Учебно-методический комплекс Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине «Криминалистика»
Скачать 2.43 Mb.
|
79 — О содержании тактического приема Криминалистическая тактика как раздел криминалистики: понятие, задача, структура и содержание. Её связи и соотношение с криминалистической техникой и криминалистической методикой расследования. Научные основы разработки криминалистической тактики. Использование данных логики, психологии, науки управления, научной организации труда и др. наук. Понятие, содержание и структура следственного действия, тактического приема, тактической операции, тактической комбинации. Виды тактических задач и тактических приемов. Следственные ситуации отдельного следственного действия. Логико-информационная структуры следственного действия и тактической комбинации. Стадии следственного действия. Общие тактические аспекты изучения личности обвиняемого. Понятие, цели и задачи такого изучения. Методы изучения в различных следственных ситуациях. Объем изучения личности обвиняемого. Биографический метод, метод независимых характеристик. Беседы, наблюдения. Диагностирование психического состояния обвиняемого и прогнозирование его поведения в ходе следственных действий. Особенности изучения личности обвиняемых по делам о групповых преступлениях. ТЕМА X. ФОРМА И ТАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОЗНАНИЙ ПРИ РАССЛЕДОВАНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ. Семинарские, практические занятия и самостоятельная работа - 6 часов. Цели занятия Формирование, закрепление, углубление и проверка знаний — О тактике и методике использования специалистов (экспертов) в криминалистической деятельности Формы применения специальных позиций при расследовании преступлений. Применение специальных позиций в виде привлечения специалиста к производству следственных действий и приведения экспертизы. Роль экспертизы в раскрытии и предупреждении преступлений. Классификация судебных экспертиз. Организация и структура судебно-экспертных учреждений в РФ. Подготовка к производству экспертизы по конкретному делу. Определение цели и объема исследования, формулирование вопросов. Подготовка и подбор материалов для экспертизы. Выбор эксперта, ознакомление его с материалами дела, относящимися к предмету экспертизы. Взаимодействие следователя с экспертом при подготовке, при производстве экспертного исследования и после его завершения. Особенности комплексной экспертизы. Виды заключения эксперта. Производство экспертизы и демонстрация выводов эксперта. Научные критерии, оценки достоверности и доказательственного значения заключений эксперта. Лабораторно-практическая работа: Преподаватель, исходя из материалов конкретного уголовного дела (учебного), предлагает студентам составить постановление о назначении экспертизы. 80 Студенты должны определить виды экспертиз, которые следует провести, куда и в каком порядке направить материалы на экспертизу, сформулировать вопросы эксперту (специалисту), оформить постановление о назначении экспертизы в соответствии с требованиями уголовно-процессуального законодательства. ЛИТЕРАТУРА. Основная:
Дополнительная:
ТЕМА XI. ТАКТИКА ОСМОТРА МЕСТА ПРОИСШЕСТВИЯ. Семинары и практические занятия - 12 часов. Цели занятия Получение студентами теоретических и практических навыков в производстве осмотра места происшествия. Основные понятия, задачи и принципы следственного осмотра. Виды следственного осмотра. Осмотр места происшествия. Место происшествия и место преступления. Участники осмотра и присутствующие лица, их роль в осмотре. Целесообразность участия в осмотре подозреваемого, обвиняемого и потерпевшего. Стадии осмотра (подготовительная стадия общего осмотра, стадия детального осмотра, заключительная), их содержание и задачи. Методы и тактические приемы осмотра на каждой стадии. Принятие решения о порядке и последовательности осмотра, распределение работы между участниками осмотра. Выбор начальной точки и направления движения. Осмотр сплошной и выборочный, эксцентрический и концентрический, фронтальный (линейный). Субъективный и объективный методы, статический и динамический. Узловой метод. Использование при осмотре научно-технических средств. Роль следственных и оперативно-розыскных версий. Оперативно-розыскные мероприятия, связанные с осмотром места происшествия. Негативные обстоятельства, понятие, особенности оценки и использование в процессе расследования. Инсценировки. 81 Специфика получения информации об отдельных обстоятельствах происшедшего события. Наружный осмотр трупа на месте его обнаружения. Основные задачи, порядок и последовательность действий следователя. Фиксация результатов осмотра. Протокол осмотра, планы, схемы, фотоснимки, киноленты, видеофонограммы, слепки, оттиски и копии следов, изъятые вещественные доказательства. Способы вычерчивания планов места происшествия (способ промеров и засечек). Лабораторно-практическая работа: Студентам предлагается произвести осмотр имитированного места происшествия и трупа (манекена). Студенты составляют протокол осмотра места происшествия и масштабный план места происшествия. ЛИТЕРАТУРА. Основная:
Дополнительная:
ТЕМА XII. РАССЛЕДОВАНИЕ УБИЙСТВ. Семинарские и самостоятельные занятия - 6 часов. Цели занятия Формирований знаний студентов в методике расследования убийств. Криминалистическое понятие убийства. Понятие методики расследования убийств. Криминалистическая характеристика убийств. Место убийства и место обнаружения трупа. Способы убийства. Действия по подготовке убийства. Действия, приведшие непосредственно к совершению убийства. Действия по сокрытию убийства. Характеристика потерпевшего по делам об убийстве. Характеристика убийц. Значение зависимости между элементами криминалистической характеристики и действиями следователями по розыску убийцы. 82 Типичные следственные ситуации и типичные следственные версии по делам об убийстве. Типовые задачи подготовительного этапа расследования. Возбуждение дела и первоначальные действия следователя при обнаружении трупа. Действия следователя при исчезновении человека. Главные задачи начального этапа расследования в различных типовых ситуациях. Меры по установлению личности потерпевшего. Способы установления причины смерти. Приемы выявления сущности и механизма происшедшего события. Установление места совершения убийства. Определение времени наступления смерти. Определение признаков субъективной стороны преступления. Выявление очевидцев. Установление и розыск убийцы. Задачи последующих этапов расследования. Роль автоматизированных информационных систем и автоматизированных банков данных в расследовании. Особенности тактики производства отдельных следственных действий по делам об убийствах. Специфика взаимодействия следователя с органами дознания по делам об убийствах. ЛИТЕРАТУРА. Основная:
Дополнительная:
ТЕМА XIII. ПОЛОВЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ. Семинарские занятия - 2 часа. Цели занятия Формирование, закрепление, углубление и проверка знаний студентов по вопросам расследования изнасилований и иных преступлений на сексуальной почве. Криминалистическая характеристика изнасилований. Использование данных о способе совершения изнасилований, обстановке, данных о личности насильника и потерпевшей в целях раскрытия преступления. Особенности решения задач на стадии возбуждения уголовного дела. Основные элементы заявления об изнасиловании. Типичные следственные ситуации и соответствующие им версии. Специфика планирования и организации расследования. 83 Основные комплексы следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по делам об изнасиловании. Особенности получения и закрепления исходной информации о преступлении. Осмотр тела и одежды потерпевшей, осмотр места происшествия, первый допрос потерпевшей, допросы свидетелей. Особенности допроса малолетней и несовершеннолетней потерпевшей. Задачи судебно-медицинской экспертизы. Специфика организации и проведения поисковой деятельности по установлению и задержанию преступника, неизвестного потерпевшей. Взаимодействие следователя с оперативно-розыскными органами. Розыск установлено преступника. Проверка причастности конкретных лиц или лица к совершенному изнасилованию. Изобличение виновных (обследование тела и одежды подозреваемого, обыски, проверка показаний на месте, предъявление для опознания), допросы, судебно-медицинская и криминалистическая экспертизы). Проверка версии о самооговоре. ЛИТЕРАТУРА. Основная:
Дополнительная:
Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы Дипломная работа является выпускной квалификационной работой студентов, обучающихся по основным образовательным программам бакалавра и специалиста. Это форма научно-исследовательской работы студента, позволяющая более глубоко и предметно рассмотреть конкретную область криминалистикики на основе современных методов юридической науки. Она представляет собой логически завершенное теоретическое или экспериментальное исследование одной из актуальных тем в области криминалистики, в которой выпускник демонстрирует уровень овладения необходимыми теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками, позволяющими ему самостоятельно решать профессиональные задачи. Дипломная работа по курсу криминалистики должна отражать углубленное в теоретическом плане изучение конкретного раздела (темы) или отдельного вопроса по курсу криминалистики, анализ действующего законодательства и практики его применения, содержать выводы и предложения по основным вопросам темы. Написание и защита дипломной работы ставят целью выявление склонности к научной работе, а также общего 84 уровня подготовки и освоения программы высшего профессионального юридического образования. Автор дипломной работы должен продемонстрировать умение юридически грамотно и самостоятельно мыслить, проводить юридический анализ нормативно-правовых актов, правоприменительной практики и формулировать конечные результаты в виде четких выводов, предложений и рекомендаций. Задачи дипломной работы. В процессе работы студент должен самостоятельно, следуя рекомендациям научного руководителя, используя учебную и специальную литературу, нормативные источники и правоприменительную практику, критически исследовать материалы и сделать обоснованные выводы и предложения по исследуемой теме, излагая их логически последовательно, научным языком. Дипломная работа по курсу криминалистики характеризует уровень освоения выпускником методов научного анализа социальных явлений, умение делать теоретические обобщения и практические выводы, обоснованные предложения и рекомендации по совершенствованию правового регулирования общественных отношений в изучаемой области государственного управления. Дипломная работа должна: носить творческий характер с использованием актуальных статистических данных и действующих, а если необходимо, и утративших силу нормативно-правовых актов; отвечать требованиям логичного и четкого изложения материала, доказательности и достоверности фактов; отражать умения студента пользоваться рациональными приемами поиска, отбора, обработки и систематизации информации, способности работать с нормативно-правовыми актами; быть правильно оформлена (четкая структура, завершенность, правильное оформление библиографических ссылок, списка литературы и нормативно-правовых актов, аккуратность исполнения) в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам, направляемым в печать. Выбор темы. Выбирая тему, студенты должны руководствоваться своими интересами, возможностями и знанием предмета. Тематику работ предлагает кафедра. Выбрав тему, как правило наиболее интересную и при этом хорошо обеспеченную учебной и научной литературой, студент согласует ее с научным руководителем. Но студент может писать дипломную работу и по теме, сформулированной им самим, предварительно согласовав се со своим научным руководителем и представив се на утверждение коллективу профильной кафедры. Выбрав тему, студент регистрирует се у лаборанта кафедры. В дальнейшем тема утверждается па заседании кафедры, и сведения об этом (выписка из протокола) направляются в деканат. Все это должно быть сделано как минимум за полгода до начала государственных экзаменов или даты защиты дипломной работы. Процесс подготовки дипломных работ. При подготовке дипломной работы студенту следует внимательно изучить перечень специальной литературы и нормативных правовых актов и выбрать такую проблематику, которая получила в литературе достаточное освещение. Весьма рационален такой подход к выбору темы на втором курсе, когда избранный круг проблем становится предметом исследования будущей дипломной работы. Изучив предмет исследования, студент составляет проект плана, список нормативных материалов и литературных источников, определяет основные направления научно-исследовательской работы. После этого студент согласовывает план и список источников с научным руководителем, определяет с его помощью методы научно-исследовательской работы (изучение законодательства, обобщение практики, анкетирование и т. д.). Работы, по которым план согласован не был, для рецензирования не принимаются. Следующий ответственный момент — чтение специальной литературы. Изучая научную литературу, следует обращать внимание не только на конкретное содержание вопроса, по и па отношение автора каждой монографии или другой публикации к |
Похожие:
 | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |  | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| При разработке учебно методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Рубцовск 2011При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |