Методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы мдк 01. 03. Автоматизированные системы управления на транспорте (по видам транспорта)

Скачать 318.82 Kb.

Название	Методические указания для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы мдк 01. 03. Автоматизированные системы управления на транспорте (по видам транспорта)
страница	3/3
Тип	Методические указания

filling-form.ru > Туризм > Методические указания

1 2 3

Тема 3.8 Подбор информационной системы

Задание 1. Подготовить информационные сообщения по темам:

1. Определение состава задач и выбор комплекса

технических средств.

Выбор программного обеспечения и этапы ввода в эксплуатацию

Учебная литература: [1, 2, 3]

Электронные ресурсы: [1,2,3,4,5]

Время на выполнение задания: 2 часа.

Форма отчетности: выполнение в рабочей тетради.

Методические рекомендации по подготовке информационного сообщения: см. Приложение 1.
Тема 3.9 Перспективы развития автоматизированных систем управления на автомобильном транспорте
Задание 1. Используя учебную литературу и интернет ресурсы, составьте конспекты на темы:

1. Перспективы развития АСУ на автомобильном транспорте

Учебная литература: [1,2,3].

Электронные ресурсы: [1,2,3,4].

Время на выполнение задания:1 час.

Форма отчетности: самоотчет.

Методические рекомендации по составлению конспекта: см. Приложение 2.
Задание 2. Решить ситуационные задачи

Рассчитать и построить график внешней скоростной характеристики автобуса КАВЗ – 3244 в табличном редакторе MS Excel,используя данные.

Исходные данные:

nе min = 700 об/мин; nе мах = 2400 об/мин; neN = 2400 об/мин, а = 0,53; b = 1,56; с = 1,09; Nмах = 107кВт.

Создать документ «Показатели использования времени оборота на маршруте» в MS Word со вставкой таблицы из образца и построенной диаграммы в табличном процессоре MS Exsel.

Показатель	Усл.обозначение	Значение
Коэффициент использования времени оборота	δо	0,42
Время на выполнение погрузо-разгрузочных работ, ч	tп-р	9
Время движения, ч	tд	33,5
Время связанное с отдыхом водителя, ч	tотд	38,5

Учебная литература: [1,2,3]

Электронные ресурсы: [1,2,3,4]

Время на выполнение задания:1 час.

Форма отчетности: самоотчет.

Методические рекомендации решению ситуационных задач: см. Приложение 3.

Список использованных источников

Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. - М.: Академия, 2010.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. - М.: Академия, 2010.
Николаев А.Б., Алексахин С.В., Кузнецов И.А., Строганов В.Ю. Автоматизированные системы обработки информации и управления на автомобильном транспорте. Учебник для среднего проф. образования. – М.: Академия, 2010.

Интернет-ресурсы:

http://www.antiviruspro.ru;
http://www.race.ru;
http://www.novtex.ru/it;
http://www.iteam.ru/publication/it;
http://www.cargo.ru/transporter/salecd.shtml/

Приложение 1
Методические рекомендации по подготовке информационного сообщения:
Информационное сообщение – это подготовка небольшого по объёму устного сообщения. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современный взгляд по определённым проблемам.
Инструкция по подготовке информационного сообщения:

изучить литературу по теме;

составить план или графическую структуру сообщения;
выделить основные понятия;
ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;
оформить текст письменно в рабочей тетради.

Критерии, используемые при оценивании информационного сообщения

Критерий	Баллы
Ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме.	10
В изложении ответа допущены незначительные ошибки, неточности.	8
В усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное, в ответе имеются существенные ошибки.	6
Основное содержание материала по вопросу не раскрыто.	0

Оценивание информационного сообщения:

10 баллов – «отлично»;
8-9 баллов – «хорошо»;
6-7 баллов – «удовлетворительно;
0 баллов – «неудовлетворительно».

Приложение 2
Методические рекомендации по составлению конспекта:
Конспект – сложная запись содержания исходного текста, включающая в себя заимствования (цитаты) наиболее примечательных мест в сочетании с планом источника, а также сжатый анализ записанного материала и выводы по нему.

Инструкция по составлению конспекта:

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта.
Выделите главное, составьте план.
Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.
Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Критерии, используемые при оценивании конспекта

Критерий	Баллы
Составлен план материала	2
Выделение самого важного и необходимого	2
Краткий текст по каждому пункту	2
Маркировка текста	2
Логическая последовательность содержания	2

Оценивание конспекта

10 баллов – «отлично»;
8-9 баллов – «хорошо»;
6-7 баллов – «удовлетворительно;
мене 6 баллов – «неудовлетворительно».

Приложение 3
Методические рекомендации по решению ситуационных задач.
Инструкция по решению ситуационных задач:

прочитать условие задачи;
дать обстоятельную характеристику;
критически осмыслить варианты и попытаться их модифицировать;
выбрать программное обеспечение.

Критерии, используемые при оценивании решения ситуационных задач
5 «отлично» -

4 «хорошо» -

3 «удовлетворительно» -

2 «неудовлетворительно» -

Критерий	Баллы
Правильный выбор тактики действий; уверенный ответ в соответствии с алгоритмами действий.	10
Незначительные затруднения при ответе, неполное раскрытие сути задачи в соответствии с алгоритмами действий.	8
Затруднения с оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога в соответствии с алгоритмами действий.	6
Неверная оценка ситуации в соответствии с алгоритмами действий.	0

Оценивание изучения дорожных знаков:

10 баллов – «отлично»;
8 баллов – «хорошо»;
6 баллов – «удовлетворительно;
0 баллов – «неудовлетворительно».

Приложение 4
Методические рекомендации по подготовке ответов на контрольные вопросы:
Контрольные вопросы дают возможность оперативной оценки подготовленности по данной теме и определения готовности к изучению следующей темы.

Контрольные вопросы должны быть направлены на решение следующих задач:

проверка понимания понятийного аппарата учебной дисциплины;
воспроизведение фактического материала;
раскрытие причинно-следственных, временных и других связей;
выделение главного, сравнение, доказательство, конкретизация;
обобщение и систематизацию знаний.

Оценка ответов на контрольные вопросы

Развернутый ответ должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.
При оценке ответа учитывается:

1) полнота и правильность ответа;

2) степень осознанности, понимания изученного;

3) языковое оформление ответа.

Критерии	Оценка
Материал изложен полно, обнаружено понимание материала, обоснование суждений с применением знания на практике, приведены необходимые примеры; материал изложен последовательно и правильно.	5
Дан ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1 - 2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1 - 2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.	4
Материал изложен неполно, допущены неточности в определении понятий или формулировке правил; недостаточно глубоко и доказательно обоснованы суждения и не приведены примеры; материал изложен непоследовательно, допущены ошибки в языковом оформлении излагаемого материала.	«3»
Обнаружено незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допущены ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно изложен материал.	«2»

1 2 3

	Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для...		Методические рекомендации для студентов 1 курса всех профессии по... ...
	Методические указания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов... Методические указания предназначены в помощь для Вашей самостоятельной внеаудиторной работы с целью самостоятельного изучения и усвоения...		Методические указания по выполнению самостоятельных работ 12 Раздел введение 12 Методические указания для студентов по выполнению самостоятельной работы по мдк 01. 03. «Детская литература с практикумом по выразительному...
	Методические указания для студентов очной формы обучения по выполнению...		Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... В рекомендациях даются базовые требования по организации самостоятельной работы, технология организации, виды самостоятельной работы,...
	Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... В рекомендациях даются базовые требования по организации самостоятельной работы, технология организации, виды самостоятельной работы,...		Федерации ...
	Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... «Иностранный язык», утвержденной для специальности 23. 02. 01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) с учетом...		Методические указания предназначены для оказания помощи обучающимся... Методические указания предназначены для оказания помощи обучающимся в организации внеаудиторной самостоятельной работы по мдк 01....

Похожие: