Тематическое планирование По основным разделам Раздел
Скачать 0.77 Mb.
|
Модуль 7: DAYS TO REMEMBER! (Памятные дни!) – 8 часов | |||||||
| 53/1 | Лучшие времена! | Чтение: 1) стр. 106 упр. 1; 2) стр. 107 упр. 2, 3 Аудирование: 1) стр. 106 упр. 1 Лексика: Активная: museum, dinosaur, concert, funfair, ride (стр. 106 упр. 1) Грамматика: Простое прошедшее время неправильных глаголов | – знать: наизусть тексты рифмовок, песен - уметь: оперировать активной лексикой в процессе общения | Познавательные: 1. Учащиеся знакомятся с неправильными глаголами в Past Simple. Коммуникативные: 1. Учащиеся говорят говорить о памятных событиях, случившихся в прошлом. | Текущий | 4А 30.03 4Г 30.03 | |
| 54/2 | Лучшие времена! | Говорение: 1) стр. 108 упр. 2, 3; 2) стр. 109 упр. 6 Чтение: 1) стр. 108 упр. 1; 2) стр. 109 упр. 3 Аудирование: 1) стр. 109 упр. 4 Письмо: 1) стр. 109 упр. 5; 2) Языковой Портфолио: стр. 37-39 Лексика: Активная: Where did Phil go last weekend? He went to the concert. (Рабочая тетрадь: стр. 54 упр. 1) Грамматика: 1) Past Simple неправильных глаголов (стр.108 упр. 1, 2, 3); 2) Чтение буквы y (стр. 109 упр. 4) | – знать: основные коммуникативные типы речи - уметь: вести диалог-расспрос | Познавательные: 1. Учащиеся учатся читать букву y. Коммуникативные: 1. Учащиеся тренируются в употреблении неправильных глаголов в Past Simple. | Текущий | 4А 02.04 4Г 02.04 | |
| 55/3 | Волшебные мгновения! | Говорение: 1) стр. 110 упр. 2, 4; 2) Рабочая тетрадь: стр. 55 упр. 3 Чтение: 1) стр. 111 упр. 5, 7 Аудирование: 1) стр. 110 упр. 3 Письмо: 1) стр. 111 упр. 6 Лексика: Активная: pretty, shy, strong, loud, kind, fireworks; Who was the best student in the class? (стр. 110 упр. 3) Грамматика: 1) Past Simple неправильных глаголов (стр.110 упр.1) (Раб. тетрадь: стр. 55 упр. 2); 2) Превосходная степень прилагательных (стр. 110 упр. 4) | – знать: употребление неправильных глаголов в Простом прошедшем времени - уметь: образовывать превосходную степень прилагательных | Познавательные: 1. Учащиеся знакомятся с образованием превосходной степени прилагательных. Коммуникативные: 1. Учащиеся развивают умение говорить о действиях в прошлом. | Текущий | 4А 06.04 4Г 06.04 | |
| 56/4 | Волшебные мгновения! В школе весело. Чтение эпизода 7 комикса «Артур и Раскал». | Говорение: 1) стр. 112 упр. 1; 2) стр. 113 упр. 4, 5 Чтение: 1) стр. 112 упр. 2; 2) стр. 113 упр. 3; 3) Раб. тетрадь: стр.56 упр.2; 4) стр.120 Аудирование: 1) стр. 112 упр. 2; 2) стр. 120 Письмо: 1) Рабочая тетрадь: стр. 56 упр. 1, 2 Лексика: Активная: happy, sad, scared, celebrate Пассивная: mood, instrument, airport, safari, mountains, trophy, drum, trumpet, Valentine’s Day Грамматика: 1) Past Simple неправильных глаголов (стр.112 упр.1) (Раб. тетрадь: стр. 56 упр. 2) | – знать: употребление неправильных глаголов в Простом прошедшем времени - уметь: говорить о своих чувствах при прослушивании музыки | Познавательные: 1. Учащиеся закрепляют грамматические и лексические структуры урока 14a. Коммуникативные: 1. Учащиеся тренируются в употреблении неправильных глаголов в Past Simple. 2. Учащиеся говорят о том, какие чувства они испытывают, слушая музыку. | Текущий | 4А 09.04 4Г 09.04 | |
| 57/5 | Работа над чтением сказки «Златовласка и три медведя». | Говорение: 1) Рабочая тетрадь: стр. 60-61 Чтение: 1) стр. 114-115; 2) стр. 116 упр. 1, 2; 3) стр. 57 упр. 3, 4; 4) Рабочая тетрадь: стр. 60-61 Аудирование: 1) стр. 114-115 Письмо: 1) Рабочая тетрадь: стр. 57 упр. 3 Лексика: Активная: check Пассивная: up the stairs, even Грамматика: 1) Рабочая тетрадь: стр. 57 упр. 3, 4 | – знать: изученный языковой материал Модуля 7 - уметь: 1) читать выразительно вслух и про себя небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале; 2) находить в тексте необходимую информацию | Познавательные: 1. Учащиеся развивают навыки чтения и аудирования. | Текущий | 4А 13.04 4Г 13.04 | |
| 58/6 | Памятные дни! | Говорение: 1) стр. 117 упр. 2; 2) стр. 148 упр. 2 Чтение: 1) стр. 117 упр. 1; 2) стр. 148 упр. 1 Лексика: Активная: ride, young, pancake Пассивная: theme park, it’s worth it, rollercoaster, diploma, performance | – знать: знакомые слова, грамматические явления и понимают основное содержание текста - уметь: читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова | Познавательные: 1. Учащиеся знакомятся с одним из тематических парков Великобритании. Коммуникативные: 1. Учащиеся учатся рассказывать о памятных днях своей жизни. | Текущий | 4А 16.04 4Г 16.04 | |
| 59/7 | Теперь я знаю. Я люблю английский язык! | Говорение: 1) Рабочая тетрадь: стр. 58 упр. 2 Чтение: 1) стр. 119 упр. 4, 5 Аудирование: 1) Рабочая тетрадь: стр. 58 упр. 1 Письмо: 1) стр. 119 упр. 5 Лексика: 1) стр. 118 упр. 1, 2 Грамматика: 1) стр. 118 упр. 3 | – знать: 1) знать языковой материал Модуля 7; 2) употребление всех изученных речевых образцов - уметь: находить значение отдельных незнакомых слов в двуязычном словаре учебника | Регулятивные: 1. Учащиеся осознают, что хорошо читают и пишут на ИЯ, каков его уровень в освоении ИЯ. | Текущий | 4А 20.04 4Г 20.04 | |
| 60/8 | Тест модуля «Памятные дни!» | Учащиеся выполняют проверочную работу №7 из сборника контрольных заданий. | – знать: лексико-грамматический материал по теме «Памятные дни» - уметь: находить свои ошибки и анализировать их | Регулятивные: 1. Учащиеся оценивают результат своей деятельности. 2. Адекватно воспринимают оценки учителя. | Промежуточный | 4А 23.04 4Г 23.04 | |
| Модуль 8: PLACES TO GO! (Места, которые можно посетить!) – 10 часов | |||||||
| 61/1 | Работа над ошибками. Хорошие времена впереди! | Говорение: 1) стр. 122 упр. 2 Чтение: 1) стр. 122 упр. 1; 2) стр. 123 упр. 3, 4 Аудирование: 1) стр. 122 упр. 1; 2) стр. 123 упр. 3 Лексика: Активная: Greece, Italy, Portugal, Russia, Mexico, Poland, Spain, Turkey, go camping, go to the seaside/-mountains/-lake (стр. 122 упр. 1) Грамматика: 1) Структура: be going to | – знать: названия некоторых стран, с видами занятий на отдыхе - уметь: рассказывать о планах на лето | Познавательные: 1. Учащиеся знакомятся с названиями стран, с видами занятий на отдыхе. Коммуникативные: 1. Учащиеся учатся рассказывать о планах на лето. | Текущий | 4А 27.04 4Г 27.04 | |
| 62/2 | Хорошие времена впереди! | Говорение: 1) стр. 124 упр. 1, 2, 3; 2) стр. 125 упр. 6 Чтение: 1) стр. 125 упр. 4, 5 Аудирование: 1) стр. 125 упр. 4 Письмо: 1) Рабочая тетрадь: стр. 62 упр. 2; 2) Языковой Портфолио: стр. 41, 43 Лексика: Активная: Greece, Italy, Portugal, Russia, Mexico, Poland, Spain, Turkey, go camping, go to the seaside/ mountains/ lake (стр. 122 упр. 1); 2) Структура to be going to Грамматика: 1) Структура be going to (стр. 124 упр. 1, 2, 3); 2) Чтение слов с непроизносимыми согласными (стр. 125 упр. 4) | – знать: употребление структуры be going to для выражения будущего времени - уметь: читать слова с непроизносимыми согласными | Познавательные: 1. Учащиеся повторяют лексику урока 15a. 2. Учащиеся учатся читать слова с непроизносимыми согласными. Коммуникативные: 1. Учащиеся употребляют структуру be going to для выражения будущего времени. | Текущий | 4А 30.04 4Г 30.04 | |
| 63/3 | Здравствуй, солнце! | Говорение: 1) стр. 126 упр. 2, 3; 2) стр. 127 упр. 6; 3) Рабочая тетрадь: стр. 63 упр.5 Чтение: 1) стр. 126 упр. 1; 2) стр. 127 упр. 4; 3) Рабочая тетрадь: стр. 63 упр. 3, 4 Аудирование: 1) стр. 126 упр. 1 Письмо: 1) стр. 127 упр. 5 Лексика: Активная: swimsuit, sunglasses, swimming trunks, jeans, boots, tent, flippers, sleeping bag, sunny, windy, cloudy, rainy, cold, hot; What will the weather be like in London tomorrow? It’ll be cloudy. Грамматика: 1) Простое будущее время (The Future Simple Tense) (стр. 126 упр. 3) | – знать: слова, обозначающие предметы и одежду для отдыха - уметь: вести беседу о погоде | Познавательные: 1. Учащиеся знакомятся со словами, обозначающими предметы и одежду для отдыха. Коммуникативные: 1. Учащиеся учатся вести беседу о погоде. | Текущий | 4А 04.05 4Г 04.05 | |
| 64/4 | Здравствуй, солнце! В школе весело. Чтение эпизода 8 комикса «Артур и Раскал». | Говорение: 1) стр. 136 Чтение: 1) стр. 128 упр. 1, 2; 2) стр. 129 упр. 3; 3) Рабочая тетрадь: стр. 64 упр. 1 Аудирование: 1) стр.128 упр. 2 Письмо: 1) стр. 129 упр. 4; 2) Рабочая тетрадь: стр. 64 упр. 2 Лексика: Активная: who, what, where, when, why, how Пассивная: sunshine, Japan, Scotland, India, costume (Рабочая тетрадь: стр. 64 упр. 1, 2) Грамматика: 1) Вопросительные слова | – знать: употребление вопросительных слов - уметь: называть некоторые страны и их национальные костюмы | Познавательные: 1. Самостоятельное решение проблемы. Коммуникативные: 1. Умение слушать и вступать в диалог. | Текущий | 4А 07.05 4Г 07.05 | |
| 65/5 | Работа над чтением сказки «Златовласка и три медведя». | Говорение: 1) стр. 132 упр. 1, 3; 2) Рабочая тетрадь: стр. 68-69 Чтение: 1) стр. 130-131; 2) Рабочая тетрадь: стр. 65 упр. 3, 4, 5; 3) Рабочая тетрадь: стр. 68-69 Аудирование: 1) стр. 130-131 Письмо: 1) стр. 132 упр. 3; 2) Рабочая тетрадь: стр. 65 упр. 3 Лексика: Активная: mistake, be sorry Пассивная: cry, worry, remind, share, tune Грамматика: 1) Рабочая тетрадь: стр. 65 упр. 3 | – знать: изученный языковой материал Модуля 8 | ||||
Похожие:
 | Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 6 класс |  | Тематическое планирование уроков химии в 11 классе, базовый уровень, 68 часов (2 часа в неделю), 2013-2014 уч год |
| Вирджинии Эванс и Ольги Афанасьевой. Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам... | | Информационная справка о муниципальном общеобразовательном учреждении «Березовская средняя общеобразовательная школа» 5 |
| Календарно- тематическое планирование по немецкому языку для 10 класса к учебнику Бим И. Л | | Календарно – тематическое планирование по физической культуре для учащихся 9 классов |
| Календарно-тематическое планирование по технологии (автор Роговцева Н. И.) 34 ч | | Планирование составлено на основе «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы «Русская литература», Базовый... |
| Календарно-тематическое планирование по теме «Проблемы молодёжи», 9 класс (кол-во часов: 21) | | Календарно-тематическое планирование разработано на основе программы курса по биологии 9-ого класса «Введение в общую биологию и... |