|
России. История объединения в составе российского государства народов Севера, Поволжья, Забайкалья, Сибири. Особенности жизни разных народов России: зависимость от условий жизни и труда. Дружба между русскими людьми и представителями других народов России.
|
учебника: восприятие иллюстраций, соотнесение с текстом, составление описаний, сравнение внешности изображённых героев. Работа с картой: поиск объектов в соответствии с учебной задачей. Совместная деятельность в парах: объяснение главной мысли текста. Сравнение особенностей труда, быта разных народов России, установление зависимости этих особенностей от условий жизни.
|
Русский язык - государственный язык Российской Федерации
|
Конституция РФ о государственном языке и о гарантировании всем ее народам права на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития.
|
Учебный диалог на тему «Как государство охраняет право народов на свой язык?». Обсуждение сообщений детей на тему «Мой родной язык».
|
Когда люди объединяются
|
Статья Конституции РФ о защите Отечества как долге и обязанности гражданина. Великая Отечественная Война - пример выполнения долга представителей всех народов России.
|
Обсуждение различных точек зрения на тему «Как мы понимаем статью Конституции РФ об обязанности гражданина защищать Родину?».
Объяснение пословиц «Если народ един, он непобедим», «Кому дружба дорога, тот вместе бьет врага».
Чтение и обсуждение текстов учебника.
|
Культура каждого
народа
неповторима
|
Культурные традиции народов России - богатство государства и всего российского народа.
|
Обсуждение (с использованием текстов учебника) ответов учащихся на вопросы: «Устройство и особенности жилищ зависели от
|
|
Особенности быта, труда,
|
условий жизни и труда людей?»,
|
|
прикладного искусства
|
«Почему национальные костюмы
|
|
разных народов: устройство
|
народов России такие разные?»,
|
|
жилищ, одежда,
|
«Почему в поваренных книгах
|
|
национальная кухня.
|
разных народов можно встретить
|
|
|
одни и те же блюда?»
|
|
|
Составление описаний:
|
|
|
национальный костюм,
|
|
|
национальный праздничный стол.
|
|
|
Работа с фрагментами
|
|
|
(выдержками) из старинных
|
|
|
документов: объяснение
|
|
|
устаревших слов и выражений
|
|
|
(совместная деятельность в парах).
|
|
|
Работа с текстом и
|
|
|
иллюстрациями учебника: анализ
|
|
|
полученной информации, ее
|
|
|
оценка; сопоставление текста и
|
|
|
иллюстраций по теме и главной
|
|
|
мысли.
|
Войдем в храм:
|
Религиозная культура
|
Чтение и обсуждение текста:
|
культура,
|
способствует сближению
|
анализ полученной информации,
|
рожденная
|
народов. Традиционные
|
сравнение внешнего вида и
|
религией.
|
религии России:
|
интерьера храмов.
|
|
православие, ислам, иудаизм,
|
Работа с иллюстрациями:
|
|
буддизм. Культовые здания
|
репродукциями икон,
|
|
для верующих различных
|
фотографиями храмов, священных
|
|
вероисповеданий.
|
мест, символов разных религий и
|
|
Монастыри — центры
|
др. Составление описаний.
|
|
духовной культуры и
|
|
|
просвещения. Православные
|
|
|
храмы России. Особенности
|
|
|
внешнего вида
|
|
|
православного храма. Крест
|
|
|
- главный символ
|
|
|
христианства. Православное песнопение. Икона - живописное изображение событий из земной жизни Иисуса Христа, пророков и святых.
Буддийский храм - пагода. Интерьер пагоды. Особенности архитектуры мечети. Полумесяц - символ ислама. Синагога - место молитвенных собраний евреев. Интерьер синагоги. Синагогальный ковчег со свитком Торы и менора.
|
|
Народные и
религиозные
праздники
|
Народные и религиозные праздники - часть духовной культуры народа. Рождество
праздник рождения Христа. Традиции празднования Рождества, Пасхи. Народные праздники Новый год и Масленица. Праздники в исламе: Курбан-байрам; День рождения Пророка. Народный праздник Навруз. Шабат - славная Суббота, Пурим. Праздники в буддизме: Весак. Цаган Сар
калмыцкий праздник весны.
|
Анализ повествовательных и стихотворных текстов: отбор информации в соответствии с учебными задачами. Сравнение темы текста с иллюстрациями. Составление описаний и рассуждений на тему «Традиции празднования народных и религиозных праздников». Пересказ художественного текста.
|
Какие ценности есть у человечества
|
Что такое правило и зачем люди придумали множество правил. Что можно назвать
|
Чтение и обсуждение текста. Высказывание мнений на тему: «Могли ли люди существовать,
| |
