Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: базисного учебного плана, принятого в Российской Федерации в 2004 году
Скачать 448.87 Kb.
|
| 33 | Известные путешественники. Путешествие по пиратской карте. | Произ ноше ние гео графи ческих назва ний | То crash, to detect То sink Unattended Unavoidable unsinkable | Tenses in comparison: Past Simple/ Present Per fect/ Present Perfect Con tinuous Articles with geo graphical names Prepositions of place and direction | Ч - читать научно-популярный текст о «Титанике» с целью нахождения необходимой ин формации; А — слушать текст-биографию для получения фактической информации; Г - рассказать биографию путешественника; ЧА - извлекать из текста по теме «Откуда пришли геогра фические названия?» деталь ную информацию, использо вать полученные сведения в собственных высказываниях о своих родных местах; П - написать эссе о названии места в твоем городе | Комби ниро ванный | Составление предложений с отрица тельными прилагатель ными, наре чиями и при частиями. Грамматиче ский тест | Ex.8(WB) | |||||||||
| 34 | Географические названия. | Комби ниро ванный | Монологиче ское выска зывание о биографии путешест венника, о родном крае | Ex. 36 (ТВ) | |||||||||||||
| 35 | Возвратные местоимения | Инто нация вопро ситель ных предло жений | Currency To check m To take off To board To get through cus toms To announce the flight To collect the lug gage from the bag gage reclaim To get through pass port control To feel in the decla ration form To prevent someone from doing some thing Arrival(s),boarding pass, customs, luggage, permission, policy Take off It is a good idea to... You can not do without essential To cooperate To register To save | Modal verbs Prepositions by (car), on (foot) | АГ - поиск необходимой ин формации при прослушивании диалога о путешествии с целью использования ее в собствен ных высказываниях; А - прослушать диалогический текст по теме «Путешествие» и отработать интонационные кавыки (вопросительные пред ложения). Прослушать объяв ления в аэропорту с целью по нимания общего его смысла; Ч - извлекать необходимую для самих учащихся информа цию из текста «Полезные сове ты для пассажира самолета»; П. - заполнить таможенную декларацию; Г - составить и разыграть диалог в рамках темы «Путешествие» П - написать юмористический рассказ по опорным картинкам; Ч—читать художественный текст «Последний дюйм» с целью из влечения нужной информации; читать художественный текст с целью понимания его в целом, осмысливания главной цели; Г — описать персонажей прочи танного текста, используя про читанный материал и собст венное воображение | Комби ниро ванный | Essay «the name of one place». Составление предложений с возвратны ми место имениями Тестирование | Ex. 1,2 (WB) | |||||||||
| 36 | Туризм. Модальные глаголы | Комби ниро ванный | Ex. 3,4 (WB) | ||||||||||||||
| 37 | Путешествие на самолете. Диалоги | Комби ниро ванный | Чтение сове тов пассажи рам; состав ление своих советов. Заполнение таможенной декларации | Ex. 5,6 (WB) Ex. 57 (ТВ) | |||||||||||||
| 38 | Учимся заполнять декларацию. Письмо | Комби ниро ванный | Ex. 7,8 (WB) | ||||||||||||||
| 39 | В аэропорту. Типичные диалоги | Комби ниро ванный | Написание рассказа по картинкам с использова нием опор ных фраз. Чтение ху дожествен ного текста с использова нием словаря | | |||||||||||||
| 40 | Памятка путешественнику. | Комби ниро ванный | Ex.109 | ||||||||||||||
| 41 | Дж. Олдридж «Последний дюйм». | Комби ниро ванный | (ТВ) | ||||||||||||||
| 42 | Диалог в турагентстве. | 1 am absolutely posi tive that... It is obvious that... I feel strongly/dead against it Sorry, but I have got my own idea about it | I'd rather... I'd prefer to... | Г - говорить о своих предпоч тениях с опорой на картинки и фразы. Обсуждать в группах проблемы выбора возможно стей для путешествий; Ч - читать текст-рекламу кон курса, объявление формата Интернет-текста с целью из влечения нужной информации | | Комби ниро ванный | | Ex. 1,2 (WB) | |||||||||
