Методические рекомендации по выполнению практических и самостоятельных работ по дисциплине ен. 01. «Экологические основы природопользования»

2.Практическая часть: Студенты делятся на 4 группыи каждая группа работает над своим видом проблемы, конспектируя в таблицу, Один из участников группы делает рисунок глобальной проблемы человечества. По итогу каждая группа защищает свою проблему и конспектирует другие в оставшиеся столбики. Задание 1. Заполните таблицу из статистических материалов, и по группам защитите свою проблему. Сделайте вывод о путях решения экологических проблем в общем. Из . Сфера загрязнения Источники загрязнения Сущность загрязнения Пути решения Атмосфера . Литосфера . . Гидросфера Мировой океан. . Задание 2.Ознакомьтесь со списком глобальных проблем человечества и выпишите какие из них косвенно влияют на экологию и каково это влияние(используйте доп. Материал и ваши остаточные знания. Практическое занятие № 3. Методика изучения рационального использования и мониторинг атмосферного воздуха, водных ресурсов. Цель: ознакомитьсяс основными видами антропогенных загрязнений окружающей среды и методами их экспрессного анализа Оборудование: часы, таблицы , презентация, учебники и тетради для выполнения практических работ. Ход работы: 1.Теоретическая часть. Изменение окружающей среды – это угроза осуществлению биосферой своей самоочистительной  функции, создание предпосылок для нарушения гармоничной связи живого организма со средой обитания.  Даже легковому автомобилю для сгорания 1 кг бензина требуется 2,5 кг кислорода. В среднем автомобиль проезжает в год 10000 км и сжигает 10т бензина, расходуя при этом 35т кислорода и выбрасывает в атмосферу 160 т выхлопных газов, в которых обнаружено около 200 различных веществ, в том числе 100кг оксида углерода, 40 кг оксида азота. 200 кг углеводородов. Если бензин этилированный, то еще и 3,5 кг ядовитого свинца.. Кроме того, каждый автомобиль, стирая шины, поставляет в атмосферу 5-8 кг резиновой пыли ежегодно. Выхлопные газы автомобилей дают основную массу свинца и кадмия. При износе шин в воздух попадает цинк. Эти тяжелые металлы являются токсикатами. Взрослые люди и дети, которые являются работниками  и учащиеся    школы особенно в летний период чувствительны даже к низким дозам таких веществ.   По данным ВОЗ, тяжелые металлы уже сейчас занимают второе место по степени опасности, уступая пестицидам и значительно опережая такие широкоизвестные загрязнители, как диоксиды углерода и серы. Основная масса свинца и кадмия поступает в воздух с выхлопными газами автомобилей,а цинка с продуктами износа шин. Особый вред окружающей среде наносят автомобили, технические параметры которых не соответствуют нормам.   В атмосферном воздухе тяжелые металлы присутствуют в форме органических и неорганических соединений, входящих в состав пыли и аэрозолей.  Из 12 распространенных и вредных для здоровья человека тяжелых металлов автотранспорт обычно выделяет в воздух  пять: свинец, кадмий, ванадий, бериллий, хром. Основные сведения о влиянии тяжелых металлов на здоровье человека и способах поступления их в организм приведены в таблице. Влияние некоторых тяжелых металлов на организм человека Тяжелые металлы Пути поступления в организм Поражение органов и тканей человека Свинец Дыхательная и пищеварительная системы Поражение нервной ткани, нарушение памяти,распад личности кадмий Дыхательная и пищеварительная системы Болезни органов дыхания. Пищеварительной и нервной системы, все формы рака ванадий Дыхательная  система Аллергия, экзема, астма, заболевания крови. Нарушение психики бериллий Дыхательная и пищеварительная системы Аллергия. Поражение кожи и слизистой хром Дыхательная и пищеварительная системы Болезни кожных покровов дыхательных путей, органов зрения, нервной системы Автотранспорт оказывает губительное воздействие и на зеленые насаждения. У хвойных деревьев, растущих вблизи дорог, появляются характерные темные верхушечные некрозы хвои, причем наиболее чувствительной оказывается ель. У сосен уменьшается диаметр ствола. Уменьшается крона. Ветви истончаются и выглядят сухими.   Страдают от близости дорог, выбросов автомобилей и лиственные деревья.Уних появляются точечные пятнистые  листья, наблюдается  омертвение краеви кончика листа, изменение формы листа и окраски, ассиметрия и другие нарушения. 2. Практическая часть. Алгоритм действия: 1. Выберите несколько различных участков автотрассы длиной около 100 м. Определите число единиц автотранспорта проходящих по выбранному участку в течение 30 или 60 мин. При этом учитывайте, сколько автомобилей определенного типа (легковые, грузовые, автобусы, дизельные грузовые автомобили) проехало по выбранному участку. В том случае если наблюдение заняло 30 мин, полученный результат умножьте на 2. 2. Рассчитайте среднее число учтенных автомобилей для каждого типа автотранспорта в зависимости от количества выбранных участков трассы, после чего заполните следующую таблицу 6-1: Таблица 6-1 Среднее число учтенных автомобилей Тип автотранспорта Всего за 30 мин Всего за 1 час Легковые автомобили Грузовые автомобили Автобусы Дизельные грузовые автомобили Количество выбросов вредных веществ, поступающих от автотранспорта в атмосферу, можно оценить расчетным методом. Исходными данными для расчета количества выбросов являются: – число единиц автотранспорта, проезжающего по выделенному участку дороги в единицу времени; – нормы расхода топлива автотранспортом. Средние нормы расхода топлива при движении в условиях города приведены в таблице 6-2. Таблица 6-2 Средние нормы расхода топлива Тип автотранспорта Средние нормы расхода топлива (л на 100 км) Удельный расход топлива Ya (л на 1 км) Легковые автомобили 11-13 0,11-0,13 Грузовые автомобили 29-33 0,29-0,33 Автобусы 41-44 0,41-0,44 Дизельные грузовые автомобили 31-34 0,31-0,34 Значения эмпирических коэффициентов (К), определяющих выброс загрязняющих веществ от автотранспорта в зависимости от вида горючего, приведены в таблице 6-3. Таблица 6-3 Значения эмпирических коэффициентов Виды топлива Значение коэффициента (К) угарный газ Углеводороды Диоксид азота Бензин 0,6 0,1 0,04 Дизельное топливо 0,1 0,03 0,04 Коэффициент К численно равен количеству вредных выбросов соответствующего компонента при сгорании в двигателе автомашины количества топлива, равного удельному расходу (л/км). 3. Рассчитайте общий путь, пройденный установленным числом автомобилей каждого типа за 1 час (La, км) по формуле: La= NaxL, где Na– число автомобилей каждого типа; L – длина участка, км; а - обозначение типа автомобиля. Рассчитайте количество топлива разного вида (Qa), сжигаемого при этом двигателями автомашин, по формуле: Qa = YaxLа , где Y – удельный расход топлива (л/км); L – длина участка, км; а - обозначение типа автомобиля. 4. Определите общее количество сожженного топлива каждого вида и занесите результат в таблицу 6-4. 5. Рассчитайте объем выделившихся загрязняющих веществ в литрах по каждому виду топлива, перемножая соответствующие значения ΣQ и эмпирических коэффициентов К. Занесите результат в таблицу 6-5. 6. Рассчитайте массу выделившихся вредных веществ (m, г) по формуле: m = VxM/22,4, где М – молекулярная масса (для СО – 28, для NO2 – 46, средняя молекулярная масса для углеводородов - 43). Таблица 6-4 Общее количество сожженного топлива Тип автотранспорта Qa Бензин Дизельное топливо Легковые автомобили грузовые автомобили автобусы дизельные грузовые автомобили Всего (ΣQ) Таблица 6-5 Объем выделившихся загрязняющих веществ Виды топлива Количество вредных веществ, л угарный газ Углеводороды Диоксид азота Бензин Дизельное топливо Всего (V) 7. Определите среднесуточную концентрацию вредных веществ (Ссс, мг/ м3) в атмосферном воздухе района, с учетом того, что объем используемого воздуха вблизи участка дороги длиной 100 метров составляет примерно 20 000 м3. Следует так же учитывать большую интенсивность движения автотранспорта в дневное время. 8. Сопоставьте полученные результаты с ПДКСС для каждого из вредных веществ и сделайте вывод о степени антропогенного загрязнения атмосферы исследованного района. Практическое занятие №4. Методика изучения рационального использования и мониторинг недр,земельных ресурсов Цель: проанализировать ресурсообеспеченность стран и регионов мира минеральными и земельными ресурсами согласно статистическим данным. Оборудование: таблицы , презентация, учебники и тетради для выполнения практических работ. Ход работы: 1.Теоретическая часть. По оценкам ученых, обеспеченность всего мира отдельными видами ресурсов составляет от нескольких десятков до нескольких сотен лет . Ресурсообеспеченность отдельной территории может быть недостаточной, достаточной или высокой. Оценка ресурсообеспеченности дается путем сравнения со среднемировыми показателями. Например: запасы нефти в Саудовской Аравии оцениваются в 35,5 млрд т. Таким образом, при ежегодной добыче в 402 млн т ресурсообеспеченность страны нефтью составляет приблизительно 90 лет, что в два раза выше среднемирового показа млрд т/3,1 млрд т) = 44 года. Следовательно, уровень обеспеченности Саудовской Аравии нефтью высокий. Поскольку, с одной стороны, могут возрасти объемы ежегодной добычи полезных ископаемых или использование природных ресурсов, а с другой — могут быть открыты новые месторождения ископаемых или восстановлены запасы природных ресурсов, показатель ресурсообеспеченности — величина приблизительная. Рассчитать ресурсообеспеченность можно двумя способами:

Похожие:

	Методические рекомендации составлены в соответствии с типовой рабочей... «Экологические основы природопользования». Предназначены для выполнения студентами 2 курса специальности «Ветеринария» внеурочной...		Экологические основы природопользования Учебно-методическое пособие по выполнению практических работ для студентов по специальности 13. 02. 11«Техническая эксплуатация и...
	Методические рекомендации по выполнению практических и самостоятельных... Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области		Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине... Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной дисциплине «Документационное обеспечение управления» предназначены...
	Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «История» Настоящие методические рекомендации для практических работ предназначены в качестве методического пособия при проведении практических...		Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине... Назначение методических указаний предназначен в качестве методического пособия при проведении практических работ по программе дисциплины...
	Конспекты лекций дисциплины «экологические основы природопользования» Пояснительная записка Конспекты лекций дисциплины «Экологические основы природопользования» предназначены для студентов второго курса, обучающихся по специальности...		Методические указания по выполнению практических заданий по дисциплине... Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских...
	Методические указания к выполнению практических и лабораторных работы... Методические указания к выполнению практических работ обучающимися по дисциплине оп. 05		Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Техническое черчение» Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Техническое черчение» для обучающихся по профессии 13. 01....