4класс
№ п/п
|
Тема
|
Виды деятельности обучающихся
|
Знакомство с учебником 1ч
|
1
|
Как работать с учебником
|
Обобщить знания о материалах и их свойствах, инструментах и пра вилах работы с ними, изученными в предыдущих классах.
Планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубри ки «Вопросы юного технолога» и технологической карты.
Познако миться с критериями оценки качества выполнения изделий для осу ществления самоконтроля' и самооценки.
|
Человек и земля 21ч
|
2
|
Вагоностроительный завод. Изделия «Кузов вагона», «Пассажирский вагон»
|
Находить и отбирать информацию об истории развития железнодо рожного транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки из текстов учебника и других источников. Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Овладевать основами черчения, анализировать конструкцию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи нож ниц, соблюдать правила безопасного использования этих инструмен тов. Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометри ческие тела (параллелепипед, цилиндр, конус). Выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделия.
Применять на практике алгоритм построения деятельности в проек те, определять этапы проектной деятельности. С помощью учителя заполнять технологическую карту, анализировать её структуру, со поставлять технологическую карту с планом изготовления изделия, алгоритмом построения, деятельности в проекте и соотносить её с руб рикой «Вопросы юного технолога» и слайдовым и текстовым плана ми, Организовывать' рабочее место (этот вид деятельности учащихся осуществляется на каждом уроке). Рационально использовать матери алы при разметке и раскрое изделия.
Распределять роли и обязанности при выполнении проекта (работать в мини-группах). Помогать участникам группы при изготовлении из делия. Проводить оценку этапов работы и на её основе контролиро вать свою деятельность. Составлять рассказ для презентации изде лия, отвечать на вопросы по презентации
|
3
|
Вагоностроительный завод. Изделия «Кузов вагона», «Пассажирский вагон»
|
4
|
Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»
|
5
|
Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка»
|
6
|
Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»
|
7
|
Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»
|
8
|
Монетный двор. Проект «Медаль» Изделие «Стороны медали»
|
9
|
Монетный двор. Проект «Медаль» Изделие «Медаль»
|
10
|
Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы», «Ваза»
|
11
|
Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы», «Ваза»
|
12
|
Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»
|
13
|
Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка», «Птичка»
|
14
|
Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»
|
15
|
Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»
|
16
|
Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»
|
17
|
Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»
|
18
|
Кондитерская фабрика. Изделия «Пирожное Картошка», «Шоколадное печенье»
|
19
|
Кондитерская фабрика. Изделия «Пирожное Картошка», «Шоколадное печенье»
|
20
|
Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»
|
21
|
Бытовая техника. Изделие «Абажур»
|
22
|
Тепличное хозяйство .Изделие «/Цветы для школьной клумбы»
|
Человек и вода 3ч
|
23
|
Водоканал. Изделия «Фильтр для очистки воды», «Струемер»
|
Находить и отбирать информацию из материала учебника и других источников об устройстве системы водоснабжения города и о фильт рации воды. Использовать иллюстрацию учебника для составления рассказа о системе водоснабжения города и -значении очистки воды для жизнедеятельности человека. Делать выводы о необходимости экономного расходования воды. Осваивать способ очистки воды в бы товых условиях. На основе слайдового и текстового планов заполнять технологическую карту и изготавливать фильтр. Проводить экспери мент по очистке воды, составлять отчёт на основе наблюдений. Из готавливать струемер и исследовать количество воды, которое рас ходует человек за 1 минуту при разном напоре водяной струи. Выби рать экономичный режим. Составлять рассказ для презентации о зна чении воды, способах её очистки в бытовых условиях и правилах эко номного расходования воды
|
24
|
Порт. Изделие «Канатная лестница»
|
25
|
Узелковое плетение. Изделие «Браслет»
|
Человек и воздух 3ч
|
26
|
Самолетостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолёт»
|
Находить и отбирать информацию из материала учебника и других источников об истории развития самолётостроения, о видах и назна чении самолётов. Находить и отмечать на карте России города, в ко торых расположены крупнейшие заводы, производящие самолёты.
Объяснять: конструктивные особенности самолётов, их назначение и области использования различных видов летательных аппаратов. Срав нивать различные виды летательных аппаратов (ракета и самолёт) на основе иллюстраций учебника. Осуществлять поиск информации о профессиях создателей летательных аппаратов. На основе слайдов определять последовательность сборки модели самолёта из конструк тора, количество и виды деталей, необходимых для изготовления из делия, а также виды соединений. Использовать приёмы и правила ра боты отвёрткой и гаечным ключом. Заполнять технологическую кар ту. Распределять обязанности для работы в группе. Помогать участ никам группы при изготовлении изделия. Проводить оценку этапов работы, и на её основе контролировать последовательность и качест во изготовления изделия. Составлять рассказ для презентации изде лия, отвечать на вопросы
|
27
|
Ракета- носитель. Изделие «Ракета-носитель»
|
28
|
Летательный аппарат. Изделие «Воздушный змей»
|
Человек и информация 6ч
|
29
|
Издательское дело. Изделия «Титульный лист», «Таблица»
|
Находить и отбирать информацию из материала учебника и других источников о технологическом процессе издания книги, о професси ях людей, участвующих в её создании. Выделять этапы издания кни ги, соотносить их с профессиональной деятельностью людей. Опреде лять этапы технологического процесса издания книги, которые мож но воспроизвести в классе. Использовать полученные знания для со ставления рассказа об истории книгопечатания и видах печатной про дукции. Находить и называть, используя текст учебника и иллюст ративный материал, основные элементы книги, объяснять их назна чение. Находить информацию об издательстве, выпустившем книгу, и специалистах, участвующих в процессе её создания. Определять, ка кие элементы книги необходимы для создания книги «Дневник путе шественника
|
30
|
Издательское дело. Изделия «Титульный лист», «Таблица»
|
31
|
Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание»
|
32
|
Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественники»
|
33
|
Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественники»
|
34
|
Итоговый урок «В творческой мастерской»
|
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Книгопечатная продукция:
1. Роговцева Н.И., Анащенкова С.В. Технология. Рабочие программы.1—4классы.
Учебники
1 класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. Учебник. 2 класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. Учебник, 3 класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. Технология. Учебник, 4 класс.
Рабочие тетради
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология. Рабочая
тетрадь. 1 класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Технология. Рабочая
тетрадь. 2 класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Технология. Рабочая
тетрадь. 3 класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Анащенкова С.В. Технология.
Рабочая тетрадь. 4 класс.
Методические пособия
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Уроки технологии 1
класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. . Уроки технологии 2
класс.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. . Уроки технологии 3
класс.
Роговцева Н.И., Шипилова Н.В. . Уроки технологии 4 класс.
электронный доступ «Технология. Технологические карты» для 1 и 2
классов – сайт издательства «Просвещение»
htt://www.prosv/ru/umk/perspektiva/
Печатные пособия:
Демонстрационный и раздаточный материал
Коллекции «Бумага и картон», «Лён», «Хлопок», «Шерсть»
Информационно-коммуникативные средства
Электронное приложение к учебнику Роговцевой Н.И. «Технология.1 класс»
Электронное приложение к учебнику Роговцевой Н.И. «Технология.2 класс»
Электронное приложение к учебнику Роговцевой Н.И. «Технология. 3 класс»
Электронное приложение к учебнику Роговцевой Н.И. «Технология.4 класс»
Экранно- звуковые пособия.
Технические средства обучения
Учебно- практическое и учебно- лабораторное оборудование.
Набор металлических конструкторов.
Набор пластмассовых конструкторов «Лего».
Набор демонстрационных материалов, колллекций (в соответствии с программой)
Объёмные модели геометрических фигур.
Заготовки природного материала. |
