Анализ работы государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы "Школа №1234 с углубленным изучением отдельных предметов" за 2015-2016 учебный год

Медицинское сопровождение

• 
  Обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей, приобщения их к здоровому образу жизни с использованием природных факторов и различных форм физкультурно-оздоровительной работы.
  
• 
  Развитие у детей интеллектуальных и личностных качеств через организацию педагогического процесса и развивающего пространства с учетом интересов и наклонностей детей, их индивидуальных особенностей.
  
• 
  Обеспечение гармоничного интеллектуального, эстетического и социально-личностного развития ребёнка, приобщение его к общечеловеческим ценностям.
  
• 
  Формирование у детей предпосылок учебной деятельности, формирование компетентностей, обеспечивающих благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию.
  
• 
  Обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи для обеспечения полноценного развития ребёнка
  

• 
  Социально-коммуникативное развитие;
  
• 
  Познавательное развитие;
  
• 
  Речевое развитие;
  
• 
  Художественно-эстетическое развитие;
  
• 
  Физическое развитие.
  

• 
  «Растем мы на смену Российским спортсменам»
  
• 
  «Юный шашист» соревнование по шашкам
  
• 
  «Веселые старты» среди дошкольных образовательных организаций на первенство ЦАО города Москвы
  
• 
  «Мама, папа, я – спортивная семья»(совместно с родителями),
  
• 
  «ЭСТАФЕТА ИСКУССТВ-2016»-фестиваль детского и юношеского творчества учащихся образовательных организаций
  
• 
  «Ступени Олимпа»
  
• 
  «Красота в движении-здоровье с детства»- 1 место на окружных соревнованиях
  
• 
  «Городки» -1 место на окружных соревнованиях и 2 место на региональных соревнованиях
  

• 
  В страну знаний
  
• 
  День города
  
• 
  Осень, осень! В гости просим!
  
• 
  «До свидания, детский сад»
  
• 
  Выставки рисунков и поделок: «Волшебница Осень», «Природа и фантазия», «Эх, зимушка-зима», «Игрушка своими руками», «Защитники Отечества». «Мамин портрет»
  
• 
  Физкультурные досуги
  
• 
  Новогодние праздники с привлечением родителей для исполнения ролей;
  
• 
  Дни защитников Отечества с участием пап детей, оформление газет в группах с фотографиями пап и дедушек, которые служили в армии;
  
• 
  Проводы русской зимы на улице (с соблюдением народных традиций);
  
• 
  Неделя «Игра и игрушки»,
  
• 
  Женский праздник с участием мам и бабушек
  
• 
  День защиты детей на спортивной площадке с традиционным конкурсом «Рисунок на асфальте»;
  
• 
  Театральная неделя
  
• 
  Экологические акции: Батарейки, сдавайтесь!, Бумажный бум
  

• 
  Воспитатели – 11 человек
  
• 
  Методист – 1 человек
  
• 
  Музыкальный руководитель – 2 человека
  
• 
  Инструктор по физической культуре – 1 человек.
  
• 
  Учитель-логопед – 1 человек
  

• 
  Высшее - 10 человек;
  
• 
  Среднее специальное – 6;
  

• 
  Высшая квалификационная категория – 2;
  
• 
  Первая квалификационная категория – 8;
  

• 
  от 0 до 3-х лет – 1;
  
• 
  от 3-х до 5 лет – 4;
  
• 
  от 5 до 10 лет – 4;
  
• 
  свыше 10 лет – 7
  

• 
  все воспитатели в своей работе используют личностно- ориентированный подход к детям, демократический стиль отноше­ний;
  
• 
  некоторые воспитатели имеют недостаточные знания и опыт, испытывают затруднения в работе по следующим темам:
  

• 
  художественно-эстетическое развитие (2 педагога),
  
• 
  социально-коммуникативное развитие (2 педагога),
  
• 
  познавательное развитие (4 педагога),
  
• 
  планирование воспитательно-образовательной работы (3 педагога),
  
• 
  по приобщению детей к национальным истокам (3 педагога),
  
• 
  по обучению грамоте (1 педагог),
  

• 
  85 % родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребёнку всестороннее развитие способностей, качественную подготовку к школе и укрепляют здоровье(10 % родителей считают, что эти потребности удовлетворяются частично, 5 % - ответили «не знаю»)
  
• 
  84 % родителей признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению, реализуют его советы в воспитании детей (только 3% родителей не считают мнение и позицию воспитателя авторитетной)
  
• 
  95% родителей считает, что воспитатель относится к ребёнку уважительно(2% сомневаются в этом)
  
• 
  98% родителей имеют возможность посещать и участвовать в занятиях, Днях открытых дверей, праздниках, других мероприятиях, вносить предложения по совер­шенствованию образовательного процесса;
  
• 
  95% родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с воспитателем.