Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение №55
Скачать 0.85 Mb.
|
| Тема: « Повышение качества предшкольной подготовки детей в условиях реализации ФГОС». Цель: Сравнительный анализ ФГОС дошкольного образования и ФГОС начального общего образования (теоретическое обоснование, цели, основные принципы, основные формы образовательной работы); Ответственные: за- ведующий, старший воспитатель, МЦ «Выпускник» | Разработка анкет для родителей ДОУ. Цель: создание анкет, помогающих выявлять трудности п воспитании детей, положительный опыт семейного воспитания. а также выявляющих запросы в познании педагогических, пси- хологических знаниях. Ответственный: ру- ководитель проектной группы | 1. Утверждение плана работы на месяц. Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; опреде ление ответственных за мероприятия: организация работы по охра- не труда, пожарной безопасности; соблюде- ние правил внутреннего 1рудового распорядка; укрепление материаль- но-технической базы. 2. Результаты инвен- таризации. Цель: рассмотрение проекта плана приоб- ретения оборудования и инвентаря. 3. Результативность контрольной деятель- ности. Цель: анализ справок по контролю за месяц, предоставленных стар- шей медсестрой, стар- шим воспитателем, заместителем заведу- ющего по администра- тивно-хозяйственной деятельности. Ответственные: стар- ший воспитатель, заве- дующий, заместитель директора но админи- страти ено-хозя йстве н- ной деятельности | |||||||||
| 2. Изучение состояния педагогическою процесса | |||||||||||
| Виды контроля | |||||||||||
| предварительный | текущий | ||||||||||
| тематический | оперативный | фронтальный | |||||||||
| обзорный | персональный | итоговый | |||||||||
| «Праздничная культу- ра в детском саду». Цель: знание и внед- рение передового пе- дагогического опыта по проведению празд- ников в детском саду. Задача: обратить внимание воспитате- лей на опыт воспита- телей-мастеров дет- ского сада. Метод: беседа | «Здоровьесбережсние в детском саду». Цель: ознакомление с технологиями, приме- няемыми в детском саду в рамках здоровье- сбережения, и провер- ка их эффективности. Задачи: 1. Обобщить опыт работы воспитателей в данном направлении. 2. Провести анализ деятельности воспита- телей по проблеме здоровьесбережения. Метод: изучение документации | « Воспитатель- мастер». Цель: изучение систе- мы работы и распро- странения передового педагогического опыта воспитателей, имею- щих высокий профес- сиональный уровень мастерства в игровой деятельности. Задачи: 1. Изучить применяе- мые воспитателем ме- тодические приемы. 2. Вникнуть в суть наблюдаемого и дать объективную оценку происходящему. 3. Составить рекомен- дации для воспитате- лей, исходя из опыта воспитателя-мастера. Метод: наблюдение. Ответственный: старший воспитатель | «Коэффициент заболе- ваемости в детском саду». Цель: изучение про- филактической работы, направленной на под- держание здоровья детей (отчет по резуль- татам проверки пред- ставить на совещании к концу месяца). Задач и: 1. Сделать сверку до- кументов с воспитате- лями. 2. Провести анализ заболеваемости. Метод: изучение документов. Ответственный: старший воспитатель | «Осмотр группы. Проведение прогулки зимой». Цель: решение вопросов: выполнение правил санитарного состояния в группе, соблюдение режимных моментов. Задач и: 1. Ежедневно проверять готовность работы в группах в соответ- ствии с требованиями Сап Пи На. 2. Своевременно кор- ректировать и коорди- нировать деятельность в группах. Метод: мониторинг. Ответственные: старшая медицинская сестра, старший вос- питатель | «Выполнение норм Сан Пи На». Цель: проведение контроля за работой детского сада по со- хранению и укрепле- нию здоровья детей, обеспечению физиче- ской и психической безопасности. Задача: провести анализ работы специа- листов пищеблока, помощников воспита- телей, воспитателей. Методы: монито- ринг, работа с доку- ментами воспитателей, специалистов пищевого блока, медицинской сестры. Ответственные: старший воспитатель, старшая медицинская сестра | ||||||
| 3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников | |||||||||||
| Реализация регионального компонента | Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства (праздники, выставки-конкурсы, спортивные состязания и др.) | События этнокультурной и социальной направленности | |||||||||
| Организация викторины «Ягез эле, кызлар!» (с русскоязычными педагогами). Анкетирования родителей «Разговариваете ли Вы со своим ребенком на родном языке?». Информационно-исследовательский проект «Зна комство с родным комплексом». Цель-результат: освоение социокультурного опыта через прогулки по родному району города , фотографирование (или зарисовки) досто примечательностей, создание слайд-шоу (по жела нию родителей, воспитателей). Ответственные: родители дошкольника | Досуг «День матери». Цели: освоение детьми культурных традиций общества; поддержка семьи; формирование по ложительного отношения у дошкольников к обра зу мамы (труженицы, устроительницы уюта в доме) | | |||||||||
| 4. Взаимодействие с родителями | |||||||||||
| Изучение воспитательных возможностей детского сада и семьи | Информационно-просвещенческое обеспечение взаимодействия | Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми | |||||||||
| Посещение семей воспитанников. Цель: ознакомление с опытом семейного вос питания детей, традициями и приоритетами от ношений детей и родителей в семье, установка ми родителей на воспитательно-развивающие элементы | Опираясь на поддержку специалистов краевед ческого музея и фольклорных коллективов, по знакомить родителей и детей с казачьими тра дициями воспитания защитника Отечества с помощью видеовстречи | Семейная гостиная «Мужское воспитание». Цели: показать воспитывающим взрослым значение отцовского, мужского воспитания в семье; развивать сотворчество, отцов и детей; показывать образцы мужского воспитания ро дительской и педагогической общественности | |||||||||
| 5. Направленность работы творческих групп | |||||||||||
| Физическое развитие | Познавательное и речевое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Художественно-эстетическое развитие | Предметно-пространственная развивающая среда | |||||||
| Совещание. Цели: изучение имеющихся авторских пособий по здоровьесбережению; выделе ние нескольких групп, в ко торых используются разные подходы к охране здоровья; рассмотрение возможности использования их в практике воспитателей и родителей | Практическая работа по раз работке рекомендаций к ор ганизации развивающей сре ды в детском саду и семье дошкольника | Практическая работа по со ставлению памяток и мето дических рекомендаций для родителей «Игра - средство познавательного и социаль ного развития, формирова ния у дошкольников обще человеческой и краеведче ской культуры» | Практическая работа по раз работке программы для расширения границ обра зовательного и реального пространства ребенка (организация совместных с родителями экскурсий в музеи, выставочные залы, мастерские художников, посещение культурных событий города) | Практическая работа по раз работке плана по обогаще нию предметно-развивающей среды в разных воз растных группах детского сада | |||||||
| 6. Административно-хозяйственная работа | |||||||||||
| Материально-техническое обеспечение | Улучшение условий труда сотрудников | Охрана жизни и здоровья детей и сотрудников | |||||||||
| Проверка освещения ДОУ, работа по дополни тельному освещению ДОУ. Ответственный: заместитель заведующего по ад министративно-хозяйственной деятельности | Работа по оформлению ДОУ к Новому году. Ответственный: заместитель заведующего по административно-хозяйственной деятельности | Текущие инструктажи по ТБ и охране жизни и здоровья детей и сотрудников. Ответственный: заместитель заведующего по административно-хозяйственной деятельности | |||||||||
| 7. Работа методического кабинета | |||||||||||
| Повышение квалификации педагогов Помощь воспитателям в формировании портфолио к аттестации. Ответственный: старший воспитатель | Годовой круг родительских собраний Тема «Социальный мир отношений». Цели: определение общих тем для последующего общения семей воспитанников и работников дет ского сада; составление договора о взаимодей ствии; определение ответственности за совмест ные мероприятия в детском саду и активности. Ответственные: старший воспитатель, психо лог, заведующий | Изучение педагогической и психологической литературы Евдокимова Е. С, Кудрявцева Е. А. Новый взгляд на родительские собрания // Дошкольное воспи тание. 2007. № 5. С. 116-119 | |||||||||
| 8. Основные направления и формы взаимодействия детского сада и учреждений дополнительного образования, культуры и искусства | |||||||||||
| Изучение воспитательных возможностей субъектов культурно -образовательного пространства (социально-педагогическая диагностика; дни открытых дверей, встречи-знакомства) | Информационно-просвещенческое обес печение взаимодействия (индивидуальные беседы, консультации, конференции, чтения, стенды, памятки, буклеты (обра зовательные маршруты выгодного дня), рукописные газеты и журналы, устные журналы, переписка, выставки, медиатека) | Образование воспитывающих взрослых (лекции, семинары, практикумы, мастер-классы, экскурсии, клубы) | Совместная деятельность воспитыва ющих взрослых (акции, ассамблеи, вечера музыки и поэзии, собрания-встречи, гостиные, салоны, фестивали, клубы {в том числе вечера вопросов и ответов), праздники, экскурсии, проектная деятельность) | ||||||||
| Встречи-знакомства. Цель: показать коллегам -педагогам-организаторам детского досуга место и роль детского сада и его партнера — семьи — в про цессе становления, разви тая и воспитания Благород ного Гражданина. Ответственные: старший воспитатель, специалисты детского сада, заведующий | Создание образовательных маршру тов выходного дня для педагогов и родителей. Цел ь : возможность детскому саду участвовать в различных мероприя тиях, организуемых учреждениями дополнительного образования (уч реждениями культуры и искусства). Ответственные: старший воспита тель, специалисты детского сада, заведующий и специалисты учре ждений культуры и искусства | Мастер-классы воспитателей и специ алистов детского сада для специалистов учреждений культуры и искусства. Цель ; предоставить возможность специ алистам увидеть возможности взаимодей ствия взрослых с детьми дошкольного воз раста (показать методы, приёмы и формы взаимодействия). Ответственные: старший воспитатель, специалисты детскою сада, заведующий | | ||||||||
| ДЕКАБРЬ | |||||||||||
| |||||||||||
| Совершенствование профессионального мастерства (работа с мо лодыми воспитателями, самообразование педагогов) | Консультации | Коллективные просмотры и смотры-конкурсы | Педагогические советы, семинары | Работа проектных групп (экспериментальная деятельность в ДОУ) | Совещания при заведующем. Собрания трудового коллектива | ||||||
| Анкетирование «Мо тивация на трудовую деятельность». Цель: выявление трудовой мотивации, педагогической направ ленности. Ответственные: пси холог, старший воспи татель | Тема «Познавательные психические процессы». Цели: предоставле ние воспитателям памя ток о познавательных психических процес сах; помощь в подборе литературы для подго товки к педагогиче скому совету. Ответственные: за ведующий, старший воспитатель | Мастерская старшего воспитателя «Разви вающая среда в дет ском саду». Цел ь: организация практико-ориентированной деятельности воспитателей для отра ботки знаний о прин ципах развивающей среды (дать располо жить самостоятельно на макете группы ат рибуты развивающей среды и доказать целе- сообразность размещения). Ответственные: заведующий, старший воспитатель | Тема семинара: «По знавательные психиче ские процессы - веду щие ориентиры педа гогики развития до школьника». Цел и: вспомнить с педагогами все по знавательные процес сы, рассмотреть меха низм их действия; определить виды дея тельности и педагоги ческие приемы их развития в дошколь- ном детстве. Рассматриваемые вопросы; 1. Познавательные психические процессы и механизм их действия. 2. Специфика развития того или иного психи- ческого процесса в до- школьном детстве. 