Контроль лексико-грамматических навыков
98
|
|
|
Контроль аудирования
|
99
|
|
|
Контроль говорения
|
100
|
|
|
Контроль чтения
|
101
|
|
|
Фразовый глагол to take
|
1
|
С 99
|
упр.5-7, стр.96-97
|
|
102
|
|
Американские президенты
|
Домашнее чтение Reader
|
говорение:
- передавать содержание прочитанного текстов «George Washington», «Abraham Lincoln» с опорой на ключевые слова;
- делать краткое сообщение по теме «American Presidents»;
- вести этикетный диалог по теме «American Presidents»;
письмо:
- составлять вопросы к тексту «Two American Presidents»
аудирование: -
- воспринимать на слух аудиозапись стихотворения “The Arrow and the Song” и другие изучаемые тексты;
чтение: (изучающее)
читать текст «Two American Presidents»
|
|
|
103
|
|
Повторение изученного материала
|
1
|
|
№ 15-17 с 102
|
|
104
|
|
В мире слов
|
1
|
упр.9-14, стр. 99-102
|
|
№ 14,18 с 101-103
|
105-106
|
|
Американские президенты
|
2
|
упр.21, стр.104-106
|
№ 22 с 106
|
№ 28 с 108-109
|
107
|
|
Джордж Вашингтон
|
1
|
|
№ 23 с 106, 25 с 107
|
№ 30 с 109
|
108
|
|
Авраам Линкольн. Права Женщин
|
1
|
|
№ 23 с 106, 25 с 107
|
№ 30 с 109
|
109
|
|
Как он сэкономил 5 фунтов?
|
1
|
упр.32-35, стр.110-111
|
№ 34 с 111
|
№ 32-33 с 110-111
|
110
|
|
Повторение. Страна и люди
|
Систематизация знаний по теме:Шотландия и Уэльс, США
|
1
|
упр. 6-7, стр.113-114
|
упр.1-2, стр.112 упр.4, стр.113
|
|
говорение:
- составлять рассказ по картинкам;
- высказываться на тему “Edinburgh Festivals” с опорой на образец;
- делать краткое сообщение по темам: “Scotland”, “Wales”, “The USA”;
- вести этикетный диалог по темам: “Scotland”, “Wales”, “The USA”, “Washington”
письмо:
- составлять вопросы к тексту «American Food and Drink»
аудирование: -
- воспринимать на слух изучаемые тексты;
чтение: (изучающее)
читать текст «American Food and Drink»
|
|
|
111
|
|
Американс-кая еда и напитки
|
1
|
с№ 8-9 с 115
|
№ 9 с 116
|
|
112
|
|
Будущее продолжен-ное время
|
1
|
№ 8 с 122
|
|
упр.3-7, стр.119-120
|
|
|
113
|
|
Хорошо ли быть трудо
голиком?
|
1
|
|
№12-14 С 116-117
|
|
114
|
|
Австралия
|
Времена групп
Present/Past
|
1
|
|
упр.1, стр.118
|
№ 2 с 119
Стр. 3 c 119
|
говорение:
- высказываться на тему “What Do We Know About Australia?”;
- делать краткое сообщение “Australia, Its Geography”;
- вести этикетный диалог: “Australia”
письмо:
- составлять вопросы к тексту «The Unknown Southern Land»
аудирование: -
воспринимать на слух аудиозапись диалога “What Do We Know About Australia?” и другие изучаемые тексты;
чтение:
- читать текст «The Unknown Southern Land» (изучающее чтение)
|
|
|
115
|
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений
|
1
|
карточки
|
|
|
116
|
|
Фразовый глагол Give
|
1
|
C 122-123
|
|
№ 9-10 c 122-123
|
117
|
|
В мире слов.
|
1
|
упр.11-13, стр.123-124
|
№ 13 с 124
|
№ 14 с 126
|
118
|
|
Что мы знаем об Австралии
|
1
|
|
упр.14-18 с.125-127
|
|
119
|
|
География Австралии
|
1
|
упр.19-20, стр.127-128
|
|
№ 21-22 с 130
|
120
|
|
Страна-континент
|
1
|
|
№ 23-28 с 133-134
|
№ 28 с132
|
121
|
|
Города Австралии.
|
1
|
упр.21-23, стр.130-131
|
|
|
122
|
|
Хуже малень
кого ребенка.
аудирование
|
1
|
|
упр.3436, с.133-134
|
|
123
|
|
|
Выполнение лексико-грамматическупражнений
|
1
|
|
|
№ 30-33 с 132-133
|
124-125
|
|
Климат и дикая жизнь
|
Будущее продолжен-ное время
|
2
|
|
|
упр.1-3, с.134 упр.5-7, с.135-136
|
говорение:
- высказываться на тему “The Animals of Australia”
- делать краткое сообщение “The Most Extraordinary Country”;
- вести этикетный диалог “The Animals of Australia”
письмо:
- составлять вопросы к тексту «The Most Extraordinary Country»
аудирование: -
воспринимать на слух аудиозапись названий животных Австралии и др изучаемые тексты;
чтение:
- читать текст «The Most Extraordinary Country to Explore» (изуч)
|
|
|
126
|
|
Порядок слов в предложении
|
1
|
|
№ 8 с 136-137
|
№ 10-11 с 137-139
|
|
|
127
|
|
В мире слов. Фразовый глагол make
|
1
|
C 139, упр.14-18 с.139-140
|
|
№ 12-13 c 139
|
128
|
|
Животные Австралии
|
1
|
упр.20-21, стр.142-143
|
|
|
129
|
|
Самая необычная страна
|
1
|
упр.21-23, стр.143-146
|
|
|
130
|
|
Знаете ли вы,что…
Еще кое-что об Австралии
|
1
|
упр.24-31, стр.146-147
|
|
|
131
|
|
Защита проектов по теме «Австралия»
|
132
|
|
Он никогда не лгал.
|
1
|
№.33-34 с.147
|
,№ 12-13 с 152
|
№ 32 с 147
|
133
|
|
Слова, которые мы используем.
|
1
|
упр.8-10, стр.150-151
|
|
№ 10-11 с 151-152
|
134
|
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков
|
135
|
|
|
Контроль аудирования
|
136
|
|
|
Контроль говорения
|
137
|
|
|
Контроль чтения
|
138
|
|
|
Домашнее чтение
|
1
|
|
|
139-140
|
|
|
Повторение изученного материала
|
2
|
№ 1-5 с 148-150
|
№ 6-7 с 150
|
