Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Рудаковой Евгении Викторовны по учебному курсу «Иностранный язык (английский)»
Скачать 0.61 Mb.
|
Ч – уметь выделять клю- чевую информацию в содержании текста о проблемах подростков и выразить своё | | Комбинированный | | 11.03 | | |||||||
| 26 | Легко ли быть подростком? | произносительных навыков | Reply; A magazine correspondent | | отношение к прочитанному; уметь кратко выразиться о своих проблемах; Ч – выбрать текст из серии предложенных | | Комбинированный | | 12.03 | | ||
| 27 | | Проблемы курения. | Совершенствование слухо- произносительных навыков | | One/ones (review) | ГП – использовать в речи one / ones; Г – уметь кратко выразиться в соответствии с предложенной темой; А – уметь воспринимать ключевую информацию на слух с опорой на аудио- и видеозапись | | Комбинированный | | 13.03 | | |
| 28 | | Обобщение материала Unit 3. Подготовка к контрольной работе. | Совершенствование слухо- произносительных навыков | Smoking; Smoker; A “no-smoking” sign; Antisocial; Deadly; Die because of lung cancer; Tobacco; To hang | | Ч – читать текст о проблемах подростков с извлечением основного содержания; уметь выделять ключевую информацию в содержании текста и выразить своё отношение к прочитанному; кратко выразить своё отношение к курению | | Комбинированный | | 18.03 | | |
| 29 | 10. Review. Progress Check | Контрольная работа по теме «Look at teenage problems: school education» | Совершенствование слухо- произноситель- ных навыков | | | Уметь употреблять в речи структуры с Passive Voice; Second Conditional; модальные глаголы must / have to / should; Complex Object; Уметь выполнить задания: – на восстановление пропущенных слов в тексте, – на проверку употребле- ния глаголов с послеслогами (Phrasal Verbs) | | Урок проверки и оценки знаний | | 19.03 | | |
| 30 | | Работа над ошибками. Обобщение изученного материала | | | | | | Урок систематизации и обоб- щения учебного материала | | 20.03 | | |
| Unit 4. «Sport is fun» (27 часов) | ||||||||||||
| 1 | 1. Why people do sport (3 часа) | Виды спорта | Автоматизация и коррекция про- износительных навыков | Swimming pool Court To be good at To do sports Sports fan Sport centre/club To keep fit Sport/sports To be sporty Stating rink Sports ground, Gym, to kick, To handle, net Healthy, sports Sports and places | | Г – уметь кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией по теме «Спорт»; Ч – уметь соотносить графический образ слова со звуковым; читать текст с пониманием общего содержания по теме «Спорт»; развивать умение догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку | Уметь рассказать о разных видах спорта в России и в англоговорящих странах | Комбинированный | | 01.04 | | |
| 2 | | Причины популярности спорта | | To be good at To keep fit To train hard A professional To catch/ride a wave To feel safe To be alive To appreciate A referee Speed A coach | Adverbs: formation and classifi-cation | Г – уметь кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией по теме «Спорт»; выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения в рамках диалога-обмена мнениями; использовать средства вежливого поведения на английском языке для выражения своей точки зрения; Ч – читать текст по теме «Спорт» с полным пони- манием | | Комбинированный | | 02.04 | | |
| 3 | | Мой любимый вид спорта | | Review Words and expressions on the topic “My favourite sport” | | Ч – уметь составить связный текст из разрозненных частей; А – уметь определять последовательность ключевых сообщений, действий, фактов в аудиотексте по теме «Спорт»; Г – рассказывать о любимом виде спорта | | Комбинированный | Монологическое высказывание «Мой любимый вид спорта» | 03.04 | | |
| 4 | 2. Kee-ping fit (5 часов) | Здоровый образ жизни | | To keep fit; Hard/hardly; Late/lately; Near/nearly; High/highly; Sports centre/club; | Adjectives/adverbs: Hard/hardly; Near/nearly; High/highly; Late/lately | Ч – читать текст “Keeping fit” с выборочным извлечением информации; Г – уметь отвечать на вопросы анкеты; употреблять в речи прилагательные и наречия | | Комбинированный | | 08.04 | | |
