22
|
3 неделя ноября
|
Наше здоровье
|
—модальные глаголы can /must, правила чтения буквосочетаний ch,sh.
|
23
|
4 неделя ноября
|
что взять на пикник
|
-значение и употребление слов much, many и устойчивого словосочетания alotof
|
24
|
4 неделя ноября
|
Считаем до 20
|
-количественные числительные и способы их аффиксации, вопроситель ные слова: правило чтения оо
|
25
|
1 неделя декабря
|
Восемь друзей. Чтение и понимание текста.
|
Числительные от 1-20, модальный глагол may, краткие отрицательные формы глаголов.
|
26
|
1 неделя декабря
|
Счёт до 100.
|
-образование числительных до 100, построение общих вопросов в настоящем простом времени с do/ does/
|
27
|
2 неделя декабря
|
Приключения героев рассказов
|
-числительные от 1-100 (диктант)
|
28
|
2 неделя декабря
|
Письмо Санта Клаусу
|
-правило оформления личного письма.
|
29
|
3 неделя декабря
|
Праздники и подарки
|
-наизусть рифмованные произведения детского фольклора. Особенности празднования рождества в англоговорящих странах.
|
30
|
3 неделя декабря
|
Контрольная работа
|
|
31
|
4 неделя декабря
|
Контрольная работа
|
Лексический и грамматический материал цикла
|
32
|
4 неделя декабря
|
Моя новогодняя игрушка (проект)
|
-рифмованные произведения детского фольклора.
|
«Поговорим о новом друге» (20 часов)
|
33
|
2 неделя января
|
Новый ученик
|
- прилагательные, описывающие качество человека
|
Описывать картинку по плану, представленному в виде моделей. Правильно употреблять порядковые числительные. Различать на слух новые лексические единицы.
Вести диалог- расспрос, используя общие и специальные вопросы.
Уметь строить вопросительные предложения.
Читают с полным пониманием. Использовать структуру I would like....
Вести диалог по теме «Времена года», «Месяцы года», «Почта». Рассказывать о себе и о своем друге.
Читать диалог по ролям.
Вести диалог побудительного характера.
Читать про себя и понимать основное содержание небольших текстов.
Использовать существительные в притяжательном падеже
Вести диалог- расспрос, используя общие и специальные вопросы
Воспринимать на слух информацию из текста и назвать полученный подарок.
Понимать текст, построенный на знакомом материале; читать про себя и понимать прочитанное; восстанавливать текст, вставив пропущенные слова
|
Аудирование- понимание на слух речи учителя, связанные с ведением урока; кратких текстов, построенных на изучаемом материале.
Говорение - формирование навыков и умений иноязычного общения в пределах изучаемой темы.
Овладение новыми языковыми средствами: знать и уметь писать транскрипционные значки ; адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка, соблюдать долготу и краткость гласных. Лексическая сторона речи - овладеть лексическими единицами в пределах тем «Времена года», «Месяцы года», «Почта», «Праздники». Сравнивать звуки.
Слушают в соответствии с целевой установкой;
определяют отклонения от образца; используют знаково символические средства; осознанно строят речевые высказывания по теме
Слушают и понимают речь других; обмениваютсямнениями в паре: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме.
Выполняют задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности лексических и грамматических навыков
|
34
|
2 неделя января
|
Дни недели. Активизация употребления новых ЛЕ
|
-название дней недели. Правила орфографии и чтения
|
35
|
3 неделя января
|
Любимое время года. Конкурс рассказов
|
- название времен года, структуру утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений
|
36
|
3 неделя января
|
Времена года
|
- основные правила орфографии и чтения
|
37
|
4 неделя января
|
Времена года (словарный диктант)
|
- лексика по теме
|
38
|
4 неделя января
|
Заветные желания
|
- количественные и порядковые числительные
|
39
|
1 неделя февраля
|
День рождения
|
- порядковые числительные и исключения; РО «When is your birthday?»; даты
|
40
|
1 неделя февраля
|
Даты. Праздники
|
- основные правила чтения
|
41
|
2 неделя февраля
|
Подарки. Занимательный урок
|
|
42
|
2 неделя февраля
|
Контроль усвоения порядковых числительных
|
- количественные и порядковые числительные; даты
|
43
|
3 неделя февраля
|
Почта. Новые ЛЕ по теме
|
-новую лексику по теме, основные правила чтения
|
44
|
3 неделя февраля
|
Инструкции
|
- основные правила чтения
|
45
|
4 неделя февраля
|
Контроль навыков диалогической речи по теме
|
|
46
|
4 неделя февраля
|
Адрес. Оформление конверта
|
-лексику по теме;
- правило написания фамилий, имен, названий стран, городов, улиц
|
47
|
1 неделя марта
|
Откуда ты родом?
|
- построение вопросительных предложений; существительные в притяжательном падеже
|
48
|
1 неделя марта
|
Любимые праздники
|
-правила орфографии. Притяжательный падеж имён существительных.
|
49
|
2 неделя марта
|
Письма зарубежных школьников. Чтение текстов.
|
-правила чтения, лексику по теме.
|
50
|
2 неделя марта
|
Пишем письмо Тайни.
|
- Структура личного письма; вопросительные слова.
|
51
|
3 неделя марта
|
Праздники, которые мы любим.
|
Названия британских и русских праздников, особенности проведения некоторых праздников.
|
52
|
3 неделя марта
|
Контрольная работа за 3 четверть.
|
|
«Рассказываем истории и пишем письма своим друзьям» (16 часов)
|
53
|
1 неделя апреля
|
Занимательный урок. Проект «Поздравительная открытка».
|
Лексический и грамматический материал цикла.
|
Оформить открытку и написать поздравление
Правильно употреблять множественное число существительных,
Правильно использовать настоящее простое время, описывать человеческое тело на базе изученных ЛЕ.
Правильно указывать время;
вести диалог - расспрос на тему «Время», «Режим дня». Использовать глаголы в настоящем простом времени. Использовать в речи фразовый глагол look, модальные глаголы выразить свое мнение о прочитанном.
Читать про себя текст и полностью понимать прочитанное.
Составить монологическое высказывание о режиме дня героев, используя лексику по теме.
Читать текст с полным пониманием прочитанного
(расставить отрывки в нужном порядке, чтобы получился рассказ).
Воспринимают на слух и полностью понимают текст, построенный на знакомом материале, с опорой на рисунок.
Читают про себя и полностью понимают прочитанное
|
Работать самостоятельно со справочным материалом; использовать словарь и учебник для уточнения написания слов
Аудирование- понимание на слух речи учителя, связанные с ведением урока; кратких текстов, построенных на изучаемом материале.
Говорение - формирование навыков и умений иноязычного общения в пределах изучаемой темы.
Владение новыми языковыми средствами: знать и уметь писать транскирипционные значки;
адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка, соблюдать долготу и краткость гласных.
Лексическая сторона речи — овладеть лексическими единицами в пределах тем «Части тела», «Время», «Режим дня».
Знать названия англоязычных стран, знать названия праздников страны изучаемого языка, знать имена литературных персонажей детских произведений.
Сравнивать звуки.
Устанавливаютлогическую
последовательность; выделяют необходимую информацию из текстов;
осознанно строят речевые высказывания в устной форме; сопоставляют результаты работы одноклассников;
используют знаково-символические средства.
Выполняют задания в различных тестовых форматах, используемых для проверки уровня сформированности лексических и грамматических навыков; оформляют свои мысли в устной форме
|
54
|
1 неделя апреля
|
Описание жителей далекой планеты
|
-построение общих и специальных вопросов в настоящем времени; множест. число существительных.
|
55
|
2 неделя апреля
|
Описание людей. Части тела.
|
-новую лексику по теме «Части тела»; основные правила чтения. Множественное число существительных.
|
56
|
2 неделя апреля
|
Описание людей. Части тела.
|
-образование словосочетаний, употребление структуры have got/ has got/ Множественное число существительных- исключения
|
57
|
3 неделя апреля
|
Который час? Время. Введение новых ЛЕ.
|
-новую лексику по теме.
|
58
|
3 неделя апреля
|
Режим дня. Активизация новых ЛЕ. Обучение устной монологической речи.
|
-порядок слов в предложении; место наречия usually в предложении
|
59
|
4 неделя апреля
|
Распорядок дня.
|
-устойчивые словосочетания с глаголом look
|
60
|
4 неделя апреля
|
Бюро находок
|
-лексику по теме; глагол have в вопросительных и отрицательных предложениях
|
61
|
5 неделя апреля
|
Время. Режим дня (диктант)
|
-названия дней недели;
|
62
|
5 неделя апреля
|
Распорядок дня
|
-структуру отрицательного предложения, лексика по теме «Внешность».
|
63
|
1 неделя мая
|
Повторение. Множественное число существительных. Настоящее простое время.
|
-правила чтения и орфографии, -образование существительных во множественном числе и их исключения.
|
64
|
1 неделя мая
|
Инопланетянин Юффо и его расписание. Чтение сказки.
|
-лексику по теме.
|
65
|
2 неделя мая
|
Моя любимая игрушка. Контроль навыков монологической речи.
|
- названия животных, употребление модальных глаголов.
|
66
|
2 неделя мая
|
Годовая контрольная работа.
|
|
67
|
3 неделя мая
|
Мой любимый герой (проект).
|
|
68
|
3 неделя мая
|
Резерв
|
|
