Закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» Закон рт от 22. 07. 2013 №68-зрт «Об образовании» (принят гс рт 28. 06. 2013)
Скачать 0.49 Mb.
|
| 20 | Слонёнок Томас | Комбинированный урок | чтение текста «A letter to my friend», составление собственного письма другу/ диалога на тему «О себе», аудирование | Диалог по телефону | Задать вопросы, строить диалоги. Воспроизводить последовательность фраз в парах. | Вопросительные предложения | Упр.6 стр.35 | 15.11 | | ||||||||
| 21 | Помогаем Джиму | Тренировочный урок | Работа у доски, в рабочих тетрадях, составление мини-рассказов о себе, монологические высказывания по данным диалога-расспроса, аудирование, чтение | Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации, выполнение послетекстовых заданий | Дать совет, что делать, чтоб быть здоровым. | clean, every day, wash Модальный глагол must. | Упр.6 стр.36 | 18.11 | | ||||||||
| 22 | Урок здоровья | Комбинированный урок | Составить предложения на основе схем, описание картинок (виды спорта), чтение | Текущий контроль упражнений учебника | Советовать, что взять на пикник. | Модальный глагол must | Упр.6 стр.38 | 22.11 | | ||||||||
| 23 | Пикник | Тренировочный урок | Введение новой лексики, аудирование, чтение | Составление диалога о своем питомце, текущий контроль упражнений учебника | Рассказать о любимых продуктах. | Слова much, many, a lot of, модальный глагол must | Упр.5 стр.40 | 25.11 | | ||||||||
| 24 | Изучаем числительные | Контрольный урок | Введение новой лексики, аудирование, чтение, диалогическая речь | Словарный диктант числительных | Пересказать с опорой на картинку "One Busy Morning". | Буквосочетание oo, вопросительные предложения, числительные 11-20 | Упр.6 стр.42 | 29.11 | | ||||||||
| 25 | Восемь друзей | Повторительно-обобщающий урок | Введение новой лексики, аудирование, чтение | Составление диалога о своем питомце, текущий контроль упражнений учебника | Пересказать рассказ "Eight Friends". | Модальный глагол may, тема «Числительные», « Мои друзья» | Упр.7 стр.45 | 2.12 | | ||||||||
| 26 | Любимое занятие в воскресенье | Введение новой лексики | Введение новой лексики, аудирование, устная речь | Грамматический тест many/ much, a lot of | Рассказать о своих занятиях в воскресенье. | Числительные 21-100, «Мои увлечения» | Упр.7 стр.47 | 6.12 | | ||||||||
| 27 | Рассказ мальчика | Комбинированный урок | Чтение с полным пониманием прочитанного, монологическая речь | Выполнение послетекстовых заданий | Пересказать текст "In the morning". | Тема «Числительные»(1-100) | Упр.5 стр.49 | 9.12 | | ||||||||
| 28 | Подарок на Рождество | Вводный урок | Введение новой лексики, аудирование, монологическая речь, чтение | Текущий контроль упражнений учебника | Поздравить членов семьи с Новым годом и Рождеством. | Тема «Рождество», английская песенка | Упр.4 стр.51 | 13.12 | | ||||||||
| 29 | Готовимся к Рождеству | Тренировочный урок | Чтение с полным пониманием прочитанного, аудирование, устная речь | Текущий контроль упражнений учебника | Рассказать о подарке, который хотел бы получить. | Тема «Рождество», «Новый год» | Подготовиться к контрольной работе (выучить слова по теме «Happy Green Lessons»), упр.6 стр.54 | 16.12 | | ||||||||
| 30 | Контрольная работа №2 | Контрольный урок | Аудирование, чтение, письменная и устная речь | Грамматический тест | Поздравить с Новым годом. | Лексика раздела 2. Предложения в Present Simple, числительные | Подготовиться к игре «Крестики-нолики» - повторить материал уроков 19-29 | 20.12 | | ||||||||
| 31 | Играем в «Крестики-нолики» | Повторительно-обобщающий урок | Чтение, аудирование, составление плана рассказа, письмо, монологическая и диалогическая речь | Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации | Рассказfnm о себе | Тема “Happy Green Lessons” | Упр.5 стр.55 | 23.12 | | ||||||||
| 32 | Проектная работа №2 | Комбинированный урок | | Монологическое высказывание | Лексика по теме «Рождество и Новый год» | Тема «Рождество и Новый год» | Упр.4 стр.55 | 27.12 | | ||||||||
| III четверть (20 часов) Unit 3. SPEAKINGABOUTANEWFRIEND. ( 20 ЧАСОВ) | |||||||||||||||||
| 33 | Гномик Тайни | Комбинированный урок | Чтение и монологическая речь по теме, отработка лексики в упражнениях, аудирование | Эссе «Уголок России, где я живу». | Рассказать о Тайни. | | Упр.7 стр.58 | 13.01 | | ||||||||
| 34 | Наши дела в выходные | Комбинированный урок | Составление словосочетаний по карточкам, чтение текста с полным пониманием, аудирование | Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе) | Рассказать о занятиях в выходные. | Тема «Наши дела в выходные» | Упр.6 стр.60 | 17.01 | | ||||||||
| 35 | Времена года | Комбинированный урок | Введение новых ЛЕ, заполнение анкеты- знакомства, чтение | Фронтальный опрос | Рассказать и расспросить о любимом времени года. | Тема «Времена года» | Упр.7 стр.62 | 20.01 | | ||||||||
| 36 | Сказка про мышей | Тренировочный урок | Рассказы учащихся о себе, о друге, с использованием активной лексики, чтение | Выразительное чтение вслух | Рассказать о главном герое сказки. | Сказка | Упр.7 стр.64 | 24.01 | | ||||||||
| 37 | Двенадцать месяцев | Комбинированный урок | Составление мини-рассказов о времени года, монологические высказывания по данным диалога-расспроса, чтение, аудирование, письмо | Составление монологического/ диалогического высказывания по теме | Воспринимать и воспроизводить слова. Записать в тетради. Описать по образцу Рассказать и расспросить о любимом времени года. | Тема «Месяцы года» | Упр.7 стр.65 | 27.01 | | ||||||||
| 38 | Порядковые числительные | Тренировочный урок | Устная речь, аудирование, чтение | Лексический диктант | Рассказать о своём дне рождения и подарках. | Тема «Порядковые числительные» | Выучить порядковые числительные из таблицы на стр.67, упр.7 стр.68 | 31.01 | | ||||||||
| 39 | Учимся называть даты | Комбинированный урок | рассказ о погоде, чтение текста с полным пониманием, рассказ, чем можно заниматься | Составление предложений с новой лексикой | Поздравить друга с днём рождения | Тема «Порядковые числительные», стихотворение | Упр.7 стр.70 | 3.02 | | ||||||||
| 40 | День рождения питомца | Комбинированный урок | расспрос партнера о подарках, чтение с оценкой полученной информации, аудирование | Составление предложений и мини-диалогов о погоде | Рассказать о дне рождения и подарках. | Тема Праздники «День рождения» | Упр.3 стр.71, упр.6 стр.72 | 7.02 | | ||||||||
| 41 | День рождения | Комбинированный урок | Чтение текста с полным пониманием прочитанного, аудирование, монологическая речь, письменная речь | Составление предложений в настоящем времени | Разыграть день рождения одноклассника, написать заметку в газету о дне рождения | Английская песенка для поздравления именинника | Упр.6 стр.74 | 10.02 | | ||||||||
| 42 | Почта | Тренировочный урок | Аудирование, чтение текста с полным пониманием, приглашение друзей на почту | Составление высказываний, лексический диктант | Вести диалог «на почте», написать рекламное объявление, рассказать, что можно купить на почте, чтение букв Аа, Ее, Оо в закрытом и открытом слоге. | Тема «Почта», чтение букв Aa, Ee, и Ooв закрытом и открытом слоге | Упр.6 стр.76 | 14.02 | | ||||||||
| 43 | Любите ли вы писать письма? | Комбинированный урок | написать предложения по теме, отвечать на вопросы и задавать их, чтение | Составление диалогов | Выразительно читать диалог по ролям, составить рассказ по картинкам, восстановить инструкцию. | Тема «Почта» | Упр.1 стр.77 (выучить наизусть), упр.4 стр.78 | 17.02 | | ||||||||
| 44 | Такие разные адреса | Комбинированный урок | читать текст с полным пониманием, соблюдая нужную интонацию, рассказать о своем адресе, чтение | Составление монологического высказывания по картинке, оформление конверта | Узнавать, из какой страны собеседник, правильно оформлять адрес на конверте | Написание английского адреса (страна изучаемого языка), стихотворение | Упр.7 стр.81 | 21.02 | | ||||||||
| 45 | Сказка про Миранду | Контрольный урок | рассказать о своем городе, селе, расспросить одноклассника о том, что находится недалеко от его дома, аудирование, письмо, чтение | Собственное высказывание | Читать текст с полным пониманием, воспринимать информацию из текста на слух. | Притяжательный падеж существительных, стихотворение, сказка «Умная Миранда» | Упр.7 стр.8 | 24.02 | | ||||||||
| 46 | Письма из Великобритании и США | Комбинированный урок | читать диалоги по ролям, описать картинки, читать текст с полным пониманием, аудирование | Составление монологического высказывания по картинке | Рассказать об авторе письма, рассказать о любимом празднике, составить анкету для участия в викторине | Страны изучаемого языка | Упр.8 стр.86 | 28.02 | | ||||||||
| 47 | Слова-помощники | Урок-КВН | обсудить с одноклассниками, как можно сделать родной город (село) лучше, употреблять и писать прилагательные в разной степени | Разговор о ком-то с использованием прилагательных | Ответить на письмо друга по переписке, ответить на вопросы анкеты | Тема «Специальные вопросы», тема «Праздники» | Упр.6 стр.87 | 3.03 | | ||||||||
| 48 | Учимся задавать специальные вопросы | Комбинированный урок | читать диалоги по ролям, описать картинки, читать текст с полным пониманием. | Составление письма- ответа | Читать текст с полным пониманием. | Вопросительные предложения | Упр.6 стр.89 | 7.03 | | ||||||||
| 49 | Любимый праздник | Вводный урок | Понимать текст на слух, выразить свое понимание в требуемой форме, устная речь, чтение | текущий | Воспринимать информацию из текста на слух, рассказать о себе (любимые занятия, праздники). | Тема «Специальные вопросы», «Любимый праздник», праздники | Упр.7 стр.92 | 10.03 | | ||||||||
| 50 | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |  | Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273 – фз ( ред. От 07. 05. 2013 ) |
| Закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» новый Закон об образовании | | Закон РФ «Об образовании» №3266-1 от 10. 07. 1992 г., п. 4 статьи 111 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273 фз "Об образовании... |
| Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-фз |
| Федеральный закон от 29. 12. 2013 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» n 273-фз (в ред. Федеральных законов от 07. 05. 2013... |