ЗАДАЧИ:
Познавательные – реализуются через поиск детьми новых знаний в области изобразительного искусства и познание своих возможностей путем соединения личного опыта с реализацией заданных действий.
Творческие – это те задачи, которые требуют от ребенка комбинирования известных приемов художественной деятельности и главным образом самостоятельно найденных в результате экспериментирования с художественными материалами.
Результаты освоения программы по внеурочной деятельности
В результате обучения по данной программе предполагается овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование общетрудовых и специальных умений, способов самоконтроля, развитие внимания, памяти, мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук и глазомера; художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; овладение навыками культуры труда, улучшение своих коммуникативных способностей и приобретение навыков работы в коллективе.
- проектное направление
Аннотация рабочей программы кружка «Удивительная информатика»
Программа разработана для учащихся 7-8 классов, рассчитана на 34 часа.
Дополнительная образовательная программа кружка «Удивительная информатика» направлена на создание условий для развития личности ребенка, развития мотивации личности к познанию и творчеству.
На занятиях кружка учащиеся изучают основные устройства компьютера, стандартное программное обеспечение, азы объектно-ориентированных языков программирования, методы решения практических задач с помощью программы MS Excel в электронных таблицах.
На занятиях кружка учащиеся узнают, что они живут среди множества объектов, вокруг постоянно происходят какие-то процессы, на одни человек может вли ять, другие человеку не подвластны. Занимаясь какой-либо деятельнос тью, люди используют разные объекты. Они создают одни объекты и разрушают другие. Некоторые объекты оказывают воздействие на самого человека. Для того чтобы принимать продуманные, а не ско ропалительные решения, надо научиться анализировать все, что происходит вокруг, и делать выводы. Это возможно только при ус ловии, что человек умеет работать с информацией об объектах, явлени ях и процессах окружающего мира, привлекая, если надо, совре менные технические средства, в том числе и компьютер.
В первую очередь учащиеся изучают, что такое объект, и изучают способы описания его свойств на языке, понятном компьютеру. Любой реальный объект можно описать, пользуясь имеющейся о нем информацией, а затем на этой основе создается упрощенный объект, называемый моделью. С такой моделью ученики прово дить различные компьютерные эксперименты. Это необходимо для того, чтобы лучше узнать свойства реального объекта и научиться воздействовать на него, улучшать, приспосабливать для своих нужд, то есть уп равлять реальным объектом.
На занятиях кружка ученики узнают о том, как че ловек воспринимает информацию об объектах, как он ее преобразовывает, какие устройства ему в этом помогают, какую роль играет при этом компьютер.
Овладение компьютером и основами программирования развивают в учащихся полезные качества, которые помогут ему и в учебе в дальнейшей профессиональной деятельности:
1) четкость и строгость мышления и делового общения;
2) умение раскладывать поставленную задачу на подзадачи;
3) осознание неизбежности расплаты за малейшую допущенную ошибку, неточ ность или обман;
4) самое главное — умение четко пла нировать свои действия и последовательно достигать результата по разработанному плану.
5) понимание принципов обработки информации в компьютере и принципов управления работой компьютера;
6) умение пользоваться компьютером и периферией в будущей профессиональ ной деятельности и в быту;
Члены кружкового объединения кроме работы над индивидуальными проектами выполняют работу над совместным проектом – школьный web-сайтом. Изучают способы создания и оформления web-страниц, создают выпуски газет о жизни школы, учатся поиску информации в Интернет, создают свои сайты.
Всем очевид но, что чрезмерная индивидуализация обу чения отрицательно сказывается на нрав ственных качествах ученика. Эффективным противовесом здесь служит коллективное творчество. Умение работать в группе, этика и организация коллективного труда воспитываются работой над совместными проектами, которыми может завершаться изучение очередной большой темы. Под контролем учителя ребята разбивают общий проект на подзадачи, и каждый из них отвечает за какую-нибудь подзадачу. Учитель назначает руководителя проекта, который координирует работу других ребят и отвечает за весь проект. Если подзадачи распределены между школьниками пра вильно, то даже самые слабые ребята по лучают достаточный стимул для работы и моральное удовлетворение.
Программа кружка «Удивительная информатика» разработана руководителем кружка Ледовских И.И. на основе элективного курса автора Н.Д. Угринович «Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц», который включает учебное пособие и компьютерный практикум на CD-ROM. Комплекс является интегрированной обучающей средой, связанной гиперссылками.
Учебное пособие содержит необходимый теоретический материал по построению и исследованию информационных моделей с использованием языков объектно-ориентированного программирования Visual Basic и Delphi и электронных таблиц Microsoft Excel.
Компьютерный практикум на CD-ROM обеспечивает необходимую программную и методическую поддержку курса как при работе на локальном компьютере, так и в локальной сети. CD-ROM, имеющий удобный Web-интерфейс, содержит программное обеспечение, необходимое для реализации компьютерного практикума, а именно: свободно распространяемые версии объектно-ориентированных систем программирования Visual Basic и Delphi.
Основным методом обучения в курсе «Исследование информационных моделей» является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся.
Кроме разработки проектов под руководством учителя учащимся предлагаются практические задания для самостоятельного выполнения. В учебном пособии содержатся указания по их выполнению, а на CD-ROM хранятся готовые проекты на языках объектно-ориентированного программирования Visual Basic и Delphi и файлы электронных таблиц.
Учебно-методический комплекс содержит большое количество заданий разного уровня сложности. Это позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию.
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий.
- патриотическое направление
Аннотация к рабочей программе кружка «Поиск. Герои живут рядом»
Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа кружка «Поиск. Герои живут рядом» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история жителей поселка ВСО в годы Великой Отечественной, Афганской, Чеченской воин.
Программа кружка «Поиск. Герои живут рядом» направлена на воспитание чувство гордости за своих земляков, способствовать развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая их биографии, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.
Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей учащихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской работы с использованием информационных технологий.
Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности.
- спортивное направление
Аннотация к рабочей программе
кружка "Туризм" (Школа подготовки инструкторов школьного туризма)
Рабочая программа составлена Головановй Ниной Николаевной педагогом дополнительного образования высшей категории, отличником просвещения РФ.
Программа состоит из 5 частей:
начальная туристская подготовка
Туристы - пешеходники
Спортивное ориентирование
Туристы – водники
Младшие инструктора школьного туризма
Направление – подготовка младших инструкторов школьного туризма
Возраст детей – 9-17 лет
Срок реализации – 5 лет (1 год на каждую программу)
Цель работы по данной программе:
Психолого-педагогическая поддержка детей средствами туризма, краеведения, экологии. Формирование у детей системных знаний по туризму, краеведению, экологии и спортивному ориентированию.
С учетом высказанных положений программа дополнительного образования ставит следующие задачи:
С учетом положений программа дополнительного образования ставит следующие задачи:
1. Образовательные – углубление и расширение общеобразовательного кругозора, освоение дополнительных знаний по истории, культуре, природе родного края , получение от первоначальных до профессиональных знаний и навыков по пешеходному и водному видам туризма, спортивному ориентированию. Обучающая программа способствует акцентировать внимание на приоритетах и важности элементов постоянного обогащения детей знаниями за счет самообразования во взаимосвязи со школьными предметами: литературой, географией, биологией, историей, математикой, ОБЖ и другими общеобразовательными предметами.
2. Развивающие – развитие общих и специальных способностей у детей по технике и тактике туризма, по обеспечению безопасности, по физической подготовке, формирование у детей 21-го века целостного доброго отношения
к природе и всему тому, что его окружает.
3. Воспитательные – приобщение к общественному труду, формирование начальных и профессиональных умений и навыков, укрепление здоровья и воспитание коммуникативных навыков, и создание комфортной эмоциональной среды общения воспитание любви к родному краю.
Воспитательная работа строится на организации процесса обучения и практики общения ребенка в разновозрастном коллективе. Выполнение прикладных задач связано с условиями работ в небольших коллективах, зачастую полностью оторванных на какое-то время от места проживания. Это служит хорошей школой человеческих взаимоотношений. И даже в период коротких экскурсий, походов выходного дня школьник учится жить в коллективе себе подобных и старших, самостоятельно обеспечивать свои жизненные важные потребности.
Разработанные программы успешно реализованы в более чем сорокалетней практике.
Формы занятий представлены в трех блоках:
- в помещении – тематические занятия, беседы, показ слайд и видеофильмов;
- в спортивном зале – физическая подготовка и практика по туристской технике:
- занятия на открытом воздух6е: походы выходного дня, тренировочные занятия по спортивному ориентированию, технике туризма, по прохождении контрольно-туристского маршрута.
Результаты обучения.
По итогам 1-го года обучения.
Общефизическая подготовка.
Техника безопасности на занятиях, прогулках, экскурсиях.
Оказание доврачебной помощи.
Тактика передвижения в лесу.
Ориентирование.
Техника туризма (начальная подготовка).
Туристский быт.
История микрорайона – поселка ВСО.
По итогам 2-го года обучения.
Техника безопасности на соревнованиях, в походе и в быту.
Общефизическая подготовка.
Спортивное ориентирование на местности.
Техника и тактика в туристском походе (средняя подготовка).
Оказание доврачебной помощи.
Туристский быт.
История г. Саратова.
По итогам 3-го года обучения.
Общефизическая подготовка.
Техника безопасности.
Топографическая съемка местности.
Тактика передвижения по ориентированию.
История развития спортивного ориентирования в г. Саратове.
По итогам 4-го года обучения.
Техника безопасности на воде в водных походах.
Оказание доврачебной помощи.
Водная лоция.
Реки Саратовской области.
Составление отчета о походе.
Краеведение. Работа с краеведческой литературой, справочниками.
По итогам 5-го года обучения.
Правила проведения походов, экскурсий, массовых мероприятий.
Меры безопасности при проведении массовых мероприятий.
Оказание доврачебной помощи.
Правила присвоения спортивных разрядов по видам туризма.
Составление отчета о соревнованиях.
Правила постановки дистанций по ориентированию и технике туризма.
Судейство соревнований.
По окончании обучения выпускник получит удостоверение младшего инструктора школьного туризма.
Аннотация к рабочей программе
кружка "Футбол"
Весь учебный материал программы распределён в соответствии с возрастным принципом комплектования групп кружка по футболу и рассчитан на последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практических умений и навыков.
Программа предусматривает распределение учебно – тренировочного материала для работы по футболу на 68 часов и направлена на более качественный уровень освоения навыков и умений игры в футбол.
Целью занятий в секции являются: разносторонняя подготовка и овладение рациональной техникой; приобретение знаний, умений необходимых футболистам; воспитание трудолюбия, дисциплины, взаимопомощи, чувства коллективизма.
Актуальность программы состоит в том, что в настоящее время значительная часть школьников занимается физическими упражнениями лишь на уроках физической культуры.
Слабая физическая подготовка не позволяет им сдавать учебные нормативы по физической культуре в школе. Поэтому одной из важнейших задач стоящих перед учителем физической культуры является привлечение как можно большего числа школьников к систематическим занятиям в различных секциях для повышения уровня физической подготовленности.
Данная программа отличается от других тем, что основой подготовки занимающихся в секции является не только технико–тактическая подготовка юных футболистов, но и общефизическая подготовка, направленная на более высокий показатель физического развития школьников. Расширяется кругозор и интерес занимающихся к данному виду спорта.
В средней группе решаются определённые задачи: укрепление здоровья и закаливание организма; привитие интереса к систематическим занятиям футболом; обеспечение всесторонней физической подготовки с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений; овладение техническими приёмами, которые наиболее часто и эффективно применяются в игре, и основами индивидуальной, групповой и командной тактики игры в футбол; освоение процесса игры в соответствии с правилами футбола; участие в соревнованиях по футболу; изучение элементарных теоретических сведений о личной гигиене, истории футбола, технике и тактике, правил игры в футбол.
При изучении теоретического материала следует широко использовать наглядные пособия, кинокольцовки, видеозаписи, учебные кинофильмы. В конце занятия руководитель кружка рекомендует специальную литературу для самостоятельного изучения.
В кружках по футболу занимающиеся должны получать элементарные навыки судейства игр по футболу и навыки инструктора-общественника.
Учебным планом специальные часы на судейскую практику не предусматриваются. Обучение судейству осуществляется во время проведения двухсторонних учебных, тренировочных игр и соревнований. Каждый кружковец должен уметь заполнить протокол соревнований, написать заявку, составить игровую таблицу, уметь организовать соревнования по футболу.
Инструкторская практика проводится не только в отведённое учебным планом время, но и в процессе учебно-тренировочных занятий. Задача инструкторской практики – научить подавать строевые команды, правильно показывать и объяснять упражнения, самостоятельно проводить занятия с группой.
Практические занятия по физической, технической и тактической подготовке проводятся в форме игровых занятий по общепринятой методике. Руководителям кружков рекомендуется давать занимающимся задания на дом для самостоятельного совершенствования физических качеств и индивидуальной техники владения мячом.
Большинство практических занятия следует проводить на открытом воздухе. Зимой занятия на открытом воздухе проводятся в тихую погоду или при слабом ветре (1,5-2 м./с), при температуре не ниже -17° С (для средней климатической полосы).
Физическая подготовка направлена на развитие физических способностей организма, ей в занятиях отводится значительное место. Выделяют общую и специальную физическую подготовку. Общая физическая подготовка предусматривает всестороннее развитие физических способностей, специальная – развитие качеств и функциональных возможностей, специфичных для футболистов.
Цель специальной физической подготовки – достичь выполнения сложных приёмов владения мячом на высокой скорости, улучшить манёвренность и подвижность футболиста в играх, повысить уровень его морально-волевых качеств. В зависимости от возрастных особенностей в планировании занятий по физической подготовке делают акцент на воспитание определённых физических качеств. Для эмоциональности занятий рекомендуется широко применять игры, эстафеты и игровые упражнения, включать элементы соревнований, использовать футбольные мячи.
Формирование навыков в технике владения мячом – одна из задач всесторонней подготовки футболиста. На всех этапах занятий идёт непрерывный процесс обучения технике футбола и совершенствования её.
Обучая кружковцев технике владения мячом, очень важно создать у них правильное зрительное представление изучаемого технического приёма. Показ и объяснение хорошо дополнить демонстрацией кинограммы, кинокольцовки, видеозаписей.
Большое значение для успешного обучения техническим приёмам игры в футбол имеют мячи, соответствующие возрасту занимающихся. В занятиях с кружковцами младшей и средней групп мячи должны быть уменьшенного размера и массы; можно использовать волейбольные, а также резиновые мячи.
Обучение технике игры в футбол является наиболее сложным и трудоёмким процессом, поэтому на него отводится программой большая часть времени. Важно довести до сознания каждого кружковца, что для овладения техникой игры требуется большая настойчивость, прилежание и трудолюбие.
Для эффективности обучения техническим приёмам игры необходимо широко использовать учебное оборудование: отражающие стенки, стойки для обводки, переносные мишени, подвесные мячи, переносные ворота.
Руководитель кружка должен следить за развитием у занимающихся физических качеств, а также за уровнем их технической подготовки. Для этого не менее 2 раз в год проводятся испытания по следующим контрольным нормативам и выявляется уровень физической подготовленности занимающихся:
После первого года обучения занимающийся в кружке ожидает, что он наберёт достаточный уровень общей физической, приобретёт навыки и умения игры в футбол, расширит кругозор и знания по судейству игры в футбол.
На втором году обучения занимающиеся должны владеть игровыми ситуациями и достичь высокого уровня специальной подготовки при выполнении сложных приёмов овладения мячом на высокой скорости, улучшить маневренность и подвижность футболиста в играх, повысить уровень его морально – волевых качеств.
Все занятия, которые проводятся в кружке, должны носить воспитывающий характер. Руководитель кружка разъясняет занимающимся высокую идейную направленность Российской системы физического воспитания, большую государственную значимость её, подчёркивает повседневную заботу Российского правительства о развитии физической культуры и спорта в России. У занимающихся надо воспитывать уважение к товарищам, коллективные навыки, высокую сознательность, умение преодолевать трудности и другие морально-волевые качества.
Воспитанию кружковцев способствуют чёткая организация проведения занятий, требовательность к выполнению упражнений, строгое выполнение правил и норм поведения на занятиях, соревнованиях и в бытовых условиях.
Особую роль как средство воспитания играет личный положительный пример руководителя кружка.
Одним из основных условий успешной организации учебно-тренировочных занятий кружка футбола является наличии футбольного поля и спортивного зала с простейшим подсобным оборудованием (стойки для обводки – 10 штук, стойки для подвески мячей – 2 штуки, переносные мишени – 2 штуки, подвижный щит с изменяющимся углом наклона отражающей поверхности – 2 штуки, переносные ворота). В зимних условиях необходимо соответствующим образом подготовленное заснеженное поле, спортивный зал, оборудованный для занятий футболом.
Аннотация к рабочей программе
кружка "Меткий стрелок"
Направленность программы кружка «Меткий стрелок» - военно-патриотическая.
Направленность дополнительной образовательной программы – это участие в реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»
Актуальность программы обучения по данной тематике очевидна. Подростковая преступность имеет тенденцию к ее росту. Появляются националистические военизированные формирования молодежи. Эмоциональные и стрессовые состояния учащихся выплескиваются наружу в виде драк, воровства, хулиганства, сквернословия, курения, алкоголизма, наркомании, токсикомании, вандализма и т.п.
Необходимость разработки и внедрения программы стрелковой подготовки в системе дополнительного образования детей обусловлено тем, что в программе курса «Основы безопасности жизнедеятельности» не достаточно времени уделяется этим темам, а в программу учебно-полевых учебных сборов входит стрельба. Поэтому данная программа используется для стрелковой подготовки допризывной и призывной молодежи. Программа предназначена для учащихся 5-11 классов. Возрастной диапазон 10-16 лет. Программа позволяет развить у обучаемых такие качества, как ловкость, выносливость, терпеливость, аккуратность, коммуникативность, самостоятельность. Привлекает воспитанников эта программа тем, что у них имеется реальная возможность в изучении современного стрелкового оружия и возможность научиться метко стрелять, что крайне важно для будущих защитников Отечества.
Привлечение учащихся к военно-прикладным видам спорта позволяет отвлечь детей от безнадзорности и вредных привычек, тем самым снизить уровень детской наркомании и преступности.
|
