Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ науки №198 эк/сп от 17.

Скачать 9.07 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ науки №198 эк/сп от 17.
страница	10/11
Тип	Учебно-методический комплекс

filling-form.ru > Туризм > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий контроль осуществляется на лекциях и семинарах в самых разнообразных формах - опроса студентов по изученным вопросам, диалога с преподавателем во время лекций, тестирования и др.

Промежуточный контроль заключается в проверке выполнения студентами инди- видуальных устных и письменных заданий, а также отслеживании графика выполнения курсовой работы.

Итоговый контроль заключается в проведении в конце семестра защиты курсовой работы и сдаче экзамена по всему изученному курсу.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»
1. Понятие «национальная экономика». Национальная экономика как многоуровневая хозяйственная система страны. Основные взаимосвязи в национальной экономике.

2. Понятие «урбанизация», «производственные комплексы», «потенциалы», сектора экономики.

3.Отраслевая и территориальная формы национальной экономики.

4.Структура национальной экономики, характеристика основных элементов, простые и комплексные элементы национальной экономики.

7. Город как социально-экономическая система, особенности, подсистемы, их ха- рактеристика и взаимозависимость.

8. Структура населения города, значение, особенности разных групп населения. Ос- новные показатели прироста населения, методика расчета, особенности.

9. Социально-экономическое прогнозирование национальной экономики, понятие, особенности, значение.

10. Виды прогнозов, особенности, примеры.

11. Методы социально-экономического прогнозирования.

12. Методы расчета прогнозной численности населения: особенности применения, значение.

13. Показатели структуры занятости населения, их взаимосвязь. Определение сред- него состава семьи, значение.

14. Объективная необходимость коренной перестройки управления национальной экономикой. Причины реформирования страны. Основные черты централизован- ного развития экономики. Основные характеристики рыночной экономики.

15. Экономические реформы 1957, 1965 года – причины, значение, особенности.

16. Экономическая реформа 1987 года – причины, значение, особенности.

17. Экономические реформы 1990, 1991 годов – причины, особенности, значение.

18. Процесс приватизации экономики: этапы, особенности, значение.

19. Системная диаграмма основных процессов в российской экономике. Основные элементы и уровни экономики России.

20. Основные проблемы, факторы и тенденции социально-экономического развития

России в современный период времени.

21. Понятие государственное регулирование национальной экономики.

Объекты и цели государственного регулирования.

22. Классификация методов государственного регулирования.

23. Система органов управления национальной экономикой на современном этапе.

Классификация органов управления России по ветвям власти.

24. Классификация органов управления России по территориальному принципу. Ви- ды органов власти в зависимости от уровня управления.

25. Классификация городских территорий, особенности, значение. Зонирование тер- ритории города.

26. Промышленная зона города, составные элементы, значение. Структура площади используемой территории.

27. Методика расчета показателей промышленной зоны города.

28. Селитебная зона города, составные элементы, значение. Структура жилой за- стройки. Взаимосвязь понятий: плотность населения, площадь жилой застройки, численность населения города.

29. Методика расчета показателей селитебной зоны города.

30. Сущность, общие понятия и состав совокупного экономического потенциала хо- зяйственной системы страны.

31. Составные элементы национального богатства страны. Классификация, особен- ности, значение.

32. Нефинансовые произведенные активы и их структура.

33. Нефинансовые непроизведенные активы и их структура

34. Финансовые активы: понятие, состав, методы оценки.

35. Природно-ресурсный потенциал национальной экономики, структура, классифи- кация, значение для хозяйственной деятельности.

36. Природные ресурсы Российской Федерации и их классификация.

37. Методы оценки запасов природных ресурсов в России.

38. Трудовой потенциал национальной экономики, составные элементы, значение.

Количественные и качественные показатели трудовых ресурсов страны.

39. Основные классификации структуры населения и трудовых ресурсов.

40. Потребительский комплекс, его состав, значение и структура.

41. Факторы, определяющие развитие потребительского комплекса в России.

42. Инвестиционный потенциал национальной экономики. Понятие инвестиционная привлекательность региона. Классификация основных видов инвестиций.

43. Основы инвестиционной политики в России. Значение инвестиций для экономи- ческого развития страны.

44. Понятие «бюджет», уровни бюджетного регулирования. Значение показателей:

профицит, секвестр, дефицит бюджета. Функции государственного бюджета.

45. Понятие «внешнеэкономический потенциал национальной экономики», его зна- чение, структура.

46. Товарная структура импорта России. Товарная структура экспорта России в со- временных условиях развития.

47. Рекреационный комплекс национальной экономики: значение, структура, про- блемы и тенденции развития в современных условиях.

48. Рекреационные ресурсы, их классификация, характеристика.

49. Социальная политика России в современных условиях развития экономики: про- блемы, тенденции.

50. Понятие, структура и значение научного комплекса страны. Проблемы и тенден- ции развития научного комплекса в современных условиях.

51. Понятие «экономическая безопасность». Механизм обеспечения национальной безопасности страны.

52. Концепция национальной безопасности России в современных условиях эконо- мического развития.

_{ТЕСТЫ ПО ДИСЦ}_И_П_Л_ИНЕ_«_НАЦИОН_А_Л_{ЬНАЯ Э}_К_ОНО_М_И_К_А»

_ВОП_Р_{ОС 1.}

ТЕСТ I.

Если исследуется национальная экономика как целостная система, то это анализ: А) Микроэкономический.

Б) Макроэкономический. В) Позитивный.

Г) Нормативный.
ВОПРОС 2.

Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение:

А) Только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизованное планирование.

Б) Только к рыночной экономике. В) Только к отсталой экономике.

Г) К любому обществу, безотносительно его социально-экономической и политической организации.
ВОПРОС 3.

Если утверждается, что две экономические цели взаимоисключают друг друга, то это означает:

А) Невозможность одновременного достижения обеих целей.

Б) Отрицание их в качестве целей, которые должны быть реализованы в Рф.

В) Что реализация одной цели рассматривается как результат достижения другой цели. Г) Что эти цели имеют количественное выражение.
ВОПРОС 4.

Если экономический рост способствует справедливому распределению дохода, то эти две макроэкономические цели:

А) Логически связаны друг с другом.

Б) Противоречат друг другу. В) Дополняют друг друга.

Г) Взаимоисключают друг друга.
ВОПРОС 5.

Экономическая модель не является:

А) Идеальным типом национальной экономики или политики, во имя которых мы должны

работать.

Б) Инструментом для экономических прогнозов. В) Комплексом экономических принципов.

Г) Объяснением, как функционирует экономика или ее отдельные сектора.
ВОПРОС 6.

Какая из перечисленных экономических целей имеет точное количественное изме- рение:

А) Экономическая гарантия.

Б) Полная занятость.

В) Экономическая свобода.

Г) Справедливое распределение дохода.
ВОПРОС 7.

Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то:

А) Будет произведено больше товаров и услуг.

Б) Экономика в состоянии производить больше товаров и услуг. В) Улучшилась технология производства.

Г) Повысился стандарт жизненного уровня.
ВОПРОС 8.

При наличии ряда недостатков у ценового механизма есть одно неоспоримое пре- имущество:

А) В предоставлении личной свободы всем агентам рынка.

Б) В эффективном распределении ресурсов. В) В уравнительном распределении дохода.

Г) В стабильном развитии национальной экономики.
ВОПРОС 9.

Какими проблемами в рыночной экономике должно заниматься государство:

А) Распределение денежных доходов в обществе.

Б) Оказывать помощь конкретному потребителю с ограниченными доходами, определяя способы их рационального использования.

В) Определять, что и сколько нужно произвести из наличных ресурсов.

Г) Определять круг товаров и услуг, в которых нуждается общество, независимо от вкусов и предпочтений какой-то группы или всего населения.
ВОПРОС 10.

Какая из характеристик не относится к рыночной экономике:

А) Конкуренция.

Б) Централизованное планирование. В) Частная собственность.

Г) Свобода предпринимательского выбора.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
по дисциплине Национальная экономика
Направление подготовки: 080103.65 – Национальная экономика

г. Владивосток

2012

Литература основная и дополнительная
Основная литература:

1. Гохберг М.Я. Федеральные округа Российской Федерации. М.: Финансы и стати- стика. 2012.

2. Капканщиков С.Г. Государственное регулирование экономики: учебное пособие.

М.: КНОРУС. 2011.352 с.

3. Национальная экономика России: потенциалы, комплексы, экономическая безо- пасность /под общей ред. В.И. Лисова. М.: Экономика. 2010.

4. Национальная экономика. Учебное пособие. А.Н.Петров, Т.А. Лаврова, Санкт- Петербур, Изд-во СПбГУЭФ, 2012.

5. Национальная экономика. Учебник /под ред. П.В. Савченко. М.: Экономистъ.

2009. 813 с.

6. Экономическая и национальная безопасность. Учебник /под ред. Е.А. Олейнико- ва. М.: «Экзамен». 2009. 768 с.
Дополнительная литература:

7. Агафонова А.А. Анализ стратегий и разработка комплексной программы. – М.: Наука, 2009.

8. Андрианов В.Д. Россия: экономический и инвестиционный потенциал М.: ОАО Издательство «Экономика», 2010.

9. Ансофф И. Стратегическое управление: сокр. перевод с англ. – М.: Экономика,

1989.

10. Аронов А.М., Громов А.В. Ключевые факторы успеха стратегического планиро- вания. – СПб.: Лениздат, 2010.

11. Бункина М.К. национальная экономика. – М.: Дело, 2009.

12. Бурак П.И., Рождественская И.А. Социально-инфраструктурный комплекс горо- да в условиях перехода к рынку. – М.: 2009.
13. Экономические журналы: Экономика и жизнь; Вопросы экономики; Экономист; Проблемы прогнозирования; Российский экономический журнал и др.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Таможенное дело» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (основной)» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы культуры речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины налоги и налогообложение «Мировая экономика» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...

Похожие: