Учебно-методический комплекс по дисциплине история является частью основной профессиональной образовательной программы кгбпоу «Каменский педагогический колледж» по специальности 44.

Норма времени: 2 часа

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов ССузов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   

Норма времени: 2 часа

1. 
   Повторить по конспекту и учебнику тему.
   
2. 
   Составить тест закрытого типа (с выбором правильного ответа или на установление соответствия) на листе формата А4, состоящий из 10 вопросов.
   

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   
3. 
   Рабочий конспект урока.
   

Норма времени: 2 часа

1. 
   Прочитать текст учебника или другого источника информации
   
2. 
   Написать сочинение по рекомендуемому плану, пользуясь
   

• 
  Причины возникновения Средневековых городов
  
• 
  Средневековый город – центр торговли и ремесла
  
• 
  Города и сеньоры
  
• 
  Разделение труда в городе
  
• 
  Значение средневековых городов для хозяйственного развития и экономики государства
  

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   
3. 
   Образовательные сайты Интернет
   

• 
  Варяги в истории Древней Руси.
  
• 
  Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности.
  
• 
  Князь и вече в Древней Руси.
  
• 
  Князь и дружина в Древней Руси.
  
• 
  Кочевники в истории Древней Руси: война и мир.
  
• 
  Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория.
  
• 
  Александр Невский — государственный деятель и полководец.
  
• 
  Борьба русского народа с иноземными агрессорами в ХIII в.
  
• 
  Государственная и политическая деятельность Ярослава Мудрого.
  
• 
  Владимир Мономах и его время.
  
• 
  Империя Чингисхана и нашествие монголо-татар на Русь.
  
• 
  Литература, зодчество, иконописание в Древней Руси.
  
• 
  Общественный строй Древней Руси.
  
• 
  Рождение русской письменности. Кирилл и Мефодий.
  
• 
  Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи.
  
• 
  Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец.
  
• 
  Иван III и его роль в российской истории.
  

1. 
   Ознакомиться с информацией по выбранной теме в различных знаковых системах и источниках
   
2. 
   Составить план реферата (обязательными пунктами являются: анализ литературных источников по теме, основная часть, выводы)
   
3. 
   Выполнить реферат, пользуясь рекомендациями по написанию рефератов (Приложение 1)
   

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   
3. 
   Интернет – ресурсы:
   

1. 
   По дополнительной литературе ознакомиться со всеми представителями династии Рюриковичей.
   
2. 
   Составить генеалогическое древо (родословную) династии Рюриковичей в виде структурологической схемы, рисунка, текста, таблицы, указав родственные связи.
   

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   

1. 
   Из дополнительной литературы ознакомиться с открытиями в науке и технике ХVI – ХVIII веков.
   
2. 
   Выбрать 2-3 крупных, значимых открытий
   
3. 
   Составить конспект по примерному плану:
   

• 
  название открытия
  
• 
  кто изобрел (открыл)
  
• 
  когда и при каких условиях было сделано открытие
  
• 
  оценки и взгляды современников открывателя
  
• 
  значение для современной науки и техники
  

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   

1. 
   Прочитать конспект темы «Страны Европы в ХVI – ХVIII веке».
   
2. 
   Составить план ответа в рабочей тетради.
   
3. 
   Составить тезисы по конспекту в рабочей тетради 1-2 стр. (основные мысли автора).
   

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   

1. 
   Повторить тему «Россия в ХVII – ХVIII веке»
   
2. 
   Выписать термины и даты в словарь
   
3. 
   Составить кроссворд по теме (не менее 20 слов), применяя правила составления кроссворда
   

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   
3. 
   Конспекты занятий.
   
4. 
   Словарь исторических терминов и дат.
   
5. 
   Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.
   

1. 
   Перечислите реформы проведенные в России в середине ХVI в. Каковы их результаты?
   
2. 
   Что такое опричнина? В чем ее смысл и последствия?
   
3. 
   Как происходило закрепощение крестьян в России?
   
4. 
   Что такое Смутное время? Перечислите основные события этого периода. Что позволило отстоять независимость России?
   
5. 
   Как развивалась экономика России в ХУII в.? Что нового появилось тогда в экономике?
   
6. 
   Какое значение имело освоение Сибири?
   
7. 
   Какие изменения в государственном управлении произошли в России в ХVII в.?
   

1. 
   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. Учебник для студентов СПУЗов.- М.: Изд. Центр «Академия», 2007.
   
2. 
   История (базовый уровень), 10-11 класс. Под.ред. А.В.Гладышева., А.В.Чудинова. – М., «Академия», 2011.
   
3. 
   История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.
   
4. 
   Дайнес В.О. История России и мирового сообщества. Хроника событий. — М., 2004.
   

1. 
   Прочитать рекомендуемое произведение
   
2. 
   Выделить главную мысль прочитанного произведения
   
3. 
   Написать аннотацию на прочитанное произведение (по выбору студента) в рабочей тетради
   

• 
  Л.Рубинштейн «Дорога победы»
  
• 
  Л. Толстой «Война и мир»
  
• 
  Н.Задонский «Денис Давыдов»