| 43 | Организованная турпоездка. | Произ ноше ние гео графи ческих назва ний | Official, floral Multinational Borders, emblem | | Ч - читать информацию о Ве ликобритании, США и России в парах, используя таблицы и цифровой материал; Г - описать в группах выбран ную страну, используя опор ные фразы и фактическую ин формацию учебника; А - извлечение из прослушан ного текста конкретной ин формации о правильном назва нии изучаемых стран | Комби ниро ванный | Диалогиче ское выска зывание по описанию одной из стран | Ex. 1,2 (WB) | |||||||||
| 44 | Предлоги места и направления. | Комби ниро ванный | Ex.3 (WB) Ex.97 (ТВ) | ||||||||||||||
| 45 | Глобальная деревня как современное понятие | Комби ниро ванный | | | |||||||||||||
| 46 | Россия. Эссе. | | | | Ч – читать мини эссе о Великобритании с целью ознакомления П- написать эссе о России о флаге своего города А – прослушать текст о флаге России, США, Великобритании с извлечением необходимой информации | Комби ниро ванный | Написать мини эссе о России, флаге своего города | | |||||||||
| 47 | Государственные символы. | Комби ниро ванный | | ||||||||||||||
| 48 | Флористические символы. | Г – рассказать о выбранной стране | Комби ниро ванный | Высказывание в режиме монолога/ полилога | | ||||||||||||
| 49 | Россия и англоязычные страны. Говорение | Ч- умение читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущенные слова П- уметь писать письмо о своем путешествии Г – как ты понимаешь понятие «глобализация» | Комби ниро ванный | | | ||||||||||||
| 50 | Рождественские традиции стран мира. Чтение | | | | Комби ниро ванный | | | ||||||||||
| 51 | Мини –проект «Изучаем другие страны» | | | | | | | | |||||||||
| 52 | Контрольная работа по теме «Путешествия» | | | | | Контроль | | | |||||||||
| Раздел 3. Можем ли мы научиться жить в мире? | | | | | | | | | | ||||||||
| 53 | Жить в мире. Что такое конфликт. | | Foreign goods International organizations Exchange programmes Foreign films Fast food Same music everywhere To increase | | ГП- обсудить и записать материал для последующего представления Г- обсуждение плана работы над проектом и готовые гипотезы которые им предстоит подтвердить Проведение исследования: работа с текстом, приведение реальных фактов, анализ предложенных фактов. Оформление результатов иссле дования. Презентация результа тов исследования. А - прослушать диалогический текст «Спор о том, что надеть на вечеринку» с целью полного понимания; Ч - читать многозначные слова и правильно их переводить | Проект ная работа | Знакомство с понятием «глобализация» | | |||||||||
| 54 | Прямая и косвенная речь | | | Составление письменных выводов по проблеме | | ||||||||||||
| 55 | Виды конфликтов. Семейные конфликты. | | | Составление текста презентации, подбор иллюстрации | | ||||||||||||
| 56 | Конфликты. Инфинитив и его функции в предложении. | | | | | ||||||||||||
| 57 | Причины конфликтов. | | | Презентация проекта каж дой группы. Составление предложений с многознач ными слова ми | | ||||||||||||
| 58 | Конфликт между человеком и природой. | | | | | ||||||||||||
| 59 | Экологические проблемы. | Ударе ние в много-слож ных словах | То look lovely То give somebody the creeps Reunion, violence, to prevent conflicts, to resolve conflicts Conflict resolution, pin To unit, peaceful, resolution | Function of the Infini tive The use of the Infini tive Direct speech/Repo rted speech Multifunc tional words: sign, party, mean, means, right Some/Any/ No+ deriva tives Modal verbs Zero Condi tional Word stress Good and well | Г - говорить о вещах, кото рые нужны для семейного торжества | Комби ниро ванный | Составление предложений с инфинити вом с раз личными функциями в предложе нии. Составление предложений со словами, образован ными спосо бом конвер сии. Грамма тический тест | Ex. 2,3 (WB) | |||||||||
| 60 | Решение экологических проблем. | А - прослушать текст «Розовая булавка» с целью понимания общего содержания; Г - описать картинку, исполь зуя опорные фразы | Комби ниро ванный | Ex. 4,5,6 (WB) | |||||||||||||
| 61 | Конфликты отцов и детей в литературе. | Урок-презен тация ' проекта | Ex. 7,8 (WB) | ||||||||||||||
| 62 | Решение трудных ситуаций. | Ч - читать текст о причинах появления конфликтов с целью понимания основного содер жания, а также поиска необхо димой информации; П - написать предложения в косвенной речи; Ч - читать многосложные сло ва и сочетания слов по теме секции; Г - обсудить в парах тему «Конфликты в твоей семье и с твоими друзьями»; Г - используя опорные фразы, выразить согласие/несогласие, употребить в речи модальные глаголы; обсудить в группах проблему влияния людей на окружающую среду; Ч - читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта Ч - читать цитаты и крылатые фразы, имеющие отношение к теме конфликта, художествен ный текст о конфликте малень кой девочки с отцом с целью понимания общего содержа ния; Г - описать картинку, исполь зуя лимерик. Обсудить тему «Правда и ложь»; Ч - читать текст повторно с целью извлечения нужной ин формации; Г - используя указания в учеб нике, представить свои выска зывания по теме «Пути разре шения конфликта» | Комби ниро ванный | Чтение тек ста о кон фликтах ме жду людьми | Ex. 10,11 (WB) Ex. 27 (ТВ) | ||||||||||||
| 63 | Правда или ложь. | Комби ниро ванный | Лексический диктант | Ex. 12,13 (WB) | |||||||||||||
| 64 | Студенческий форум. | Комби ниро ванный | Написание плакатов по защите ок ружающей среды | Ex.15 (WB) | |||||||||||||
| 65 | Пять шагов для решения конфликта. | Комби ниро ванный | | Ex. 50 (ТВ) | |||||||||||||
| 66 | Причины и способы решения семейных конфликтов. | Комби ниро ванный | Мини-проект по теме «Пу ти разреше ния кон фликта» | Ex.19 (WB) | |||||||||||||
| 67 | Конфликты в школьной жизни. | Инто нация предло жений в повели тельном накло нении | It is{not)fair to be fair To get on/off To get over To get together To put the idea into action To do without, re mote control To put off To take rums, and what not To criticize, relations hip(s) | The Infini tive in I asked/ wanted/... h im to do something Phrasal verbs with get, put Reported speech: or ders and requests Wh-questions in re ported speech Conditional I Antonyms Adjective + + ly = ad verbs | Ч - читать деловое письмо в редакцию журнала; А — прослушать диалог-спор между братьями с целью из влечения нужной информации | Комби ниро ванный | Написание письма о кон фликте меж ду братьями или сестрами (своими или выдуманны ми) | Ex. 1,2 (WB) Ex. 56 (ТВ) | |||||||||
| 68 | Проблемы с учителями. | Ч - читать текстовый материал и правильно употреблять фра зовые глаголы в кем; Г - говорить по теме «Разре шение семейных конфликтов», используя специальные рече вые клише; П - написать инструкцию, ис пользуя фразовые глаголы с put; Г - говорить о жизненных при оритетах в режиме полилога; описать конфликт по опорным карточкам и предложить шаги по его разрешению | Комби ниро ванный | Составление предложений с фразовыми глаголами | Ex. 3,4.5 (WB) | ||||||||||||
| 69 | Проблемы с одноклассниками. | Комби ниро ванный | Написание инструкции | Ex. 6,7 (WB) | |||||||||||||
| 70 | Мини- проект «Разбираем причины конфликтов» | | Представление проекта | | |||||||||||||
| 71 | Письма в молодежный журнал. | Комби ниро ванный | Представле ние диалогов по ситуации «Если бы это был я» | Ex.8 (WB) | |||||||||||||
| 72 | Курение: за и против. | Ч - читать тексты письма в мо лодежный журнал по этапам: 1) с целью понимания основно го содержания; 2) с целью полного понимания; 3) с целью восполнить пропу щенные фразы; Г - вести диалог с автором письма по заданному алгоритму; П - написать свое письмо с опорой на образец; Г - говорить о конфликте в индивидуальном и групповом режимах по алгоритму | Комби ниро ванный | Составление диалога по алгоритму. Написание письма в журнал по образцу | Ex.9(WB) Ex. 86 (ТВ) | ||||||||||||
| 73 | Вредные привычки. | Комби ниро ванный | Сообщение о конфликтах по алгоритму | Ex.12 (WB) | |||||||||||||
| 74 | Словообразование: суффиксы наречий и прилагательных | Комби ниро ванный | Тестирование | | |||||||||||||
| 75 | Декларация прав человека. | Произ ноше ние интернациональных слов | Privacy, to suffer, racism, racial, toler ance, cruelty, equal ity, ethnicity, ethnic, to declare, to dis criminate To prohibit Foreigner, liberty, justice, humanities, in human, intolerant indifferent, to differ democracy, terror ism, summit separa tion nationality, to afford, to chat, to interrupt, to vote approval, citizen, diversity, disability, harm, peacemaker, pluralism, self-determination, self-respect, sign sympa thy, alternative, armed, disabler | Conditio nal Ш Possessive pronouns: your, yours Words with -ing International words Synonyms Derivatives Since, be cause | ЧА - читать и слушать публици стический текст о Декларации прав человека с целью извлече ния детальной информации; Г - высказать свое мнение или передать чужое, свою под держку или неодобрение, ис пользуя опорные утверждения о правах | Комби ниро ванный | Составление предложений с новой лек сикой | Ex. 1,2 (WB) | |||||||||
| 76 | Планета без войн. | Г - говорить о Второй мировой войне, используя опорные фразы; А - прослушать интервью с целью выборочного извлечения информации; Ч - читать текст о Декларации по правам человека с деталь ным извлечением информации | Комби ниро ванный | Составление синонимич ного ряда | Ex, 3,4 (WB) | ||||||||||||
| 77 | Военные конфликты ХХ в. | Г - составить диалог по задан ным параметрам по ситуации «Приглашение на концерт»; Ч - читать речевые конструк ции для выражения своего мнения по теме «Права челове ка в мире» | Комби ниро ванный | Составление предложений с абсолют ной формой притяжа тельных ме стоимений | Ex. 5,6 (WB) | ||||||||||||
| 78 | Толерантность. | ГЧП- читать, обсуждать в группах важность перечисленных прав человека для молодого поколения. Записать свои аргументы, составить список желаемых прав для подростка | Комби ниро ванный | Составление аргументационного проекта по теме «Права подростка» | | ||||||||||||
| 79 | Вторая мировая война. | Ударение в многосложных словах | ГП – обсудить и записать информацию о том как ты и твои одноклассники собираетесь найти необходимую информацию о стране и ее участии во ВМВ | Комби ниро ванный | Описание страны по плану | | |||||||||||
| 80 | Права подростков | Г- представить мини проект по теме «Война и конфликт в современной истории» Ч – читать текст с целью полного понимания | Комби ниро ванный | | | ||||||||||||
| 81 | История из жизни молодого человека. | П- ряд слов схожих с русскими по значению написанию произноше нию, Г – что правозащитники хотят делать | Комби ниро ванный | Составление фраз с активной лексикой | | ||||||||||||
| 82 | Семейные взаимоотношения. Контроль навыков письма | | | | АГ – текст о толерантности с целью понимания основного содержания | Комби ниро ванный | Составление диалога по теме «Урок толерантности» | | |||||||||
| 83 | Путешествие по Америке. | Г,П- употребление и написание условных предложений Ч – текст с целью понимания основного содержания | Комби ниро ванный | | | ||||||||||||
| 84 | Контрольная работа по теме «Жить в мире» | | | | Ч - уметь читать текст, осмыс лить информацию; подобрать нужные лексические единицы; ПГ - уметь написать и выра зить свое отношение по теме секции | контрольный | Progress Check 3, p.149-152 | | |||||||||
| | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Социально-бытовая ориентировка 5-9 класс /Под ред. В.... |  | В. В. Воронковой, допущенной Министерством образования и науки рф, выпущенной издательством «Владос» в 2012 году; Базисного учебного... |
| Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) с учётом концепции духовно-нравственного... | | ... |
| Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... | | Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
| Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии (приказ Министерства образования... | | Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования... |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык в 7 классе» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Рабочая программа составлена на основе фгос спо и учебного плана мгту по специальности 100401 Туризм |