Тесты Тесты, включенные в раздел, расположены в порядке повышения уровня сложности. Тест 1
Скачать 340.08 Kb.
|
Тест 4(тест повышеной степени трудности)1. Расставьте ударения в словах: Делегировать, премировать, пломбировать, блокировать, углубить, облегчить, подбодрить, алкоголь, пиццерия, исчерпать, некролог, недвижимость, намерение, духовник, ходатайствовать, феномен. 2. Укажите слова, в написании которых допущены ошибки: 1) Инцидент, 2) прецендент, 3) перспектива, 4) надсмехаться, 5) будущий, 6) жаждующий, 7) компроментировать. 3. Назовите слова, включающие: а) три звука [ј] и три, четыре буквы я. В каких частях речи и словах какого фонетического облика вы бы прежде всего стали искать такие слова? б) три л, три т (не двойные). 4. Объясните и исправьте лексические ошибки в предложениях:
5. Найдите русские или укоренившиеся в русском языке эквиваленты для приведенных ниже заимствованных слов. Дайте словарные определения этим словам.
6. Выберите соответствующую пару, выражающую системные отношения между
а) добрый, добродушный; б) тур (вальса) – тур (бык); в) цветок – ромашка; г) ключ (отмычка) – ключ (нотный знак); д) правда – неправда; е) соседний – соседский. 7. Подберите нужное слово, установив аналогию между словами.
8. Какие слова имеют одинаковые окончания: 1) аллей, 2) степей, 3) юношей, 4) батарей, 5) друзей; 6) городов, 7) основ, 8) коров; 9) лисий, 10) синий, 11) заячий, 12) медвежий, 13) летний; 14) шалуний, 15) болтуний, 16) армий. 9. Ниже приведены слова из детской речи, которых нет в русском литературном языке. Можно ли показать, что это русские слова, построенные с учетом правил русского словообразования? Подберите – в тех случаях, когда это возможно, – аналоги для этих образований из литературного языка. Образец: Моя чашка такая блистенькая. (Блистать + -еньк → блистенькая. Ср. чистенькая, веселенькая).
10. Восстановите пропущенные звенья в словообразовательной цепи: бес-козыр-к-а 1) козырек → козыр-ну-ть → от-козырнуть …………… → ………….. → колокольч-ат-ый 2) колокол → колоколь-н-я → ………. не-культурно1 культурн-о → культурн-еньк-о 3) культура → …… → …………. → некультурн-о2 11. Отметьте предложения с ошибками в образовании слов.
12. Согласуйте прилагательные с существительными: 1) (Вареный) вермишель, 2) (картофельный) пюре, 3) (цветной) тюль, 4) (сладкий) какао, 5) (заказной) бандероль, 6) (новый) рояль, 7) (новый) ателье, 8) (взъерошенный) шимпанзе, 9) (старый) мозоль. 13. «У двух зрячих один брат слепой, но у слепого нет зрячих братьев». Как это может быть? С какими языковыми явлениями связана трудность задачи – ее «мнимое» противоречие? 14. Подберите нужное слово, установив аналогию между словами:
(по)птичьи ? 2) (до)ныне = ? (на)ура (в)открытую 3) (в)третьих = (к)низу дома ? (тихо)смирно 4) ? = (в)доволь (на)яву (в)конец 5) (в)начале столетия = (еле)еле ? бок(о)бок 6) (как)никак = ? (все)таки (по)новому 15. Какая форма одной из частей речи может выступать в роли любого необособленного члена предложения? 16. Числительные, написанные цифрами, замените словами, существительные, взятые в скобки, поставьте в нужной форме.
17. Прочитайте отрывок из сочинения, написанного американской студенткой, изучавшей русский язык. В этом сочинении (1991 год) есть разного рода языковые ошибки, а также «ошибки», связанные с культурными различиями. Подчеркните одной чертой ошибки первого типа, двумя чертами – второго. «Пока я сидела в моём тесном месте, и дым от сигарет туманил кабины, я определённо поняла, что уехала от комфорта и удобств жизни в Америке: в Америке в самолётах нельзя курить. Мы прилетели, когда должно было быть время завтрака. Водитель долго возил нас по кафе и, наконец, нашёл одно открытое. Оно называлось „Молочное". Это кафе стало единственным местом завтрака первых одного или двух месяцев. Во второй день нашего пребывания в России мы найти ларёк, где купили шесть яблок. Мы не понимали метрическую систему и даже не понимали, что люди обычно покупают килограммы, а не просто несколько штук. Мы нашли магазин хлеба и купили белый хлеб. Это всё. Так, на ужин мы съели яблоки и белый хлеб, и всё. Другая трудность – транспорт. В Твери есть трамваи, троллейбусы, автобусы, но их можно очень долго ждать, потому что нет расписания. У автобусов есть расписание, но оно очень ненадёжное. Никогда в своей жизни я не была как селёдка в бочке, как иногда в транспорте здесь. Я даже не думала, что это возможно, что люди так ездят. Я очень удивлялась видеть, что люди входят в трамваи, даже когда они полные. Сначала это было для меня приключением, и я даже смеялась, когда пьяница, который едва мог ходить, вошёл в трамвай и всем мешал, но потом я стала чаще замечать несчастных людей и кричащих детей. Тогда я поняла, что это не приключение, что люди терпят это всю жизнь. Система такси очень интересная. На такси можно доехать очень быстро, но вызывать его дольше, чем ехать на общественном транспорте. Легче всего добираться на частных машинах. Водители в России знают, как заработать дополнительные деньги. В Америке, если человек останавливает машину, а не такси, то это значит, что он не хочет платить. Здесь проезд не бесплатно. Кажется, что в России намного больше старых людей, чем в Америке. Конечно, это не так. Просто они больше ходят по улицам. Я никогда не забуду вид старушек, которые ходят по скользким улицам и стоят в очередях. По моему мнению, старые люди должны отдыхать, путешествовать, ходить в театр, а не работать. Чем дольше я жила в России, тем больше я начинала понимать различия с Америкой. Американские туристы видят только Кремль в Москве, Эрмитаж в Ленинграде, интуристовские матрёшки и так далее. Я уже могу сказать, что мне нравится, а что – нет. В Америке очень хорошее обслуживание, потому что у людей есть побуждение хорошо работать. Здесь этого нет. В магазинах продавцы не улыбаются и медленно работают, кричат на покупателей. Я думаю, что все жили бы здесь намного лучше, если бы не были такими злыми, но это, наверное, потому, что жизнь не очень приятная. Отношения со знакомыми и друзьями совсем другие, потому что это страна связей. Хорошие люди здесь не на улице, а дома. Но самое трудное для меня в России – это отношение к женщинам. Я не могла понять, почему женщины здесь мало разговаривают, мало шутят, больше стоят в очередях, чем мужчины. Мужчины могут ругаться матом, а женщины – нет. Я согласна, что это не очень приятно, когда женщины ругаются, но когда мужчины – тоже». |
Похожие:
 | Тест Совокупность налогов, что взимаются в государстве, а также форм и методов их Построения – это |  | Номинация «Тесты по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла» |
| Налог – это платеж на случай возникновения какого-либо риска. Так рассматривается природа налога | | Тест по педагогике ( общий блок для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений ) |
| Приложение Положение о порядке приема на работу в организацию и увольнения из нее | | Тесты предназначены для оценки уровня подготовленности специалиста относительно теоретических знаний в профессиональной области |
| Тесты по биоэтике 1 курс для ввода в пм «Тестирование» Стгма («От этики до биоэтики» Ю. М. Хрусталев) | | Ищите тесты не только по названиям, но и по содержанию (ищите вопросЫ из нужного теста), ваши методисты часто неправильно называют... |
| Успешная сдача одного из данных типовых тестов свидетельствует о том, что тестируемый владеет русским языком в учебной, учебно-научной... | | Тесты для проведения Итоговой Государственной аттестации на 6 курсе педиатрического факультета в 2017-2018 учебном году |