| 5 | | Диалоги по теме «Здоровый образ жизни» | | To join a sports club/centre; To improve health To go jogging; To do sports regularly | Hard/hardly; Near/nearly; High/highly; Late/lately | А – уметь понимать на слух информацию, пере- даваемую при помощи несложного текста, и выражать своё понимание в требуемой форме (заполнить таблицу); Г – уметь вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации | | Комбинированный | | 09.04 | | |
| 6 | | Занятия спортом | | Pound; Dollar; Penny; Cent; “Word Focus” | | ГЧ – уметь отвечать на вопросы с использованием информации, содержащейся в прочитанном тексте; “The Reverie”, обосновать свой ответ, создать собственный диалог с опорой на краткий план (в форме словосочетаний); уметь использовать в речи лексику по теме ”Keeping fit” | Ознакомление учащихся с на- званием денежных единиц Великобритании, США, России | Комбинированный | | 10.04 | | |
| 7 | | Английский фольклор по тем «Здоровый образ жизни» | | | | Ч – читать текст о витаминах с выборочным извлечением информации; Г – уметь прогнозировать правильность (неправильность) утверждений и проводить правильность прогноза с помощью прочитанного текста; объяснить смысл пословицы; уметь декламировать стихи | | Комбинированный | | 15.04 | | |
| 8 | | Витамины в жизни людей | | | | П – нарисовать плакат “Keeping Fit”; Г – вести диалог на тему «Здоровый образ жизни»; рассказать о возможных диетах (кинозвезды, боксёра, домохозяйки) | | Комбинированный | Essay “I eat to live, but I don’t live to eat”. Плакат “Keeping Fit” | 16.04 | | |
| 9 | 3. Health is Above Wealth (5 часов) | Здоровье дороже богатства | | To feel fine / well / sick / bad; To have got a sore throat (eye, finger); To have got a headache (stomachache, toothache, backache); To have got a runny nose / a cough; To have got a cold / flu | If-sentences (review). Might (review) | Г – уметь кратко высказываться по теме раздела «Здоровье» с использованием активной лексики по теме и нового грамматического материала (If-sentences, Might) | | Комбинированный | | 17.04 | | |
| 10 | | Посещение аптеки | | A nurse; A chemist; A pharmacy; To take one’s temperature / blood pressure; a pain To take medicine | | А – уметь воспринимать информацию на слух и с опорой на печатный текст; Г – уметь вести диалог в соответствии с ролевой игрой («У врача», «В аптеке»и т. д.) | | Комбинированный | Диалог в соответствии с ролевой игрой («У врача», «В аптеке»и т. д.) | 22.04 | | |
| 11 | | Ролевая игра «Посещение доктора» | | Review | Adverbs: Degrees of comparison | Г – уметь адекватно использовать формулы вежливого поведения на английском языке в процессе решения поставленной коммуникативной задачи в рамках темы «Здоровье» | | Комбинированный | | 23.04 | | |
| 12 | | Неудачи в спорте | | | | Г – уметь кратко высказаться на заданную тему и в соответствии с предложенной ситуацией: – пересказать прочитан- ный текст от имени главных героев; – составить диалог на тему “At the Doctor’s”; – рассказать о собственном опыте по аналогии с прочитанным текстом Г – уметь обмениваться мнением об опасных видах спорта, высказывать своё мнение на тему “Which is healthier to do sport or only watch it”; Ч – уметь читать текст по теме «Dangerous sports» с извлечением из текста определённой информации; уметь прогнозировать дальнейший ход событий на основе прочитанного и проверить правильность прогноза с помощью прочитанного текста; | ||||||
Похожие:
 | Рабочая программа для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |  | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №6 г. Невинномысска Ставропольского края |
| Умк может быть использован при трехчасовой недельной сетке, но в зависимости от учебного плана и сетки часов надо рассчитывать на... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык. Английский язык.» разработана на основе |
| Основной образовательной программы начального общего образования и программы Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг, Н.... | | Основной образовательной программы начального общего образования и программы Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг, Н.... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного... | | Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Примерной... |
| Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях | | «Иностранный язык» (Английский язык), одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования фгау «фиро» и рекомендованной... |