Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание»

А1. И человек и животное1)Свободно определяют цель своего поведения; 2)Имеют индивидуальные интересы; 3)Осознают свою уникальность; 4)Зависят от природных условий А2. Верны ли следующие суждения о последствиях глобализации?

А. Глобализация приводит к навязыванию определённого образа жизни, зачастую противоречащего традициям данного общества.

Б. Глобализация способствует концентрации усилий на разработку новых передовых технологий.

1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А3. Под культурой в наиболее общем смысле понимается1)Уровень воспитанности; 2)Вся преобразовательная деятельность человека; 3)Производство материальных ценностей; 4)Художественное творчество

А4. Верны ли следующие суждения о развитии современной культуры?

А. Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда и возросшая мобильность населения.

Б. Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс и развитие современных технологий.

1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А5. Экономическую сферу жизни общества характеризует

1)Миграция сельского населения; 2)Межнациональная интеграция; 3)Разделение труда; 4)Социальная дифференциации А6.Общество в широком смысле слова является 1)Объединением людей по политическим интересам; 2) Населением отдельной страны; 3) Формой совместной жизнедеятельности людей; 4) Естественной средой обитания человека А7. Глобализация в современном мире связана с 1)Формированием крупной фабричной промышленности; 2)Процессом увеличения сельскохозяйственного сектора экономики; 3) Ростом взаимозависимости между странами и регионами мира; 4)Особенностями культурного развития отдельных стран и народов

А8. Древнегреческий философ Демокрит утверждал: «Хорошими люди становятся больше от упражнений, чем от природы». Процесс, в ходе которого каждый человек усваивает правила жизни в обществе, приобретает моральные качества, в обществознании называется 1)Социализацией; 2) Индивидуализацией; 3)Стратификацией; 4)Генезисом

А9.Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников исполнял обязанности директора, другие выступили в роли завуча, педагога или завхоза. Данный пример иллюстрирует деятельность 1)научную 2)трудовую 3) хозяйственную 4) досуговую

А 10.Какая черта отличает религию как феномен культуры? 1)Объективное исследование действительности; 2) Утверждение идеи сотворённости мира; 3)Достоверное долгосрочное прогнозирование; 4)Эстетическое освоение окружающего мира

А11.Понятие, характеризующее особенности производства культурных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанных на массовое потребление:

1)Элитарная культура; 2) Массовая культура; 3) Материальная культура; 4) Духовная культура. А12. Что современные исследователи отождествляют с совокупностью норм, ценностей и идеалов, выполняющих функцию социальной ориентации в конкретном обществе? 1)Культуру; 2) Цивилизацию; 3) Этику; 4) Все вышеперечисленн

А13. Что является примером нравственной оценки деятельности человека?

1) Обвинение человека согласно решению суда; 2) Осуждение человека соседями по дому; 3) Объявление благодарности работнику администрацией предприятия; 4) Премирование человека по месту работы.

А14. Под культурой в наиболее общем смысле понимается: 1)Уровень воспитанности; 2) Вся преобразовательная деят-сть человека; 3) Приспособление к окружающ. действительности; 4) Приспособление организма к окружающ. среде.

А15.К общественным отношениям относятся связи между:1)Климатическими условиями и сельским хозяйством; 2)Человеком и техникой; 3)Природой и обществом; 4)Людьми внутри социальных групп.

А 16.Понятием «индивид» определяется:1)Неразделимость в человеке психических и физиологических свойств; 2)Конкретный носитель определяющих свойств человека; 3)Психическая составляющая природы личности; 4)Совокупность социально значимых черт человека

А17. Взаимодействие человека с миром определяется понятием1).Осязание; 2)Рефлекс; 3)Творчество; 4)Деятельность

А 18.Элементом духовной сферы общества являются1)Представительные органы власти; 2)Общественные науки; 3)Нормативные акты; 4)Малые предприятия

А 19.Существенным отличием человека от животного является1) Мышление; 2)Инстинкты; 3)Рефлексы; 4)Потребности.

А 20. Рациональное познание осуществляется с помощью1)Наблюдения; 2)Прямого контакта; 3)Мышления; 4)Инстинкта

А21.Проявлением взаимозависимости общества и природы служит1)Экологический кризис; 2)Возрастание солнечной активности; 3)Кризис перепроизводства; 4)Усложнение общественной жизни

А22. Верны ли следующие суждения о сферах жизни общества?
А. Сферы общественной жизни являются подсистемами общества как целого
Б) Все сферы жизни общества неразрывно связаны между собой
1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А23.Какое определение пропущено в следующей фразе: «Только деятельности человека свойственен... характер»?

