6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Вид учебных
занятий
|
Организация деятельности студента
|
Лекция
|
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание понятиям и др.
|
Практические
занятия
|
Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.
|
Индивидуальные задания
|
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
|
Реферат
|
Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата
|
Подготовка
к зачету
|
При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.
|
Соотношение текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине
Текущий контроль, %
|
Промежуточная аттестация, %
|
min
|
max
|
min
|
max
|
1 этап
|
2 этап
|
1 этап
|
2 этап
|
Не устанавливается
|
60
|
10
|
10
|
20
|
20
|
Показатели и значения повышающего коэффициента
№ п/п
|
Показатели, повышающие
коэффициент
|
Повышающий коэффициент К+
|
Примечание
|
1
|
Участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, круглых столах, мастер-классах; дидактические материалы, информационные буклеты, публикации и т.д.
|
от 0,1 до 0,5
|
В зависимости от количества и качества участия
|
Показатели и значения понижающего коэффициента
№
|
Показатели, понижающие коэффициент
|
Понижающий коэффициент К–
|
Примечание
|
1
|
Отсутствие отчета по контрольным мероприятиям за 10 дней до начала сессии
|
от 0,1 до 0,3
|
В зависимости от количества невыполненных контрольных мероприятий
|
Виды выполняемых работ инвариантной части с возможным
максимальным количеством баллов
№
п/п
|
Наименование раздела
|
Распределение баллов
|
Индивидуальные задания
|
Практические работы
|
Самостоятельная работа и задания к лекциям
|
|
Интеграция экологии, здоровья и культуры
|
Индивидуальное задание 1 – 10 б.
|
П.р. 1 – 5 б.
П.р. 2 – 5 б.
П.р. 3– 5 б.
П.р. 4 – 5 б.
|
Задания к лекциям – 5 б.
Сам. работа – 10 б.
|
|
|
Индивидуальное задание 1 – 10 б.
|
П.р. 5 – 5 б.
|
Задания к лекции – 2,5 б., Сам. работа – 10 б.
|
|
|
Индивидуальное задание – 10 б.
|
П.р. 6 – 5 б.
|
Задания к лекции – 2, 5 б.
Сам. работа – 10 б.
|
ИТОГО
|
30 баллов
|
30 баллов
|
40 баллов
|
Максимальное
количество баллов
|
100 баллов
| |
