Учебные пособия: стенды, таблицы, рисунки, схемы, слайды

Скачать 3.79 Mb.

Название	Учебные пособия: стенды, таблицы, рисунки, схемы, слайды
страница	7/25
Тип	Учебные пособия

filling-form.ru > Туризм > Учебные пособия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 25

Деонтологические аспекты

Деонтология (от греч. deon, deontos — долг, должное, logos — учение) представляет собой науку о профессиональном долге медицинских работников. Близко к деонтологии примыкает медицинская этика, изучающая морально-этические аспекты медицины. В хирургическом разделе стоматологии наиболее остро встает вопрос о моральном, нравственном облике врача, об умении поддержать пациента, помочь не только профессионально, но и психологически.

Овладеть специальностью стоматолога, быть медицинским работником, т. е. иметь самую гуманную специальность, — это означает необходимость вести особый образ жизни, владеть особым образом мышления, манерой поведения и умением преподнести себя в коллективе и в отношении с больными.
Нравственные качества и взаимоотношения
в коллективе

Врач с конфликтным характером, равнодушием к своей профессии, склонный к интригам, осложняет не только работу всего коллектива, но и некачественно выполняет ее сам.

Основные причины конфликтов в коллективе:

1) формирование малых групп;

2) столкновение консерватизма и новаторства, интриг и открытого отношения;

3) религиозные и национальные предрассудки;

4) бюрократия, взяточничество;

5) несостоявшиеся ожидания, недовольство работой, заработком, коллективом, руководителем;

6) пьянство и наркомания;

7) антисоциальные, уголовные проступки.

Доброе и чуткое отношение друг к другу в коллективе создает благоприятный микроклимат, который оптимизирует работу на более высоком качественном уровне, экономит силы, поддерживает здоровье каждого, способствует активной продолжительной трудовой жизни.

Существуют общепринятые нормы поведения медицинского работника в клинике:

1. Вежливое и уважительное отношение к коллегам и пациентам. Максимум внимания, доброжелательности, терпения, осторожности при беседе с пациентами.

2. Сохранность врачебной тайны.

3. Определенные требования к внешнему виду: чистый выглаженный медицинский костюм, сменная обувь.

4. Скромность в макияже и прическе, умеренное использование парфюмерных средств, украшений.

5. Соблюдение определенных санитарно-гигиенических норм.

Врачу необходимо помнить о наличии различных типов реагирования пациентов на болезнь, это следует учитывать при работе с больными, особенно имеющими тяжелые формы патологии челюстно-лицевой области.

При общении с пациентами необходимо объективно оценивать их состояние и строить свои отношения с учетом особенностей психического реагирования на болезнь, тяжести течения патологических процессов и корректировать взаимоотношения с течением времени, выбирая наиболее благоприятный вариант общения для пациента.

Врач обязан заботиться о том, чтобы пациент сохранил хорошее мнение о нем на протяжении всего времени, сколько будет нуждаться в его помощи. Врач должен быть терпимым и вежливым даже тогда, когда пациент из-за особенностей своего характера и темперамента начинает вызывать отрицательные эмоции, особенно при конфликтных ситуациях. Обращаться к пациенту нужно по имени и отчеству, а не по фамилии, не допускать фамильярность, называя его «душечкой», «милочкой», «деточкой», «голубчиком» и т. п., а к пожилым людям — неуместными эпитетами «дедушка», «бабушка».
Обязанности врача:

по отношению к больному

Врач должен постоянно помнить о своем долге сохранения человеческой жизни. Он должен обратиться к более компетентным коллегам, если необходимое пациенту обследование или лечение выходят за уровень его собственных профессиональных возможностей. Врач должен хранить врачебную тайну даже после смерти своего пациента. Врач должен всегда оказать неотложную помощь любому в ней нуждающемуся, за исключением только тех случаев, когда он удостоверился в желании и возможностях других лиц сделать все необходимое.
по отношению друг к другу

Врач должен вести себя по отношению к своим коллегам так, как хотел бы, чтобы они вели себя по отношению к нему. Врач не должен переманивать пациентов у своих коллег. Врач должен соблюдать принципы Женевской декларации, утвержденной Всемирной медицинской ассоциацией.
по отношению к медсестре

Медицинская сестра является помощником врача. Врач должен корректно относиться к среднему медицинскому персоналу. Особенно это важно помнить молодым врачам, только начинающим работать на новой должности. Не следует допускать фамильярное отношение, грубо указывать на ошибки, проявлять нетерпение, выражать превосходство (по должности, знаниям). Нередко опытная медицинская сестра может в корректной форме дать рациональный совет начинающему специалисту. Врач может, при необходимости, направлять деятельность медицинской сестры, а также должен контролировать выполняемую ею работу.
Деонтологические правила для стоматолога
(Мироненко Г.С., 1987 г.)

1. По возможности чаще, хотя бы мысленно, посади себя в кресло вместо больного.

2. Не торопи больного, собирая анамнез.

3. Не обрывай грубо, если рассказ не по существу или слишком затянулся.

4. Своим поведением не подчеркивай значение одних жалоб (признаков) и невнимания к другим.

5. Не подчеркивай значения наследственности, если даже есть основания.

6. Остерегайся произносить при больном слова «рак», «инфаркт», «уремия».

7. Оперируя под местным обезболиванием, помни, что больной все слышит.

8. Не держи долго в зале ожидания больного с явными признаками опухоли или воспаления (боли, отек, большая повязка).

9. Не допускай крика и стонов больных в кабинете, шире применяй обезболивание при обследовании и лечении.

10. Оберегай больного от резких запахов (эфир, карболовая кислота и пр.)

11. Оберегай больного от вида кровавых шариков и неприятных запахов из урны.

12. Не проявляй нерешительности при направлении больного на удаление зуба.

13. Соблюдай большую осторожность при переводе пациента на другую работу или на инвалидность.

14. Все конфликтные ситуации разрешай в присутствии третьего лица, лучше старшего по должности.

15. Не всегда говори, что знаешь, но всегда знай, что говоришь.

16. Не позволяй отвлекать себя от работы с пациентом ни коллегам, ни больным, ни начальникам, ни подчиненным.

Обидчивых людей следует обслуживать тактично, стеснительных – заботливо, нетерпеливых – терпеливо, грубых – выдержанно и хладнокровно, щепетильных – аккуратно и деликатно, раздражительных – благожелательно и предупредительно.
Схема ориентировочной основы действия
при обследовании стоматологического больного

Последовательность обследования	Средства и условия для работы	Критерий самоконтроля
1	2	3
1. Посадить пациента в стоматологическое кресло, удобно расположить подголовник, направить свет на нижнюю треть лица	Лечебный кабинет. Рабочее место врача (стоматологическое кресло, установка, прикресельный столик врача, стул стоматолога)	Пациент удобно сидит в кресле. Свет освещает нижнюю треть лица
2. Помыть руки. Набрать стакан с антисептическим раствором для полоскания полости рта, поставить в соответствующее место на установке, принести лоток со стерильным инструментом	Раковина для мытья рук. Стаканы для полоскания. Лоток со стерильными инструментами (зеркало, зонд, пинцет)	Руки чистые сухие. В стакане слабо-розовый раствор марганцовокислого калия. Инструменты в лотке
3. Провести опрос пациента выяснить местные и общие жалобы. Сбор анамнеза жизни и истории настоящего заболевания. Обратить внимание на перенесенные и сопутствующие заболевания, на наличие туберкулеза, венерических и опухолевых, сердечно-сосудистых заболеваний, аллергический статус; состояние здоровья детей, родителей, родственников, условия жизни, привычки	Пациент расположен в кресле. Отвечает на вопросы	Выяснены общие и местные жалобы. Собранный анамнез заболевания и жизни позволяет дифференцировать изменения в организме, связанные с основным стоматологическим и сопутствующими заболеваниями, условиями жизни и работы
1	2	3
4. Провести внешний осмотр лица больного (конфигурация лица, цвет кожных покровов, красной каймы губ), шеи	Пациент расположен в кресле. Освещение преимущественно естественное, при необходимости от рефлектора стоматологической установки	Оценена конфигурация лица, цвет кожных покровов и красной каймы губ
5. Провести обследование лимфатических узлов (шейных, подбородочных, подчелюстных)	Пациент сидит прямо, подбородок приведен к груди; врач стоит впереди и справа от пациента, одной рукой фиксирует голову пациента, а III пальцем правой руки ощупывает лимфатические узлы. Пациент в прежнем положении, врач становится сзади и ощупывает лимфатические узлы II, III, IV пальцами двух рук по переднему и заднему краю грудиноключичнососцевидных мышц. Пациент в прежнем положении, врач становится сзади и ощупывает II, III, IV пальцами обеих рук лимфатические узлы над и под ключицами. Пациент в прежнем положении, голова прямо; врач стоит впереди пациента, ощупывает щечные, околоушные и заушные области; пальцы его рук согнуты меньше, чем при пальпации других участков	Метод позволяет выявить наличие измененных лимфатических узлов: – поднижнечелюстные лимфатические узлы; – пальпируются подподбородочные лимфатические узлы; – передние и задние шейные лимфатические узлы, над– и подключичные лимфатические узлы; – щечные, околоушные, заушные лимфатические узлы
6. Провести осмотр полости рта (преддверие, дно, слизистая оболочка щек, твердого, мягкого неба, небных миндалин, языка)	Пациент расположен в кресле. Полость рта открыта. Зеркало в левой руке	Оценены цвет, целостность, увлажненность, увеличение объема тканей исследуемых областей
1	2	3
7. Провести осмотр зубов. Осмотр проводить начиная с верхней челюсти слева направо, далее перейти на нижнюю челюсть справа налево	Пациент расположен в кресле. Полость рта открыта. Зеркало в левой руке, зонд или пинцет в правой	Оценивается целостность зубных рядов, состояние зубов (размер, цвет, наличие пломб, кариозных полостей, подвижность зубов, болезненность при зондировании, перкуссии)
8. Провести электроодонтодиагностику зубов с применением аппарата ЭОМ-3 или «ДИГИТЕСТ»	Пациент расположен в кресле. Используется аппарат для электоодонтодиагностики ЭОМ-3 или «ДИГИТЕСТ»	Определяется состояние электровозбудимости пульпы зуба
9. Рентгенологическое исследование	Внутри– и внеротовая рентгенография зубов и челюстей, панорамная рентгенография, ортопантомография	Методы применяются для определения состояния корней зубов, характеристики корневых каналов, оценки периодонтальной щели, наличия щели перелома, состояния межзубных перегородок, наличия перестройки внутрикостной структуры

