Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология»


НазваниеПрограмма дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология»
страница4/8
ТипПрограмма дисциплины
filling-form.ru > Туризм > Программа дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8

*Внутренний итоговый экзамен.
Тематика и проблематика курса

  1. Kultur. Begriffsgeschichte, Entstehung von Kultur.

  2. Kultur und Natur.Kultur und Kunst. Museen und bildende Künste.

  3. Verschiedene Kunstgattungen. Kunstgalerien der Welt (die Tretjakow-Gemäldegalerie, die Ermitage, der Louvre usw,), berühmte Künstler der Welt. Bildergeschichten und Kunstwerkeanalyse.

  4. Die Kunst der Musik. Aus der Geschichte. Musikrichtung. Weltbekannte Musiker.

  5. Architektur. Aus der Geschichte der Baukunst. Verschiedene Architekturstile. Berühmte Architekten.

  6. Theater. DieEntstehungdesTheaters. Modernes Theater in Deutschland und Russland

  7. Kinokunst. Aus der Geschichte von Kinokunst. Berühmte Schauspieler, Regisseure usw.Rundfunk und Fernsehen.


Планируемые результаты по видам речевой деятельности


Макроумения

Системообразующие микроумения

Типы тестовых/контрольных заданий

Чтение и Аудирование




  1. Понимание основной информации

  1. Определять тему, проблему, назначение текста;

  2. Различать основную тему/ идею от подтем/ аргументов/ примеров в защиту выдвинутых идей;

  3. Игнорировать незнакомые языковые явления, не мешающие понимать основную информацию;

  4. Выделять ключевые слова.

  5. Определять избыточную информацию.

• Множественные соответствия: соединить тексты с заголовками или утверждениями, фиксирующими их основную информацию;

• Чтение текстов и определение утверждений к ним как: (richtig/falsch) отражающих основную идею/ расширяющих содержание текста/ сужающих основное содержание текста/ несоответствующих содержанию текста.

  1. Понимание запрашиваемой информации

  1. Определять не/соответствие, наличие или отсутствие запрашиваемой информации в содержании текста;

  2. Умение найти запрашиваемую информацию в тексте;

  3. Удерживать информацию в краткосрочной памяти, способность воспроизвести ее;

  4. Умение доказать истинность/ ложность/ отсутствие информации (с опорой на текст).

• Верно-неверно-нет информации;

• С кратким ответом не более 3-4 слов (заполнение пропусков, заполнение таблиц);

• Разные типы коммуникативных диктантов и диктовок;

• Множественное соответствие: соотнесение устного или письменного текста с визуальным рядом/ невербальным текстом;

  1. Детальное понимание текста

  1. Понимание причинно-следственных связей;

  2. Понимание эксплицитно и имплицитно представленной информации в тексте: прямо и косвенно представленной информации, подтекста, модальности высказываний, выраженных с помощью различных языковых и речевых средств (интонации, просодических средств, жестов, лексики, грамматики, связующих слов);

  3. Способность догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

• Множественный выбор




  1. Структурно-смысловые связи текста

  1. Понимание структурных особенностей разных типов текста (частей текста);

  2. Понимание смысловых связей между частями текста/ фрагментами текста;

  3. Знание форматов разных типов текстов (деловой документации

  • Восстановление текста (множественные подстановки)

  • Восстановление логики текста

  • Составление плана текста с ключевыми словами

  • Составление ментальной карты текста.

Письмо




  1. Фиксирование информации

выделение ключевых слов

умение вести конспект

умение выразить правильную модальность текста

использовать соответствующие связующие слова и элементы

отбирать слова и грамматические формы

подбор соответствующего лексико-грамматического материала в соответствии с типом текста

определить цель/тему/проблему своего текста

Составить список ключевых слов/план

Разбить текст на абзацы

Заполнить формуляр, бланк




  1. Реструктурирование информации

сжатие / расширение текста

составление плана

обобщение информации

сохранение смысловых связей отдельных частей и общей логики текста

использование форматов различных типов текстов

Восстановить/написать текст по ключевым словам/по плану/по ментальной карте





  1. Типы письменных текстов

личное письмо, электронное письмо, анкета, запись в блоге/чате, поздравительная открытка, список покупок, записка побудительного характера, составление ежедневника, презентация,

Говорение




  1. Монолог:

(описание, повествование, рассуждение, сравнение, сообщение)

Доклады, презентации, беседы,

1) Реализация речевых функций:

не/согласие, удивление, поощрение, порицание, запрос/ сообщение / переспрос/ уточнение информации и т.д.

  1. Умение выразить мысль;

  2. Умение выразить словами (описать) чувства/эмоции;

  3. Умение аргументировать/контр аргументировать позицию;

  4. Использование связующих слов, союзов и связок;

  5. Умение начать/ продолжить/завершить общение.

  6. Использование риторических приемов (интонация, ударение, пауза, тембр, громкость, невербальные средства, +

  7. Использование приемов убеждения, создания нужного впечатления, способность вызвать нужную реакцию).

  8. Структурировать высказывание.

  9. Создавать разные типы устных текстов.

  10. Менять коммуникативные позиции в процессе взаимодействия.




  • Повторить информацию без изменений исходного текста.

  • Прочитать текст вслух (используя разметку и без нее).

  • Согласиться/опровергнуть/ усомниться и т.д. с опорой на заданную информацию/ ситуацию.

  • Составить предложение по ключевым словам.

  • Перефразировать/ адаптировать исходную информацию с учетом специфики конкретной аудитории или ситуации;

  • Дать краткий/развёрнутый ответ на вопрос

  • Сужение исходного текста.

  • Расширение исходного текста.

  • Аргументировать ту или иную позицию.

  • Выстраивать/устанавливать причинно-следственные связи.

  • Пересказ.

  • Реферирование исходного текста.

  • Формулирование уточняющих вопросов к утверждению.

  • Переспрос.







  1. Диалог: интервью, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/ фактической информацией, смешанные формы диалога,




  1. Полилог

Круглый стол, дискуссии, дебаты




  1. Формы работы:

А. Аудиторная

Занятия рекомендуется проводить в семинарских группах по 10-20 человек с использованием фронтальной, парной, групповой форм работы.

Аудиторная работа включает:

  • предъявление и отработку языкового речевого материала,

  • отработку эффективных стратегий выполнения различных типов заданий, в том числе используемых в международных экзаменах,

  • проведение устных опросов, мини-презентаций, дискуссий, ролевых игр и т.д.,

  • выполнение индивидуальных тестовых и контрольных заданий,

  • контроль и обсуждение результатов выполнения самостоятельной работы.

Б. Самостоятельная

  • Выполнение заданий по чтению, переводу, письму, а также грамматических и лексических упражнений, предлагаемых в учебном пособии для самостоятельного выполнения.

  • Работа с двуязычными и толковыми словарями.

  • Поиск информации.

  • Выполнение заданий на создание письменных текстов: реферирование прочитанного материала; написание писем (личного, официального письма-запроса информации)

  • Подготовка монологов-сообщений и монологов-рассуждений по вышеуказанной проблематике.

  • Подготовка диалогов-интервью по вышеуказанной проблематике.




  1. Контроль

А. Типы текущего контроля аудиторной и самостоятельной работы

контрольная работа, лексико-грамматический тест, домашняя письменная работа, диктант, проверка выполнения упражнений, дискуссия, устный опрос, письменный опрос, сообщение, доклад, компьютерная презентация по пройденным темам с объёмом 10 слайдов (до 5 минут).

Б. Формы промежуточной аттестации

Экзамен:4 модуль 2 курса;

Экзамен: 4 модуль 3 курса;

Экзамен: 3 модуль 4 курса.

В.Балльно-рейтинговая система контроляаудиторной и самостоятельной работы

При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка складывается из полученных баллов за выполнение контрольных заданий по каждому отдельному учебному модулю курса немецкого языка как второго иностранного.

Работа в каждом модуле (семестре) оценивается по шкале в 10 баллов. Для экзамена предусмотрена следующая шкала:


10 – 8 баллов

«отлично»

7 – 6 баллов

«хорошо»

5 – 4 балла

«удовлетворительно»

3 – 1 балл

«неудовлетворительно»


Данная система предполагает систематичность контрольных срезов; обязательную отчетность и регулярность работы каждого студента; обоюдную ответственность и быструю обратную связь между преподавателем и обучающимся.
1 год обучения включает следующие формы контроля: 4 контрольных работы, экзамен в 4 модуле.

2 год обучения включает следующие формы контроля: 4 контрольных работы, экзамен в 4 модуле.

3 год обучения включает следующие формы контроля: экзамен в 3 модуле.
Текущий контроль осуществляется на каждом занятии проверкой выполнения домашних и специальных тестовых устных и письменных заданий.

Промежуточный контроль подразумевает аттестацию по всем видам речевой деятельности (аудирование, письмо, чтение, говорение) в виде тестовых срезов и зачетов.

Итоговый контроль имеет форму экзамена в конце каждого года обучения.

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из работы на практических занятиях и результатов письменной и устной части экзамена.
Г. Порядок формирования оценок по дисциплине

Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях влияет на промежуточный и итоговый контроль и определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.

Преподавателем дисциплины «Иностранный язык (немецкий)» по всем направлениям и на всех специализациях оценивается:

  • текущая работа на аудиторных семинарских занятиях;

  • выполнение домашней работы;

  • активность на занятии;

  • грамматическая правильность речи;

  • лексическое наполнение речи;

  • логичность и последовательность письменного и устного высказывания;

  • результаты контрольных письменных опросов, лексико-грамматических диктантов.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: выполнение письменных и устных лексико-грамматических заданий. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

Текущий контроль складывается из:

активность работы на уроке – мах 10 баллов,

выполнение домашних заданий – мах 10 баллов,

контрольная работа – мах 10 баллов
Текущая оценка учитывает результаты работы студента следующим образом, где Отекущая– оценка за текущую работу студента на занятиях:

Отекущая = Оконтрольная работа + Оактивность+ Одомашнее задание

3

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

В случае, если текущая оценка студента меньше 4, ему предоставляется возможность переписать письменную работу.
Промежуточная оценказа контроль знаний студента в конце каждого года обучения выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу на промежуточном экзамене:

Опромежуточная = k1·Оэкзамен+ k2·Отекущая

Коэффициенты k1 = 0,7и k2= 0,3 (сумма всех коэффициентов равна 1).

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический, в пользу студента.
Накопленная итоговая оценка складывается из среднеарифметической суммы промежуточных оценок и округляется до целого числа:

Онакопленная= Опромежуточная 1+ Опромежуточная 2 + Опромежуточная 3 + Отекущая на4 курсе

4

где Опромежуточная 1 - результирующая оценка в конце 1 курса;

Опромежуточная 2 - результирующая оценка в конце 2 курса;

Опромежуточная3 – результирующая оценка в конце 3 курса;

Отекущая– оценка за текущую работу на 4 курсе
Оценка за экзамен выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене (письменная часть и устная части):

Оэкзамен =Очтение + Описьмо + Оаудирование + Оговорение

4

Экзаменационная оценка по учебной дисциплине Оэкзамен складывается из пунктов, полученных за каждую из четырех частей экзамена: аудирование, говорение, чтение, письмо. Общее число баллов макс. 100, для перевода оценки в значении от 1 до 10 число баллов делится на 10 и округляется до целого числа, например, 65:10= 6,5 ≈7 или 83:10=8,3 ≈8

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический, в пользу студента.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины оуд. 03...
УД. 03 Иностранный язык (немецкий) разработана на основе примерной программы «Иностранный язык» рекомендованной фгау «фиро»; в соответствии...

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconРабочая программа учебной дисциплины в. Дв 7 Иностранный язык (немецкий)...
Основные задачи курса дифференцируются в зависимости от следующих двух аспектов, в которых изучается иностранный язык

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconПрограмма дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 46. 03. 01. «История»
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02. Немецкий язык для специальностей «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины одб. 03 «Немецкий язык» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной...

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconРабочая программа учебной дисциплины оуд. 02. Немецкий язык для специальностей «Фармация»
Рабочая программа учебной дисциплины одб. 03 «Немецкий язык» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной...

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconРабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «немецкий...
Файл «рик\огсэ\1 курс\Немецкий язык\ Немецкий язык рп социально-экономические 2015»

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconПрограмма учебной дисциплины иностранный язык Вологда, 2015 рабочая...
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) разработана на основе Федерального государственного образовательного...

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconПрограмма дисциплины Деловой иностранный язык  для направления...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки / специальности...

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconПрограмма дисциплины «Иностранный язык (английский) для направления...
Программа дисциплины «Иностранный язык (английский) для направления 38. 03. 05 «Бизнес-информатика» подготовки бакалавра

Программа дисциплины «иностранный язык (немецкий)» для направления 51. 03. 01. «Культурология» iconПрограмма дисциплины «Иностранный язык (английский)»  для направления 080200. 62 «Менеджмент»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск