Пояснительная записка

ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

История России. Всеобщая история. 6-7 классы.

• 
  определять во времени общие рамки и события Сред­невековья, этапы становления и развития Русского государст­ва; события Нового времени как исторической эпохи, ос­новные этапы отечественной и всеобщей истории Нового вре­мени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время. Соотносить хронологию истории России и всеобщей истории;
  

• 
  использовать историческую карту как источник для получения инфор­мации о территории, об экономических и культурных цен­трах Руси и других государств в Средние века и Новое время, о направлениях крупнейших передвижений людей—походов, завоеваний, ко­лонизации, определение мест сражений и важных исторических событий;
  
• 
  анализировать информацию из различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;
  
• 
  представлять описание памятников культуры средневековой Европы и Руси и высказывать свое суждение о них;
  
• 
  составлять описание образа жизни различных групп на­селения в обществах в России и в других странах, памятников материальной и художественной культуры;
  
• 
  раскрывать характерные, существенные черты: а) эко­номических и социальных отношений и политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господство­вавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;
  
• 
  систематизировать исторический материал, содержащий­ся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Средних веков и Нового времени, используя работу в форме с таблиц, схем, тезисных планов;
  
• 
  объяснять причины и следствия ключевых событий оте­чественной и всеобщей истории Средних веков и Нового времени(социальных движений, реформ и революций, взаимодейст­вий между народами и др.);
  
• 
  сопоставлять развитие России и других стран в период Средневековья и Нового времени, показывать общие черты и особенности, используя основные понятия и термины («политическая раздробленность», «централизо­ванное государство», «социально-экономическое развитие», «монархия», «самодержавие», «абсолютизм», «гуманизм», «меркантилизм», «протекционизм», «революция», « буржуазия» и др.);
  
• 
  составлять характеристики исторических личностей, использую информацию учебника и дополнительные материалы; высказывать суждения о значении событий отечественной и всеобщей истории Средних векови Нового времени.
  

• 
  давать сопоставительную характеристику полити­ческого устройства государств Средневековья и Нового времени, объяснять, в чём заключались общие черты и особен­ности;
  
• 
  сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия, определять принадлежность и достоверность источника, позицию ав­тора и др;
  
• 
  составлять на основе информации учебника и допол­нительной литературы описания памятников культуры России и других стран, объяснять, в чём заключа­ются их художественные достоинства и значение.
  
• 
  используя историческую карту, характеризовать со­циально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;
  
• 
  применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.