3. Возможности пси- холого-педагогиче- ского сопровождения ребенка дошкольного возраста в развитии психических процессов. Ответственные: за- ведующий, старший воспитатель | Анализ анкет родите лей ДОУ. Цель: определение ведущих проблем ро дителей в воспитании детей-дошкольников. Ответственный: ру ководитель проектной группы | 1. Утверждение плана работы на месяц. Цели: обозначение ведущих направлений и тем месяца; опреде ление ответственных за мероприятия: под готовка к новогодним праздникам (педагоги ческая работа, обеспе чение безопасности с родителями, утвер ждение трафика утренников, работа по обеспечению без- опасности, охране жиз- ни и здоровья, профи- лактика травматизма): составление и утвер- ждение графика от- пусков на 20 год. 2. Результативность контрольной деятель- ности, Цел ь : анализ справок по контролю за месяц, предоставленных старшей медсестрой. старшим воспитателем, заместителем заведу- ющего по администра- тивно-хозяйственной деятельности. Ответственные: старший воспитатель. специалисты детского сада, заведующий | ||||||
| 2. Изучение состояния педагогическою процесса | |||||||||||
| Виды контроля | |||||||||||
| предварительный | текущий | ||||||||||
| тематический | оперативный | фронтальный | |||||||||
| обзорный | персональный | итоговый | |||||||||
| «Планирование психо- лого-педагогического сопровождения раз- вития детей дошкольного возраста». Цели: поддержать начинающих воспита- телей в написании планов по сопровож- дению детей; оценить достоинства и недо- статки планов. Задачи: проверить планы воспитателей за месяц, дать реко- мендации, покачать способы и методы со- провождения. Метод: работа с планами воспитателей. Ответственный: старший воспитатель | «Развитие познаватель- ных психических про- цессов у дошкольников». Цел ь: выявление проблемных сторон работы воспитателей в рамках сопровожде- ния дошкольников по развитию познава- тельных психических процессов. Задача: просмот- реть план на предмет использования мето- дов, развивающих психические познава- тельные процессы. М етод: изучение документации. Ответственный. старший воспитатель | « Воспитатель-мастер». Цел ь: изучение системы работы и рас- пространения передового педагогическою опыта воспитателей. имеющих высокий профессиональный уровень мастерства в проведении регио- нального компонента. Задач и: 1. Изучить применяе- мые воспитателем ме- тодические приемы. 2. Вникнуть в суть наблюдаемого и дать объективную оценку происходящему. 3. Составить рекомен- дации для воспитате- лей, исходя из опыта вое питателя-мастера. Метод: наблюдение. Ответственный: старший воспитатель | «Протоколы родитель- ских собраний». Цель: шявлейие и оценивание сильных и слабых сторон вза- имодействия воспита- теля с родителями. Задача: изучить вопросы, рассматрира- емыс на родительских собраниях в группах, методы и формы про- ведения. Метод: работа по протоколам роди- тельских собраний групп. Ответственный: старший воспитатель | «Осмотр группы. Проведение прогулки зимой». Цель: решение вопросов: выполнение правил санитарного состояния, соблюдение режимных моментов. Задач и: 1. Проверять длитель- ность прогулки. 2. Проверять принципы построения прогулки в разных возрастных группах. Методы: наблюде- ние, изучение доку- ментации. Ответственные: старшая медицинская сестра, старший вос- питатель | | ||||||
| 3. Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и личностных качеств дошкольников | |||||||||||
Похожие:
 | Положение определяет порядок приема детей в муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного... | | Настоящее Положение регулирует порядок приема детей в муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Габишевский детский... |
| В муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Колосок» г. Черногорск | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Рябинка» г п. Барсово |
 | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №37 | |
| Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №37 | | Дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 образовано в марте 1983 года. Несколько раз детский сад переименовывался. С... |
| ... | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №84» г муниципального образования... |