ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по иностранному языку (английский) для 5-9 классов разработана в соответствии
с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897);
на основе основной образовательной программы основного общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Гармония» г. Можайск (утверждёна приказом директора от 28.08.2015, № 35.1);
рекомендациями примерной программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2012. – 202 с. – (Стандарты второго поколения);
авторской программы «Spotlight»/«Английский в фокусе» В. Г. Апальков, Английский язык, Рабочие программы, 5–9 классы для учителей общеобразовательных организаций; Переработанное и дополненное издание
Рабочая программа ориентирована на использование учебника (учебно-методического комплекта):
Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /[Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс]. – 7 изд.—М. : Express Publishing: Просвещение, 2016.
Английский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /[Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс]. – 7 изд.—М. : Express Publishing: Просвещение, 2017.
Английский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /[Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс]. – 7 изд.—М. : Express Publishing: Просвещение, 2018.
Английский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /[Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс]. – 7 изд.—М. : Express Publishing: Просвещение, 2019.
Английский язык. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /[Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс]. – 7 изд.—М. : Express Publishing: Просвещение, 2020.
Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс под редакцией Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс, утверждённый приказом директора ОУ от_______№_______.
Состав УМК:
5 класс
Английский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016.
Английский язык. Книга для чтения. 5 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016.
Английский язык. Контрольные задания 5 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016.
6 класс
Английский язык. Рабочая тетрадь. 6 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2017.
Английский язык. Книга для чтения. 6 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2017.
Английский язык. Контрольные задания 6 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2017.
7 класс
Английский язык. Рабочая тетрадь. 7 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2018.
Английский язык. Книга для чтения. 7 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2018.
Английский язык. Контрольные задания 7 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2018.
8 класс
Английский язык. Рабочая тетрадь. 8 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2019.
Английский язык. Книга для чтения. 8 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2019.
Английский язык. Контрольные задания 8 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2019.
9 класс
Английский язык. Рабочая тетрадь. 9 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2020.
Английский язык. Книга для чтения. 9 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2020.
Английский язык. Контрольные задания 9 класс. Учебное пособие для учащихся образовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2020.
Основная цель курса –формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка, в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Особый акцент делается на личностном развитии и воспитании учащихся, развитии готовности к самообразованию, развитии универсальных учебных действий, владении ключевыми компетенциями, а также развитии и воспитании потребности у школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации, на развитии национального самосознания, стремлении к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ.
Задачи курса:
развивать иноязычную коммуникативную компетенцию в совокупности ее составляющих, а именно:
— речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
социокультурная/межкультурная компетенция—приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:
формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.
Особенностью данного курса являются:
К основным отличительным характеристикам курса «Английский в фокусе» (Spotlight) в целом следует отнести:
аутентичность языковых материалов;
адекватность методического аппарата целям и традициям российской школы;
соответствие структуры учебного материала модулей полной структуре психологической деятельности учащихся в процессе познавательной деятельности: мотивации, постановке цели, деятельности по достижению цели, самоконтроля, самооценки, самокоррекции;
современные, в том числе компьютерные, технологии;
интерактивность, вывод ученика за рамки учебника;
личностную ориентацию содержания учебных материалов;
включённость родного языка и культуры;
систему работы по формированию общих учебных умений и навыков, обобщённых способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической деятельности;
межпредметные связи как способ переноса языковых знаний и речевых умений на другие образовательные области, освоение языка как средства познания мира;
возможности дифференцированного подхода к организации образовательного процесса;
воспитательную и развивающую ценность материалов, широкие возможности для социализации учащихся.
Информация о внесенных изменениях:
Авторская программа по английскому языку: В. Г. Апальков, Английский язык-- Рабочие программы. 5–9 классы, для учителей общеобразовательных организаций. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2016. (переработанное и дополненное издание) рассчитана на 525 часов. Данная рабочая программа в соответствии с учебным планом образовательной организации, годовым календарным учебным графиком рассчитана на 510 часов (3 часа в неделю, всего 34 учебных недели для 5-9 классов, 102 часа на изучение в каждом классе), то есть мы внесли следующие изменения в распределение часов по темам.
№ п/п
|
Разделы, темы
|
Количество часов
|
Авторская рабочая программа
|
Рабочая прог-рамма
|
Рабочая программа по классам
|
5
кл.
|
6
кл.
|
7
кл.
|
8
кл.
|
9
кл.
|
1.0
|
Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками
|
55
|
54
|
12
|
10
|
10
|
14
|
8
|
1.1
|
Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками
|
|
|
4
|
10
|
5
|
|
8
|
1.2
|
Решение конфликтных ситуаций.
|
|
|
|
|
|
7
|
|
1.3
|
Внешность и характеристики человека.
|
|
|
8
|
|
5
|
7
|
|
2.0
|
Досуг и увлечения
|
84
|
81
|
16
|
15
|
22
|
12
|
16
|
2.1
|
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка).
|
|
|
4
|
10
|
10
|
|
12
|
2.2
|
Виды отдыха, путешествия.
|
|
|
5
|
5
|
|
10
|
4
|
2.3
|
Молодежная мода.
|
|
|
3
|
|
7
|
|
|
2.4
|
Покупки. Карманные деньги.
|
|
|
4
|
|
5
|
2
|
|
3.0
|
Здоровый образ жизни
|
71
|
70
|
13
|
14
|
17
|
10
|
16
|
3.1
|
Режим труда и отдыха
|
|
|
6
|
7
|
7
|
|
|
3.2
|
Спорт
|
|
|
|
|
5
|
5
|
|
3.3
|
Сбалансированное питание
|
|
|
7
|
7
|
5
|
5
|
10
|
3.4
|
Отказ от вредных привычек.
|
|
|
|
|
|
|
6
|
4.0
|
Школьное образование
|
46
|
46
|
12
|
7
|
6
|
12
|
9
|
4.1
|
Школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
|
7
|
|
|
2
|
|
4.2
|
Переписка с зарубежными сверстниками.
|
|
|
|
|
4
|
8
|
4
|
4.3
|
Каникулы в различное время года.
|
|
|
5
|
7
|
2
|
2
|
5
|
5.0
|
Мир профессий.
|
15
|
15
|
6
|
-
|
-
|
6
|
3
|
5.1
|
Проблемы выбора профессии.
|
|
|
|
|
|
6
|
|
5.2
|
Роль иностранного языка в планах на будущее.
|
|
|
6
|
|
|
|
3
|
6.0
|
Вселенная и человек.
|
86
|
84
|
19
|
17
|
12
|
18
|
18
|
6.1
|
Природа: флора и фауна.
|
|
|
7
|
|
|
2
|
|
6.2
|
Проблемы экологии.
|
|
|
|
|
4
|
8
|
4
|
6.3
|
Защита окружающей среды.
|
|
|
|
|
6
|
|
6
|
6.4
|
Климат, погода.
|
|
|
3
|
|
|
5
|
|
6.5
|
Условия проживания в городской/ сельской местности.
|
|
|
9
|
10
|
2
|
|
4
|
6.6
|
Транспорт.
|
|
|
|
7
|
|
3
|
4
|
7.0
|
Средства массовой информации и коммуникации
|
36
|
35
|
-
|
3
|
16
|
10
|
6
|
7.1
|
Пресса, телевидение.
|
|
|
|
3
|
12
|
5
|
|
7.2
|
Радио, Интернет.
|
|
|
|
|
4
|
5
|
6
|
8.0
|
Страна/страны изучаемого языка и родная страна
|
151
|
125
|
24
|
36
|
19
|
20
|
26
|
8.1
|
Географическое положение, столицы и крупные города
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8.2
|
Достопримечательности
|
|
|
12
|
|
10
|
|
8
|
8.3
|
Культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи)
|
|
|
12
|
9
|
4
|
7
|
10
|
8.4
|
Культурные особенности (знаменательные даты).
|
|
|
|
10
|
|
|
|
8.5
|
Страницы истории.
|
|
|
|
10
|
|
7
|
|
8.6
|
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
|
|
|
|
|
5
|
6
|
8
|
|
Итого:
|
544
|
510
|
102
|
102
|
102
|
102
|
102
| |
