Характеристика педагогического коллектива
|
Чел.
|
% к общему числу педагогических работников
|
Всего
|
115
|
100
|
Образование: высшее
|
113
|
98,3
|
незаконченное высшее
|
-
|
-
|
среднее специальное
|
2
|
1,7
|
Квалификационные категории: высшая
|
70
|
60,9
|
первая
|
18
|
15,7
|
вторая
|
4
|
3,5
|
по стажу
|
27
|
23,5
|
Почетные звания
|
46
|
40,0
|
Ученые степени
|
3
|
2,6
|
В том числе:
Заслуженные учителя РБ
Заслуженный работник культуры РБ
Почетная грамота победителя ПНП «Образование»
Почетная грамота Минобразования РФ
Почетныё работники общего образования РФ
Отличники просвещения РФ/РБ
Почетная грамота Минобразования РБ
Муниципальное звание «Учитель-мастер»
Заслуженный педагог Ленинского района
Трижды победитель Международного конкурса
«Педагогические стипендии для преподавателей
французского языка в Российской Федерации»
Победитель регионального российско-американского конкурса учителей английского языка
Победитель республиканского конкурса на звание
«Лучший учитель башкирского и русского языков»
Победитель республиканского конкурса «Учитель года»
Призеры конкурса «Учитель года»
|
- 11 чел.
- 1 чел.
- 12 чел.
- 4 чел.
- 9 чел.
- 35 чел. (10/25)
- 9 чел.
- 3 чел.
- 4 чел.
- 1 чел.
- 1 чел.
- 5 чел.
- 1 чел.
- 15 чел.
|
Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников
Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала Гимназии является обеспечение адекватности в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. Подготовка и переподготовка педагогических кадров осуществляется в рамках деятельности гимназического Центра учительской карьеры «Восхождение» по 4-ем направлениям:
Повышение предметной квалификации педагогов в системе курсовой подготовки ИРО РБ (вне рабочего места).
Повышение предметной и должностной квалификации педагогов в системе курсовой подготовки ФПК (всероссийских, республиканских), ППРО БГПУ, педагогических семинарах различного уровня (вне рабочего места).
Повышение ИКТ-компетентности учителей-предметников (вне рабочего места и на базе гимназии).
Освоение опыта лучших педагогов и его практическое применение (участие в профессиональных конкурсах).
Значительное место в работе Центра отведено гимназическому «Университету психолого-педагогических знаний для учителя», в котором в течение учебного года проходят не менее 25-ти лекционных и семенарских занятий по актуальным вопросам и проблемам современного образования.
В гимназии отработана и эффективно действует структура научно-методического сопровождения образовательного процесса:
Учителя объеденены в 5 предметных кафедр и 4 методических объединения, работающих в направлении реализации научно-методических тем. Эффективность их реализации обеспечивается сотрудничеством с преподавателями ведущих ВУЗов республики, вступающими в роли научных косультантов:
Наименование
кафедры, МО
|
Научно-методическая тема
|
Ф.И.О. руководителя
|
Ф.И.О. научного консультанта
|
кафедра Математики и информатики
|
Использование технологий системно-деятельностного подхода в обучении математике и информатике
|
Ганиева А.Ф., учитель математики
|
Трунов К.В.,
к.ф-м.н., доцент каф. П и ЭИ ф-та математики и информатики БашГУ
|
кафедра Русского языка и литературы
|
Использование системно-деятельностного подхода в филологическом образовании
|
Козлова Е.И., учитель русского языка и литературы
|
Тимерханов В.Р., д.фил.н., зав.кафедрой современного русского языка БашГУ
|
кафедра Иностранных языков
|
Профессиональная компетентность учителя иностранных языков как условие эффективной реализации программы «Одаренные дети» на основе системно-деятельностного подхода
|
Зубарева В.Н., учитель английского языка
|
Абдюкова Л.А., к.фил.н., доцент кафедры английского языка БГПУ имени М.Акмуллы
|
кафедра Естественных наук
|
Профессиональная компетентность учителей естественно-научного цикла как условие качественной подготовки перехода на ФГОС нового поколения
|
Файзуллина Э.А., учитель химии
|
Закирьянов Ф.К., к.ф-м. наук
|
кафедра Социально-гуманитарных наук
|
Реализация принципов образовательной системы «Школа 2100» как условие формирования ключевых компетенций учащихсяся
|
Иванова Л.С., зав.Музеем Славаы, учитель истории
|
Антонов В.М. к.п.н., профессор БГПУ имени М.Акмуллы
|
МО начальных классов
|
Совершенствование модели компетентностного начального образования в условиях перехода к ФГОС 2-го поколения
|
Рублик Т.Г., учитель начальных классов
|
|
МО башкирского языка и литературы
|
Совершенствование методики преподавания башкирского языка с использованием активных системно-деятельностных технологий
|
Юнусова Э.Ф., учитель башкирского языка
|
|
МО Эстетического воспитания
|
Совершенствование форм и методов эстетического образования в системно-деятельностной среде
|
Исламова Д.Р., учитель ИЗО
|
|
МО ОБЖ и физической культуры
|
Системно-деятельностный подход при формировании здоровьесберегающей среды на уроках физической культуры и ОБЖ
|
Гришутина С.А., учитель физкультуры
|
|
Основными направлениями работы являются:
определение задач инновационной деятельности и их решение в целях успешного развития школы в условиях введения ФГОС 2-го поколения;
разработка и внедрение содержательных компонентов деятельности педагогического коллектива через организацию работы творческих групп;
максимальное сопровождение профессионального становления и роста каждого учителя (в т.ч., через осуществление наставничества);
проведение мониторинга качества реализации основной оборазовательной программы в соответствии с требовании ФГОС.
В образовательном процессе используется 28 педагогических технологий:
№ п/п
|
Наименование педагогической технологии
|
1.
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
2.
|
Применение электронных образовательных комплексов компании «Инфофонд»
|
3.
|
Адаптивная система А.С.Границкая
|
4.
|
Проблемное обучение
|
5.
|
Дифференцированное обучение
|
6.
|
Многомерная технология Штейнберга (ЛСС)
|
7.
|
Личностно-ориентированное обучение
|
8.
|
Технология развивающего обучения Л.В.Занкова
|
9.
|
Развивающее обучения
|
10.
|
Здоровьесберегающие
|
11.
|
Технология имитационного моделирования (игровая)
|
12.
|
Проектная технология
|
13.
|
Саморазвития личности Ухтомского-Селевко
|
14.
|
Развития критического мышления
|
15.
|
Технология поэтапного формирования УУД
|
16.
|
Исследовательская (проблемно-поисковая) – обучение через открытие
|
17.
|
Оценка образовательных достижений через портфолио обучающегося
|
18.
|
Бен-ланкастерская система взаимного обучения
|
19.
|
Коммуникативная (дискуссионная) технология
|
20.
|
Педагогика сотрудничества
|
21.
|
Технология дистанционного обучения
|
22.
|
Педагогические мастерские
|
23.
|
Технология эвристического обучения
|
24.
|
Технология коллективной мыследеятельности (КМД)
|
25.
|
Поэтапное формирование умственных действий
|
26.
|
Разноуровневое обучение
|
27.
|
Театральная педагогика
|
28.
|
Проблемно-диалогическое обучение
|
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования
Наименование ВУЗа
|
Направление сотрудничества
|
Ф.И.О. научного руководителя, преподавателя ВУЗа
|
БГПУ имени М.Акмуллы
|
- организация педагогической практики студентов по всем предметным областям;
- проведение научно-исследовательской и творческой работы;
- деятельность, направленная на оптимизацию образовательного процесса гимназии на условиях предоставления высокого уровня образования;
- осуществление профориентации и ранней специализации
|
Все кафедры института
Антонов В.М., к.п.н., профессор
Абдюкова Л.А., к.фил.н., доцент
Мороз Е.А.
|
Аспирантура, 2 курс – Гибадуллина А.Н.
- Диагностика начального уровня развития основных компонентов способностей и отслеживание динамики их развития
|
д.п.н. Кашапова Л.М.
|
ГОУ ВПО УГАТУ
|
- организация научно-исследовательской и творческой работы;
- осуществление профориентации и ранней специализации
|
Аитов И.Л., к.т.н, доцент
|
Все кафедры университета
|
- подготовка учащихся к Международному конкурсу «Деловой французский»
|
Сайфутдинова А.М.
|
БИФК
|
участие преподавателей в работе конференций НОУ «Discovery», в открытых днях, проводимых в гимназии
|
Сахибгареева Л.Ф.
|
ГУО ВПО «Башкирский государственный университет»
|
- организация педагогической практики студентов по всем предметным областям;
|
Все кафедры университета
|
- работа в экспертных комиссиях НОУ «Discovery», подготовка учащихся к экзаменам DELF, DALF;
|
Кафедра романно-германской филологии: Кудряшева Ф.С.
Аминова Л.В., Манзулина З.А.
|
Подготовка учащихся к олипиадам по физике
|
Ст.преп. каф. физики и электродинамики Сайфуллина Х.Ф.
|
- осуществление образовательного процесса в профильном физико-математическом классе
|
ст.препд. каф.математики
Валеева Л.Р., Трунов К.В.,
к.ф-м наук Закирьянов Ф.К.
|
Прорведение занятий курса по выбору «Решение олимпиадных задач» (8,9 класс)
|
ст.препд. каф.математики
Трунов К.В.
|
Институт развития образования РБ
|
- повышение квалификации, профессиональная подготовка и переподготовка управленческих и педагогических работников;
- подготовка и издание материалов, обобщающих опыт работы педагогов;
- проведение целевых семинаров и проблемных «круглых столов» по вопросам образовательной политики и распространения инновационного опыта;
- проведение диагностических и контрольных процедур с целью выявления качества ОП;
- консультационные и методические услуги по организации ОП, ведение опытно-экспериментальной работы.
|
Все кафедры института
|
Работа по повышению профессиональной компетенции педагогов и руководителей осуществляется с учетом индивидуальных запросов педагогов и требований к содержанию современного гимназического образования с использованием самых разнообразных форм: публикация методических материалов, стажерская площадка на базе Гимназии, участие в конференции, очные и дистанционные курсы, участие в семинаре/открытом дне, участие в проекте/работе творческой группы, выступления и т.д. |
