Основная образовательная программа среднего общего образования

Скачать 7.75 Mb.

Название	Основная образовательная программа среднего общего образования
страница	61/62
Тип	Основная образовательная программа

filling-form.ru > Туризм > Основная образовательная программа

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 62

Модель организации внеурочной деятельности (система дополнительного образования)

Современная жизнь ставит перед школой задачу по созданию условий для проявления учеником личной инициативы, осознания им собственной позиции относительно разнообразных социально значимых проблем и вопросов, освоения культуры коммуникации. Школа сегодня – это учреждение, где в человеке уже с первого класса формируется культура самореализации, являющаяся показателем наполнения его интересов, осознания баланса способностей и возможностей собственной личности в данный период, выражающем на определенном этапе жизнедеятельности человека смысл его жизни.

Гимназия предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, превращаясь после уроков в мир творчества, где каждый может проявить и раскрыть свои интересы, увлечения, свое «Я». Главным в этом образовательном поле является то, что обучающийся делает выбор, свободно проявляя свою волю и раскрываясь как личность.

Внеурочная деятельность – это полноценное пространство эффективного гимназического воспитания и образования, где эмоционально наполненная среда увлечённых учащихся и педагогов, учит детей настраиваться на успех и добиваться его в любом направлении (спорте, искусстве, науке, технике).

Учебный план внеурочной деятельности является основным организационным механизмом реализации этой программы. Он обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию деятельности по интересам и склонностям за рамками учебных дисциплин и учитывает все направления развития личности подростка. При планировании учитывается кооперация с учреждениями дополнительного образования.

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Для этих целей используются разные технологии, в том числе и технология «Портфолио» (Материалы Всероссийского семинара-совещания руководителей органов управления. Информационно-публицистический бюллетень «Просвещение». Выпуск № 3, март 2010, с.7).

В качестве исходных для реализации программ внеурочной деятельности за основу взяты программы и курсы трех типов: типовые, авторские, апробированные и опубликованные в методических материалах, пособиях.
Состав и структура направлений внеурочной деятельности:

Программа внеурочной деятельности основного общего образования Гимназии структурирована по следующим направлениями: социально-педагогическому, естественнонаучному, художественно-эстетическому, культурологическому и физкультурно-спортивному. В основу программы положены пять принципов: гуманистическая направленность; вариативность; креативность; успешность и социальная значимость; системность организации и управления учебно-воспитательным процессом.

В структуре внеурочной деятельности задействованы три типа образовательных программ:

По конкретным видам деятельности (ОП туристско-краеведческой деятельности, ОП деятельности театра и т.п.).
Комплексные, предполагающие переход от воспитательных результатов первого уровня ко второму и к третьему в различных видах деятельности.
Тематические, направленные на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и использующие возможности различных видов деятельности (ОП патриотического воспитания, ОП воспитания толерантности и т.п.).

Формами организации внеурочной деятельности избраны:

Формы деятельности	Воспитательные результаты
	Приобретение социальных знаний (I уровень)	Формирование ценностного отношения к реальности (II уровень)	Получение опыта самостоятельного общественного действия (III уровень)
Игровая (игровое общение)	Игры различной направленности, организуемые взрослыми
	Интеллектуальные, ролевые, развлекательные и деловые игры, организуемые учениками совместно с учителем в классе и в гимназии
	Социально-моделирующие и иные игры, организуемые учениками совместно с учителем для малышей, родителей и представителей ближайшего социума гимназии
Познавательная (деятельность, направленная на получение и освоение воспитывающей информации)	Викторины, игры, беседы
	Дидактический театр, общественный смотр знаний
	Исследовательские проекты, внешкольные акции познавательной направленности (олимпиады, конференции, интеллектуальные конкурсы)
Досугово-развлекательная (досуговое общение)	Культпоходы в театры, музеи, концертные залы, выставки
	Концерты, инсценировки, праздничные «Огоньки», досуговые клубы на уровне класса и гимназии
	Социально значимые акции: благотворительные концерты, флеш-мобы, подарки детскому дому и т.п.
Художественное творчество (отработка специальных умений и навыков)	Кружковые, студийные, клубные, факультативные занятия (лепка, бумагопла-стика, ИЗО, вязание, лоскутная мозаика, резьба по дереву и т.п.)
	Выставки, фестивали искусств, спектакли и т.п. в классе и в гимназии
	Художественные акции и проекты в окружающем гимназию социуме
Спортивно-оздоровительная	Занятие в спортивных секциях, выполнение оздоровительных процедур
	Гимназическая спартакиада, спортивные турниры, оздоровительные акции в классе и гимназии
	Спортивные и оздоровительные проекты (в т.ч. исследовательские) учащихся в окружающем гимназию социуме
Социальное творчество (социально преобразующая деятельность)	Инициативное участие в социальных акциях, организуемых педагогом (социальные пробы)
	Коллективные творческие дела (КТД) в классе в гимназии
	Социально-образовательные проекты, волонтерство (постоянное участие в деятельности на благо отдельных людей и общества)
Трудовая (производственная деятельность по отработке специальных умений и навыков)	Занятия по конструированию и моделированию, техническому творчеству
	Трудовые и экологические десанты, трудовые бригады и т.п. в классе в гимназии
	Детско-взрослое образовательное производство
Туристско-краеведческая	Образовательная экскурсия, занятия в туристической секции, краеведческом кружке
	Туристические походы выходного дня, турслет, краеведческое исследование
	Туристско-краеведческая экспедиция, природоохранные и природовосстанавливающие экспедиции, работа в Музее Славы родственников учащихся гимназии
Проблемно-ценностное общение	Беседы (индивидуальные и групповые) на духовно-нравственные, культурно-эстетические и т.п. темы, тренинги по формированию тех или иных социальных навыков
	Дебаты, дискуссии и встречи за «круглым столом» по проблемам социальной, политической, экономической и духовной жизни людей, проводимые в классе и гимназии
	Проблемно-ценностные дискуссии и встречи за «круглым столом» по проблемам социальной, политической, экономической и духовной жизни людей с участием внешних экспертов и представителей других ОУ, организуемые за пределами гимназии

Максимальный объём внеурочной деятельности на ступени начального общего образования Гимназии с учетом интересов и возможностей обучающихся не превышает норматив, установленный Стандартом.

Учебный план дополнительного образования Гимназии разработан на основании действующей Лицензии 02 № 002886 от 12.03.2012г., в соответствии с Уставом гимназии, а также планом работы на текущий учебный год (в т.ч., по оказанию дополнительных платных образовательных услуг через образовательный Центр дополнительных платных образовательных услуг «39+» (далее – Центр «39+»).

Учебный план дополнительного образования представляет собой развернутую модель реализации вариативной и инвариантной части Базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РБ от 28.04.2013г. № 769 на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, учебного плана начального общего образования (внеурочная деятельность по трем направлениям: спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное), основного общего образования и среднего (полного) общего образования Гимназии и полностью адаптирован к запросам обучающихся и их родителей (законных представителей).

Реализация учебного плана дополнительного образования в образовательном пространстве Гимназии предоставляет возможность активной интеграции основного и дополнительного образования, обеспечивая:

целостность образовательной системы гимназии со всем ее многообразием;
более активное использование инновационных педагогических идей, образовательных моделей и технологий;
поддержку существующих в гимназии традиций и поиск новых путей организации жизни ученического и педагогического коллективов;
сохранение и дальнейшее развитие действующей системы социального партнерства.

В учебном плане дополнительного образования представлено недельное и годовое распределение часов, что дает возможность учителям перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебно-тематическое планирование на принципах дифференциации и вариативности.

Режим работы учебных групп в течение недели определяется Гимназией и учителем самостоятельно. Дополнительным резервом увеличения часовой нагрузки является организация занятий в каникулярное время (по желанию учащихся и их родителей (законных представителей) в установленных пределах.

Количество часов на изучение учебных курсов определено в соответствии с утвержденными программами дополнительного образования. Продолжительность одного занятия не превышает академического часа (45 мин).

Составной частью учебного плана дополнительного образования Гимназии является учебный план Центра дополнительных платных образовательных услуг «39+» (далее  УП ЦДПОУ «39+»), деятельность которого обеспечивает более полное удовлетворение потребностей обучающихся в выстраивании индивидуальной образовательной траектории.

Работа в ЦДПОУ «39+» организована на 7-ми образовательных факультетах: подготовительном; иностранных языков; интеллектуально-познавательном; информационно-технологическом; творческо-эстетическом; социально-психологическом и спортивно-оздоровительном.

УП ЦДПОУ «39+» ориентирован на 34 учебных недели в год. По решению администрации Центра продолжительность учебного года может быть изменена в пределах от 33 до 36 учебных недель. Учебный процесс в системе дополнительного образования Гимназии осуществляется индивидуально и в группах наполняемостью не менее 10 человек (в ЦДПОУ «39+»  6-8 и не более 12 человек).

Содержание дополнительного образования реализуется в соответствии с требованиями действующих Федеральных государственных стандартов за счет системно-деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительной общеобразовательной программы социально-педагогической направленности МБОУ Гимназия № 39

№ п/п	Наименование учебного курса / факультета ЦДПОУ «39+»	Кол-во часов
№ п/п	Наименование учебного курса / факультета ЦДПОУ «39+»	в неделю	в год
1.	Решение олимпиадных заданий по черчению (11 кл.)	2	64
2.	Цифровая обработка изображений в редакторе Adobe Photo Shop (9,10 кл.)	1	32
3.	Сайтостроение (10 кл.)	1	32
4.	Программирование на языке Pascal (9 кл.)	1	32
5.	Решение заданий частей В и С ЕГЭ по математике (11 кл.)	1	32
6.	Основы программирования (8 кл.)	1	32
7.	Решение олимпиадных заданий по истории (11 кл.)	1	32
8.	Решение заданий части С по истории (11 кл.)	1	32
9.	Основы правовой культуры (9 кл.)	1	32
10.	Актуальные вопросы обществознания (11 кл.)	1	32
11.	Римское частное право (10,11 кл.)	1	10
12.	Правоохранительные органы (10,11 кл.)	1	10
13.	Международное право (10,11 кл.)	1	12
14.	Решение олимпиадных заданий по обществознанию (10,11 кл.)	2	64
15.	Решение задач по экономике (10,11 кл.)	2	64
16.	Введение в философию (10,11 кл.)	1	32
17.	Психология выбора профессии (9 кл.)	1	16
18.	Введение в профильное обучение (8,9 кл.)	1	8
19.	Найди свой путь (8 кл.)	1	4
20.	Как стать успешным (10 кл.)	1	8
Максимальная внеучебная нагрузка на одного ученика:		10	340
	Подготовительный факультет ЦДПОУ «39+»
Максимальная учебная нагрузка на одного ученика:		4	136
21.	Подготовка к ЕГЭ по математике (11 кл.)	1	34
22.	Подготовка к ГИА и ЕГЭ по биологии (9 кл.)	1	34
23.	«Химикус - 2» (подготовка к ГИА по химии), 9 кл.	1	34
24.	Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку (9 кл.)	1	34
25.	Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (11 кл.)	1	34
26.	Подготовка к ГИА по ИКТ (9 кл.)	1	34
27.	Подготовка к ГИА по русскому языку (9 кл.)	1	34
28.	Подготовка к ГИА (математика ч.А,Б), 8 кл.	1	34
29.	Подготовка к ГИА (математика), 9 кл.	1	34
30.	«Импульс» (физика), 9 кл.	1	34
31.	«Химикус - 3» (ЕГЭ), 10,11 кл.	1	34
31.	Факультет иностранных языков ЦДПОУ «39+»
32.	«English for your future» (подготовка к сдаче международного экзамена РЕТ), 7 кл.	1	34
33.	Подготовка к ГИА по англ. языку (9 кл.)	1	34
34.	Подготовка к ЕГЭ по англ. языку (10,11 кл.)	1	34
34.	Социально-психологический факультет ЦДПОУ «39+»
35.	Индивидуальные логопедические занятия для первоклассников	1	34
36.	Групповые психологические занятия «Завтра в школу»	1	34
Максимальная внеучебная нагрузка на одного ученика:		10	340

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 62

	Основная общеобразовательная программа образовательная программа... Основная общеобразовательная программа – образовательная программа среднего общего образования маоу сош №4		Основная образовательная программа среднего общего образования фк гос 10 11 классы Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего общего образования
	Основная образовательная программа среднего общего образования по... Основная образовательная программа среднего общего образования по Федеральному компоненту государственного образовательного		Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального бюджетного Планируемые результаты освоения Образовательной программы среднего общего образования
	Основная образовательная программа среднего общего образования утверждено Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования		Основная образовательная программа среднего общего образования утверждено Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования
	Основная образовательная программа среднего общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования 5		Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального казенного Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования
	Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального бюджетного Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования		Основная образовательная программа среднего общего образования муниципального бюджетного Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования

Основная образовательная программа среднего общего образования

Похожие: