Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Содержание заданий для самостоятельной работы
|
Кол-во час.
|
Раздел 1. Введение в профессию вожатый
|
24
|
Тема 1.1. «Вожатый как профессионал»
| 1.Проведение самодиагностики по выявлению профессионально важных качеств личности вожатого.
2.Составление плана саморазвития профессионально важных личностных качеств
|
8
|
Тема 1.2. «Нормативно-правовые основы деятельности вожатого»
| 1. Знакомство с нормативными документами: Конвенция ООН о правах ребенка. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». |
6
|
Тема 1.3. «Основы обеспечения безопасного пребывания ребенка в лагере»
| 1. Решение проблемных задач
2. Разработка и подбор творческих форм привлечения детей к соблюдению правил безопасного пребывания в лагере.
3.Выполнение тестовых заданий по теме
|
6
|
Тема 1.4. «Основы организации смены»
| 1. Заполнение таблицы «Логика развития смены»
2.Выполнение тестовых заданий по теме
|
6
|
Раздел 2. Организация работы вожатого в подготовительный период смены
|
|
Тема 2.1. «Программирование смены»
|
1.Разработка легенды, игрового сюжета, словаря смены, экономической модели.
|
4
|
Тема 2.2. «Основы воспитательной работы в лагере»
|
1. Разработка программы кружка, студии
2. Выполнение тестовых заданий по теме
|
6
|
Тема 2.3. «Система соуправления в лагере»
|
1.Решение педагогических задач
2.Разработка системы соуправления
|
6
|
Тема 2.4. «Система мотивации деятельности детей на смене»
|
1. Составление схемы «Мотивация ребенка»
2.Решение педагогических задач
3.Разработка системы мотивации в отряде
|
4
|
Тема 2.5. «Основы формирования вожатского коллектива»
|
1. Составление схемы «Эффективное взаимодействие»
2. Разработка кодекса Вожатого Школы
4. Решение проблемных задач
|
6
|
Тема 2.6. «Теоретическая подготовка вожатого»
|
1.Изучение литературы. Конспектирование.
2.Составление таблицы «Возрастные особенности детей»
3.Составление схемы «Темперамент ребенка»
4.Решение проблемных задач
5.Выполнение тестовых заданий по теме
6.Разаработка правил работы с «трудными» детьми
|
16
|
Тема 2.7. «Общение как основа деятельности вожатого»
|
1. Изучение литературы. Конспектирование.
2. Заполнение таблицы «Эффективная коммуникация»
3. Разработка схемы «Межличностные конфликты в лагере».
4. Решение проблемных ситуаций
5. Выполнение тестовых заданий по теме.
|
12
|
Тема 2.8. «Практическая подготовка вожатого»
|
1.Разработка отрядного уголка
2.Заполнение таблицы «КТД»
3.Подборка легенд, притч на огонек.
4. Разработка тематических огоньков.
5.Выполнение заданий по игровому конструированию
6. Решение педагогических ситуаций
7.Выполнение тестовых заданий по теме
|
12
|
Тема 2.9. «Методическая подготовка вожатого»
|
1.Разработка плана работы на смену
2.Разработка личного плана вожатого
3.Схема анализа дня и проблемных ситуаций
4.Ведение дневника рефлексии
5.Разработка и оформление отрядного мероприятия
6.Разработка сценария общелагерного мероприятия
7.Выполнение тестовых заданий по теме
|
12
|
Раздел 3. Технология организации работы вожатого в организационный период смены.
|
26
|
Тема 3.1. «Характеристика организационного периода смены»
| 1.Составление схемы «Направления работы в организационный период»
2.Выполнение тестовых заданий по теме.
3. Решение проблемных ситуаций
|
4
|
Тема 3.2. «Адаптация детей к условиям загородного лагеря»
| 1.Конспектирование литературных источников. 2.Пополнение методической копилки техниками, способствующими адаптации детей
3. Решение проблемных задач.
4.Выполнение тестовых заданий по теме.
|
10
|
Тема 3.3. «Детские конфликты»
|
1.Конспектирование литературных источников.
2.Пополнение методической копилки техниками по профилактике конфликтов
3.Решение проблемных задач
4.Выполнение тестовых заданий по теме
|
6
|
Тема 3.4. «Методика работы вожатого в организационный период смены»
|
1.Пополнение методической копилки играми и отрядными мероприятиями организационного периода
2.Решение проблемных задач организационного периода
3.Выполнение тестовых заданий по теме
|
10
|
Раздел 4. Технология работы вожатого в основной период смены |
|
Тема 4.1. «Характеристика основного периода смены»
|
1.Разработка сценариев мероприятий различной направленности и форм по предложенной теме.
2.Решение педагогической задачи
3.Выполнение тестового задания
4.Пополнение методической копилки
|
10
|
Тема 4.2. «Конфликтные зоны основного периода»
|
1.Заполнение таблицы «Конфликтные зоны»
2.Составление правил профилактики и решения конфликтов
3.Выполнение проблемных ситуаций и тестовых заданий по теме.
4.Пополнение методической копилки
|
8
|
Тема 4.3. «Формы и методы работы вожатого в основной период смены»
|
1.Пополнение методической копилки играми, тематическими отрядными мероприятиями, огоньками основного периода.
2.Составление правил работы с детьми, требующими индивидуального подхода.
3. Решение проблемных задач
4.Выполнение тестовых заданий по теме.
|
8
|
Раздел 5. Технология работы вожатого в заключительный период смены |
10
|
Тема 5.1. «Характеристика заключительного периода смены»
|
1.Заполнение таблицы «Мероприятия заключительного периода»
2. Решение педагогических ситуаций.
|
6
|
Тема 5.2. «Формы работы вожатого с отрядом»
|
1. Подбор мероприятий, огоньков заключительного периода в методическую копилку вожатого.
2.Выполнение тестовых заданий по разделу.
|
8
|
Раздел 6. Организация работы вожатого в постлагерный период смены |
4
|
Тема 6.1. Последействие
|
1.Изучение литературы по теме.
2.Составление индивидуальной схемы анализа результатов деятельности
3.Анализ плана развития личности вожатого
4.Выполнение тестовых заданий по разделу.
|
6
|