Контрольные вопросы

1. Принципы обследования стоматологического больного.

2. Последовательность опроса и осмотра.

3. Основные и дополнительные методы обследования.

4. Обследование лимфатических узлов.

5. Обследование электровозбудимости пульпы.

6. Исследование чувствительности на температурные раздражители

7. Виды рентгенологического исследования.

8. Документация терапевтического отделения.

9. Понятие о деонтологии, основные принципы.

10. Взаимоотношения «врач – врач», «врач – пациент».

Контрольные задачи
Задача 1. Какое дополнительное обследование следует провести, если при электроодонтодиагностике 25 зуба получена ответная реакции на ток 100 мкА.

Оборудование	Да	Нет
1. Электроодонтометрия симметричного зуба
2. Рентгенологическое исследование
3. Витальное окрашивание
4. Термодиагностика

Задача 2. Основные и дополнительные методы обследования.

Наименование	осмотр	опрос	пальпация	рентгенологическое	цитологическое	перкуссия	волдырная проба
Основные
Дополнительные

Задача 3. При генерализованном процессе в пародонте для оценки состояния костной ткани челюсти пациента следует направить:

Обследование	Да	Нет
1. Ортопантомограмма
2. Прицельный снимок

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 25

	Лабораторная работа № Тема: Разработка и демонстрация презентаций... Цель проведения: в результате выполнения лабораторной работы студент должен уметь создавать презентацию с помощью шаблона оформления...		Учебники и учебные пособия учебные иллюстрированные пособия (альбомы) Гоу «умц ждт») осуществляет выпуск учебников, учебных пособий, учебных иллюстрированных пособий (альбомов), монографий, словарей,...
	Методические рекомендации по работе с Единой системой межведомственного... Исправлена нумерация таблиц, рисунков, а так же ссылки на рисунки и таблицы по всему документу		Методические рекомендации по работе с Единой системой межведомственного... Исправлена нумерация таблиц, рисунков, а так же ссылки на рисунки и таблицы по всему документу
	Методические рекомендации по работе с Единой системой межведомственного... Исправлена нумерация таблиц, рисунков, а так же ссылки на рисунки и таблицы по всему документу		Методические рекомендации по работе с Единой системой межведомственного... Исправлена нумерация таблиц, рисунков, а так же ссылки на рисунки и таблицы по всему документу
	Учебные пособия по мсфо (миллион скачанных копий) Зао «ПрайсвотерхаусКуперс Аудит» при финансовой поддержке Европейского Союза (2003-2009 гг.). Эти пособия были также размещены на...		Учебные пособия по мсфо (миллион скачанных копий) Зао «ПрайсвотерхаусКуперс Аудит» при финансовой поддержке Европейского Союза (2003-2009 гг.). Эти пособия были также размещены на...
	Внимание! Красным цветом показан образец заполнения таблицы Работы по подготовке схемы планировочной организации полосы отвода линейного сооружения		Учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие... Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на

Учебные пособия: стенды, таблицы, рисунки, схемы, слайды

Похожие: