Воспитание социальной ответственности и компетентности
Виды деятельности
|
Формы занятий с учащимися
|
Планируемый результат
|
Активное участие в улучшении школьной среды, доступных сфер жизни окружающего социума.
Овладение формами и методами самовоспитания: самокритика, самовнушение, самообязательство, самопереключение, эмоционально-мысленный перенос в положение другого человека.
|
тематические классные часы, беседы, тренинги, лекции «Кто я, какой я?», «Мир моих увлечений», «Твои права и обязанности» и т.д.;
проведение мероприятий и «творческих игр» «Социально значимая профессия», « В мире профессий»; организация и проведение олимпиад, предметных недель, государственных праздников;
организация и проведение игровых программ, спортивных и внеклассных мероприятий (праздники, проекты, походы, экскурсии)
|
умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков
|
Активное и осознанное участие в разнообразных видах и типах отношений в основных сферах своей жизнедеятельности: общение, учёба, игра, спорт, творчество, увлечения (хобби).
|
посещение музеев, выставок города Маркса и Саратовской области, экскурсии
|
осознание нравственных основ образования, нетерпимое отношение к лени, безответственности и пассивности в образовании и труде
|
Приобретение опыта и осваивание основных форм социального сотрудничества
|
участие в общественной жизни школы и г. Маркса, участие в работе городского Молодёжного совета, участие в волонтёрском движении
|
умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков
|
Участие в организации, осуществлении и развитии школьного самоуправления: участие в принятии решений руководящих органов образовательного учреждения; решение вопросов, связанных с самообслуживанием, поддержанием порядка, дисциплины, дежурства и работы в школе; контролирование выполнения учащимися основных прав и обязанностей; защита прав обучающихся на всех уровнях управления школой и т. д.
|
участие в школьном самоуправлении, дежурству по школе, по классу, организация и проведение игровых программ, спортивных и внеклассных мероприятий (праздники, проекты, походы, экскурсии)
|
понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей; стремление преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца
|
Участие в разработке (на основе полученных знаний) и реализации посильных социальных проектов — проведении практических разовых мероприятий или организации систематических программ, решающих конкретную социальную проблему школы, г. Маркса.
|
создание и реализация проектов, участие в выставках; концерты для ветеранов войны и труда, участие в муниципальных конкурсах по благоустройству города, в акции «Посади дерево» в рамках национального дня посадки леса, в акциях «Рождественская сказка» и других акциях и проектах
|
умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков
|
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
Виды деятельности
|
Формы занятий с учащимися
|
Планируемый результат
|
Знакомство с конкретными примерами высоконравственных отношений людей, участие в подготовке и проведении бесед.
|
Тематические классные часы по этике и эстетике, духовности и нравственности
|
умение осуществлять нравственный выбор намерений, действий и поступков
|
Участие в общественно полезном труде в помощь школе, городу, родному краю.
Добровольное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе.
|
Проведение экологических субботников, участие в волонтёрском движении
|
понимание значения нравственно-волевого усилия в выполнении учебных, учебно-трудовых и общественных обязанностей
|
Расширение положительного опыта общения со сверстниками противоположного пола в учёбе, общественной работе, отдыхе, спорте, участие в подготовке и проведении бесед о дружбе, любви, нравственных отношениях.
|
Проведение мероприятий по этике и толерантности общения, тренингов « Я и мой класс», «Наша дружная семья» и т.д.
|
формирование у учащихся осознания принадлежности к коллективу школы
|
Получение системных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье, расширение опыта позитивного взаимодействия в семье.
|
Организация социальных проектов, праздников для родителей: «День Пожилого человека», «День Матери» и т.д.; проведение бесед о семье, о родителях и прародителях, открытых семейных праздников, выполнение совместно с родителями творческих проектов и презентаций, проведение мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями, составление генеалогического дерева семьи;
Ежегодное проведение Дня открытых дверей, организация и проведение совместных с родителями праздников, классных часов;
участие в конкурсах, проектах различного уровня: «История моей семьи в истории моей страны» и т.д.;
|
понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимоотношений в семье; осознание значения семьи для жизни человека, его личностного и социального развития, продолжения рода
|
Знакомство с деятельностью традиционных религиозных организаций.
|
Изучение курса «Основы религиозных культур и светской этики»; экскурсии в соборы, в места богослужения, добровольное участие в религиозных праздниках и встречах с религиозными деятелями, участие в проектах по данной теме
|
сохранение народных традиций, интерес к истории своего народа, желание поддерживать древние традиции
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни
Виды деятельности
|
Формы занятий с учащимися
|
Планируемый результат
|
Получение представления о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма, их обусловленности экологическим качеством окружающей среды, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровья
|
проведение классных часов, конкурсов, викторин по теме; проведение бесед, тематических игр, акций по темам: «Мы против наркотиков», «Умей сказать «Нет!»; оформление тематических стендов совместно с учащимися
|
отрицательное отношение к лицам и организациям, пропагандирующим курение и пьянство, распространяющим наркотики и другие ПАВ;
|
Участие в пропаганде экологически сообразного здорового образа жизни
|
участие в школьных, муниципальных, региональных акциях «Брось сигарету – возьми конфету»; оформление тематических выставок плакатов, тематических стендов совместно с учащимися; проведение классных часов, конкурсов, викторин
|
резко негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ)
|
Обучение экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной и городской среде: учить организовывать экологически безопасный уклад школьной и домашней жизни, бережно расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных
|
проведение интерактивных игр, оформление тематических стендов совместно с учащимися; проведение социальной акции «Собери макулатуру – сохрани дерево»
|
понимание взаимной связи здоровья, экологического качества окружающей среды и экологической культуры человека, система профилактических мер по ПДД и ОБЖ
|
Разработка и реализация учебно-исследовательских и просветительских проектов по направлениям: экология и здоровье, экология и бизнес, ресурсосбережение и др.
|
презентация проектных работ на научно – практических конференциях различных уровней
|
представления о факторах окружающей природно-социальной среды, негативно влияющих на здоровье человека
|
Участие в проведении спартакиад, эстафет, экологических и туристических слётов, походов по родному краю. Ведение краеведческой, поисковой, экологической работы в туристических походах и экскурсиях
|
проведение спортивных соревнований и легкоатлетических эстафет, Дня здоровья; «Лыжня России» и т.д.;
презентация проектных работ на научно – практических конференциях различных уровней
|
интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях, туристическим походам, занятиям в спортивных секциях, военизированным играм
|
Составление правильного режима занятий физической культурой, спортом, туризмом, учёбы и отдыха с учётом экологических факторов окружающей среды
|
беседы, опросы, анкетирование; работа спортивных секций, участие учащихся в соревнованиях, олимпиадах в различных видах спорта
|
сохранение физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся
|
Получение представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека. Обучение оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим
|
беседы со школьными психологами, медицинскими работниками, родителями; оформление тематических стендов совместно с учащимися
|
сохранение физического, психического, духовного и нравственного здоровья учащихся
|
Приобретение навыка противостояния негативному влиянию сверстников и взрослых на формирование вредных для здоровья привычек, зависимости от ПАВ
|
проведение психологических тренингов (научиться говорить «нет»); оформление тематических стендов совместно с учащимися
|
резко негативное отношение к употреблению наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ)
|
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка
к сознательному выбору профессии
Виды деятельности
|
Формы занятий с учащимися
|
Планируемый результат
|
Участие в подготовке и проведении предметных недель
|
интеллектуальный марафон; предметные недели
|
создание условий для социальной деятельности учащихся в процессе обучения и воспитания
|
Участие в олимпиадах по учебным предметам
|
олимпиады
|
понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве
|
Участие в экскурсиях на предприятия, учреждения культуры, в ходе которых знакомятся с различными видами труда, с различными профессиями
|
профориентационная деятельность: ярмарка образовательных услуг, экскурсии на предприятия города Маркса
|
создание условий для социальной деятельности учащихся в процессе обучения и воспитания
|
Знакомство с профессиональной деятельностью и жизненным путём своих родителей и прародителей
|
участие в муниципальном мероприятии « Фестиваль профессий»
|
умение ориентироваться на рынке труда, в мире профессий, в системе профессионального образования, соотносить свои интересы и возможности с профессиональной перспективой, получать дополнительные знания и умения, необходимые для профильного или профессионального образования
|
Участие в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы
|
озеленение кабинетов, школы
|
опыт самооценки личного вклада в ресурсосбережение, сохранение качества окружающей среды, биоразнообразия, экологическую безопасность
|
Приобретение умения и навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, взрослыми в учебно-трудовой деятельности
|
тематические классные часы, психологические практикумы: «Психологическая компетентность подростка», «Хочу быть успешным», беседы «На пути самоопределения»
|
достижение уровня физического, социального и духовного развития,
адекватного своему возрасту
|
Участие во встречах и беседах с выпускниками своей школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и жизни
|
встречи-беседы с успешными и интересными людьми
|
усвоение социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих возрасту учащихся в части освоения норм и правил общественного поведения
|
Обучение творчески и критически работать с информацией: целенаправленный сбор информации, её структурирование, анализ и обобщение из разных источников
|
научно – исследовательская
деятельность
|
сформированность позитивного отношения к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам, умение осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность, выполнять работы по графику и в срок
| |
