.3. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. 2.4. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. 2.5. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: в 1–4-х классах ежедневно проверяются все классные и домашние работы учащихся. 2.6. Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ, а также необходимые учебные экскурсии и занятия. 2.7. Проверяет контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1–4-х классах к следующему уроку. 2.8. Проставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число месяца, когда они проводились. 2.9. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ. 2.10. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года. 2.11. Организует совместно с библиотекарем школы и родителями внеклассное чтение учащихся. 2.12. Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности. 2.13. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 2.14. Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС. 2.15. Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей. 3. Права. Учитель начальных классов имеет права, предусмотренные ТК РФ, Законом РФ "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка. Учитель имеет право на принятие решений, обязательных для выполнения учащимися, и принятие мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения. 4. Ответственность 4.1. В установленном законодательством РФ порядке учитель несет ответственность:
4.2. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТК РФ. 4.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ. 5. Срок действия данной инструкции – до внесения соответствующих изменений. С инструкцией ознакомлены: Ролдухина И.В. Проскурина Г.Е. Измайлова С.В. Семыкина С. Н. Белухина М.В. Веневцева Г.Г. Воротынцева О.В. Утверждаю Принято на заседании Директор МОУ Верхнехавская СОШ №3 педагогического совета Протокол № 5 А.А.Решетняк ПОЛОЖЕНИЕ об организации внеурочной деятельности обучающихся в классах, работающих в условиях ФГОС МОУ Верхнехавская средняя общеобразовательная школа №3 1. Общие положения 1.1. Внеурочная деятельность обучающихся (далее – внеурочная деятельность) – специально организованная деятельность обучающихся 1-4 классов, представляющая собой неотъемлемую часть образовательного процесса в МОУ Верхнехавская СОШ №3 (далее – Учреждение), отличная от урочной системы обучения. 1.2. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы. 2. Цель и задачи 2.1. Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых результатов обучающихся 1-4 классов в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования Учреждения. 2.2. Внеурочная деятельность направлена на удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся, путем предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. 2.3. Часы по внеурочной деятельности могут быть использованы на ведение учебных курсов, расширяющих содержание учебных предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. 3.Направления, формы и виды организации внеурочной деятельности 3.1. Направления и виды внеурочной деятельности определяются Учреждением в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования Учреждения. Охват всех направлений и видов не является обязательным. Подбор направлений, форм и видов деятельности должен обеспечить достижение планируемых результатов обучающихся в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования Учреждения. 3.2. Внеурочная деятельность может быть организована: по направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, нучно-познавательное, проектная деятельность и т.д.; по видам: игровая, познавательная, досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность; в формах: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, проекты, викторины, познавательная пракимка, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями. 3.3. Наполняемость групп составляет не более 15 человек. Группы формируются на основе заявлений родителей (законных представителей) обучающихся. 4. Программы внеурочной деятельности 4.1. Образовательные программы внеурочной деятельности разрабатываются и утверждаются педагогическим советом Учреждения. Возможно использование утверждённых авторских программ. 4.2. Образовательные программы внеурочной деятельности могут быть различных типов: комплексные; тематические; ориентированные на достижение результатов; по конкретным видам внеурочной деятельности; индивидуальные. 4.3. Образовательная программа внеурочной деятельности включает: пояснительную записку; учебно – тематическое планирование (по годам обучения); показатели эффективности достижения планируемых результатов деятельности; планируемые результаты деятельности; список литературы. 4.4. Чередование учебной и внеурочной деятельности по сменам в пределах годового учебного графика определяет администрация Учреждения. 4.5. Внеурочная деятельность может быть организована на базе учреждений дополнительного образования детей (учреждений культуры и спорта), с которыми Учреждение заключает договор сотрудничества 4.6. Занятия внеурочной деятельности могут проводиться учителями начальных классов Учреждения, учителями-предметниками Учреждения, педагогами учреждений дополнительного образования (по договору). 4.7. Обучающиеся, их родители (законные представители) участвуют в выборе направлений и форм внеурочной деятельности для обучающегося. 4.8. Обучающиеся при организации дополнительной внеурочной деятельности находятся под наблюдением учителя, воспитателя группы продлённого дня, либо педагога дополнительного образования. 4.9. Учет занятости обучающихся внеурочной деятельностью осуществляется учителем, воспитателем ГПД, педагогом дополнительного образования в Журнале учета. Журнал учета должен содержать следующую информацию: дата проведения занятия, класс, ФИО обучающихся, содержание и форма проведения занятия, ФИО учителя (педагога). Содержание занятий в Журнале учета должно соответствовать содержанию программы внеурочной деятельности . 4.10. Медицинское обслуживание обучающихся во время внеурочной деятельности обеспечивается медицинскими работниками в соответствии с инструкцией о работе мед. персонала Учреждения. 5. Учёт внеурочных достижений обучающихся 5.1. Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио. 5.2. Основными целями составления портфолио являются: - развитие самостоятельности и объективности в оценке деятельности обучающихся, повышение их конкурентоспособности; - мотивация обучающихся в достижении индивидуальных учебных результатов через активное участие во внеурочной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками; - переход на более объективную, справедливую и прозрачную форму оценивания достижений обучающихся. 5.3. Основными задачами составления портфолио являются: - систематизация результатов различных видов внеурочной деятельности обучающихся, включая научную, творческую, спортивную и другую деятельность; - создание условий для индивидуализации оценки деятельности каждого обучающегося 5.4. Портфолио может иметь следующую структуру: I раздел «Мой портрет» (информация о владельце); II раздел «Портфолио документов» (дипломы, грамоты, результаты тестирования); Конкурсы, спортивные соревнования: этот раздел включает в себя участие в конкурсах различного уровня (школы, района, области), прописываются все спортивные достижения. Олимпиады: в данном разделе отражается участие обучающегося во всех предметных и тематических олимпиадах. III раздел «Учебно-исследовательская деятельность» (в этом разделе фиксируются все творческие работы, проектные работы, исследовательские работы). IV раздел «Общественно-культурная деятельность» (данный раздел включает весь спектр культурно-массовых мероприятий школы, района, области в которых обучающиеся принимали участие). 6. Финансирование внеурочной деятельности 6.1.Финансирование часов, отводимых на внеурочную деятельность, организуемую в Учреждении, осуществляется в пределах средств субвенции бюджету муниципалитета на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, общего и дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях. 6.2. Возможно привлечение добровольных родительских пожертвований на развитие материально-технической базы объединений внеурочной деятельности и проведение экскурсионно-досуговых мероприятий направлениям: ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Педагогическим советом школы Директор МОУ Верхнехавская СОШ №3 ___________ Приказ № 44 б от 12.08.2011г. |
Похожие:
 | Д. И. Фельдштейна, М.: Баласс, 2010 год, программой умк «Школа XXI века», руководитель проекта Н. Ф. Виноградова, рабочей программой... |  | Уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации школы, образовательной... |
| О. Ф. Кабардин. М.: Просвещение, 2011. – 32 с., в соответствии с основной образовательной программой оано «Лидеры», разработанной... | | В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии аппарата управления открытого акционерного общества «Центр по перевозке... |
| В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии аппарата управления открытого акционерного общества «Центр по перевозке... | | В заседании Постоянной рабочей группы Конкурсной комиссии аппарата управления открытого акционерного общества «Центр по перевозке... |
| В 2015-2016 учебном году работа школы была спланирована в соответствии с Законом РФ “Об образовании“, Уставом школы, образовательной... | | Предлагаемая рабочая тетрадь составлена в соответствие с рабочей программой дисциплины «Документационное обеспечение управления»... |
| В соответствии с установленной структурой содержания системы условий реализации основной образовательной программы начального общего... | | «Фонд развития моногородов» – заместитель руководителя рабочей группы (по согласо-ванию) |