1)Инстинктивный; 2) Орудийный; 3) Совместный; 4) Преобразовательный

А24. Верны ли суждения? А. Орудийная деятельность присуща только человеку.

Б. Животные используют природные предметы в качестве орудий и даже изготавливают их.

1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А 25.Верны ли суждения? А. Деятельность способствует приспособлению к окружающей среде.

Б. Деятельность не влияет на окружающий мир. 1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны А 26.К духовной деятельности относится: 1) Строительство кинотеатра; 2) Изготовление орудий труда; 3) Съемки фильма; 4) Работа типографии.
Часть В.

В 1. Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу.

Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность.

Найдите и укажите качество, выпадающее из общего списка.

В2. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Характеристика общества как ____(1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её основными элементами являются______(2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовные сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую_____(3) общества, ______(4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов_______(5), а также управление совместной _______(6) людей.
А) целостность Б)система В) общество Г) социальное благо Д) сфера Е) производство Ж) культура З) социальный институт И) деятельность

1	2	3	4	5	6

В 1. Впишите слово, которое пропущено в следующей фразе:

«Науку, нравственность, религию, философию, культурные и образовательные учреждения, религиозные организации, соответствующую деятельность людей охватывает … сфера жизни общества».

В2. Найдите в приведённом списке черты общества как динамич. системы

1)обособление от природы; 2)отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов; 3)способность к самоорганизации и саморазвитию; 4)выделение из материального мира; 5)постоянные изменения; 6)возможность деградации отдельных элементов Обведённые цифры запишите в порядке возрастания.

В3. Установите соответствие между видами деятельности и их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ	ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) создание необходимых людям благ	А) игра
2) наличие воображаемой обстановки	Б) общение
3) обязательное использование языка	В) труд
4) необходимость специальной подготовки

В4. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что — рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три — рациональное)

1)Ощущения; 2)Восприятия; 3)Суждения; 4)Понятия; 5)Представления; 5)Умозаключения

В5. Назовите черты, определяющие общество как обособившуюся от природы часть материального мира.

1) подчиняется только объективным законам, не зависящим от воли людей; 2) представляет собой совокупность взаимосвязей людей; 3) является естественной средой обитания человека;4) формируется в результате деятельности людей; 5) представляет собой все человечество в целом

С 1. «Не будем слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она мстит нам»

  ( Ф. Энгельс)
Контрольная работа за 1 полугодие Вариант 2.

Часть А.

А1. К социальным потребностям человека относится потребность в 1)Отдыхе; 2)Общении ; 3)Самосохранении; 4)Сохранении потомства

А2. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек приспосабливается к окружающей среде, которая и определяет его образ жизни.

Б. Человеку свойственно ценностное отношение к действительности. 1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А3. Общим для научного и художественного творчества являются 1)Стремление к осмыслению действительности; 2)Обоснованность предположений; 3)Стремление к достоверности; 4)Формирование чувства прекрасного

А4. Верны ли следующие суждения о культуре?

А. Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом .

Б. Общество может существовать, не создавая культуру

1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А 5. Правовые нормы в отличие от других социальных норм 1)Опираются на силу обществ. мнения ; 2)Обеспечиваются силой государств. принуждения; 3)Поддерживаются моральным сознанием; 4)Осваиваются в процессе социализации

А 6. Что относится к институтам политической системы? 1)Политические организации, главной из которых является государство; 2)Совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами; 3)Нормы и традиции, регулирующие полит. жизнь общества; 4)Совокупность различных по своему содержанию полит. идей

А7. Как называется система обобщенных взглядов на окружающую действительность (природу, общество, личность)?1) Философия; 2) Мировоззрение; 3) Наука. 4) Религия.

А8.Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется:

1)Народной; 2) Массовой; 3) Национальной; 4) Элитарной.

А9. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения 1)Экономики; 2)Политологии; 3)Социологии; 4)Правоведения
А10. Верны ли следующие суждения об обществе и природе?
А. С ходом истории воздействие общества на природу возрастает.
Б. Природа – неисчерпаемая кладовая ресурсов для человечества.
1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А11. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как 1)Индивида    2)Индивидуальность    3)Организм 4) Личность 

А12. Социальной сущностью человека обусловлены его потребности в 1)Понимании    2)Отдыхе   3)Питании  4)Самосохранении. 

А13. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А.Одним из проявлений свободы человека выступает возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями.
Б.Свобода человека в обществе ограничена интересами других людей, общества в целом.
1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А14.Система обобщенных взглядов на окружающую действительность - это:

1) Философия; 2) Мировоззрение; 3) Наука; 4) Социология

А 15.Правила «Не делай другому того, чего не желаешь себе», «Не воруй», «Не лги», «Почитай старших» являются нормами: 1) Искусства; 2) Науки; 3) Морали; 4) Права

А16.Мораль в отличие от права: 1) Опирается исключительно на поддержку общества; 2) Содержит нормы поведения людей; 3) Возникает на основе исторического опыта людей; 4) Находится в развитии

А 17. Вы случайно, не желая того, нанесли ущерб или причинили Зло другому человеку. Какой выбор соответствует нравственной позиции гуманного человека? 1) Сделать все возможное для устранения зла, ущерба; 2) Сделать вид, что ничего не произошло; 3) Постараться, чтобы никто не заметил нанесенного тобой ущерба; 4) Свалить вину на того, кто пострадал (пусть не лезет, сам виноват).

А18.Уровень развития духовной культуры измеряется: 1) Объемом создаваемых в обществе духовных ценностей; 2) Качеством духовной продукции; 3) Тем, как достижениями духовной культуры пользуются люди; 4) Степенью достижения социального равенства людей в приобщении их к ценностям культуры.

А19.Мировоззрение человека зависит от: 1) Исторических условий; 2) Жизненного опыта; 3) От уровня образования; 4) Внутренней культуры.

A20. И чувственное, и рациональное познание 1)Формирует знания и представления о предмете; 2)Использует логические умозаключения; 3)Начинается с ощущения; 4)Дает наглядный образ предмета

A21. Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает

1)Экономика; 2)Социология; 3)Культурология; 4)Политология

A22. Верны ли следующие суждения о социальном знании?

А.Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.

Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.

1)Верно только А; 2)Верно только Б; 3)Верны оба суждения; 4)Оба суждения неверны

А23. Возможность получения истинного знания отрицается: 1)Философами; 2)Социологами; 3)Агностиками; 4)Духовенством

А24. Отражение общих и существенных признаков называется: 1)Сознанием; 2)Суждением; 3)Понятием; 4)Ощущением

А25.И абсолютная, и относительная истины: 1)Носят объективный характер; 2) Всегда находят подтверждение на практике; 3) Дают полное, исчерпывающее знание о предмете; 4) Могут быть опровергнуты со временем

А26. Общество как динамичную систему характеризует:1) Наличие общественных отношений 2) Обособление от природы 3) Сохранение связей с природой 4) Способность к саморазвитию

Часть В.

В 1. Установите соответствие между характеристиками чувственного познания и их формами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ	ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ
А) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа	1) ощущение
Б) сохранение в памяти обобщённого образа предмета	2) представление
В) отражение в сознании человека отдельных свойств предмета	3) восприятие

А	Б	В

В2. Установите соответствие

ОПРЕДЕЛЕНИЕ	ПОНЯТИЕ
1. Взаимодействие социальных групп, слоев и классов	А. Политическая сфера
2. Отношения в сфере власти, вопросы государства, права	Б. Экономическая сфера
3. Различные формы и уровни общественного сознания	В. Социальная сфера
4, Производство материальных благ, их обмен и распределение	Г. Духовная сфера

В3. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Многообразные связи, формирующиеся между людьми в различных сферах их жизнедеятельности называются … отношениями».

В4. Завершите фразу: «Характерное для человека проявление активности, выражающееся в преобразовании внутреннего и внешнего мира, — это

В 5. Найдите в приведённом ниже списке отличительные характеристики социального познания и обведите цифры, под которыми они указаны: 1) рациональное; 2)религиозное; 3)мифологическое; 4)научное; 5)чувственное

С 1. «Не будем слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она мстит нам»   ( Ф. Энгельс)

Контрольное итоговое тестирование по курсу «Обществознание – 10» Вариант 1.