Пояснительная записка новая серия умк «Английский в фокусе» Spotlight
Скачать 1.01 Mb.
|
4.02 | | | ||||||||||||||||||||||
| 62 | Тест №6 | 1 | Как проверить усвоение языкового материала? Как выполнять задания в контрольной работе? Выполнение контрольной работы № 6 | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности. | Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. | Формирование навыков самоанализа и самоконтроля, а также границ собственного знания и «незнания». | 9.02 | | | |||||||||||||||
| 63 | Работа над ошибками | 1 | Анализ контрольной работы | Применение приобретенных знаний | | | 10.02 | | | |||||||||||||||
| МОДУЛЬ 7. In all weathers (В любую погоду) | | |||||||||||||||||||||||
| 64 | Year after year Год за годом | 1 | Как называются времена года? Как называются месяца? Знакомство с новыми словами и выражениями, тренировка их употребления, выполнение упражнений в учебнике и рабочей тетради. | Знать ЛЕ по темам «Времена года, месяцы», уметь употреблять изученные ЛЕ в речи. Активная лексика: winter, spring, summer, autumn; January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December; year, month, season. Пассивная лексика proverb, mind; pick flowers, play in the snow, rake leaves, go swimming. | Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Осознание значимости изучения английского языка для личности учащегося, формирование адекватной позитивной самооценки. | 11.02 | | | |||||||||||||||
| 65 | Dress right Одевайся правильно Study skills: Opposite | 1 | Как спросить и ответить о погоде? Как прочитать и написать сообщение в чат? Чтение текста и выполнение заданий, составление диалогов о прогнозе погоды, подготовка к написанию сообщений в чат. | Уметь задавать вопросы о погоде и отвечать на них, читать сообщения в чате отвечать на них. Активная лексика: It’s hot / cold / freezing / raining / snowing / warm. The sun is shining. What’s the weather like in …? Пассивная лексика chat log, screen, image, magazine, weather forecast, be fed up with …; It’s fabulous / awful / terrible. You are lucky. | Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстов разного вида. | Развитие познавательных интересов и учебных мотивов. | 16.02 | | | |||||||||||||||
| 66 | It`s fun Это весело | 1 | Как называются предметы одежды? Как описать предмет одежды? Знакомство с новыми словами и выражениями, тренировка их употребления, выполнение упражнений в учебнике и в тетради, составление диалогов. | Знать ЛЕ по теме «Одежда», уметь употреблять изученные ЛЕ в речи, задавать вопросы о внешнем виде и отвечать на них. Активная лексика: blouse, skirt, high heels, cap, T-shirt, shorts, socks, trainers, scarf, gloves, jacket, trousers, boots, shirt, tie, coat, shoes, hat, raincoat, jumper, dress, suit, umbrella, bag. How do I look in this? What do you think of my dress? It looks great / fabulous / terrible on you. It suits you perfectly. | Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Осознание значимости изучения английского языка для личности учащегося, формирование адекватной позитивной самооценки. | 17.02 | | | |||||||||||||||
| 67 | Culture Corner: The Alaskan Climate Климат Аляски Seasons Времена года Sp on R | 1 | Что можно рассказать об Аляске? Какую одежду надо надевать там в каждое время года? Как рассказать о погоде в разных регионах России и дать рекомендации об одежде? Знакомство с новыми словами и выражениями, чтение познавательного текста и выполнение упражнений, подготовка к написанию рассказа о регионах России и рекомендаций по соответствующей одежде. Знакомство с новыми ЛЕ и тренировка их употребления, чтение сообщения форума, подготовка к написанию сообщения на форум по образцу. | Распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические явления, уметь осуществлять действия по образцу. Активная лексика: cool, jacket, pack. Пассивная лексика calm, climate, decide, long(short)-sleeved, temperature, vary, walking shoes, wool sweater, make sure. Знать ЛЕ по теме , научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности. | Коммуникативные: адекватно осуществлять взаимодействие с партнером. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанное построение высказывание в устной и письменной форме, поиск необходимой информации в учебной литературе и интернете. Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: Пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Осознание своей этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России. Формирование любознательности, активности и заинтересованности в приобретении новых знаний. | 18.02 | | | |||||||||||||||
| 68 | Shopping for clothes Покупка Одежды | 1 | Чем можно заниматься на каникулах? Как читаются буквосочетания ow, ou? Как написать открытку другу о своих каникулах? | . Уметь употреблять изученные ЛЕ в речи, читать буквосочетания ow, ou, написать открытку другу. Активная лексика: beach, enjoy, postcard, stay, sunbathe, go camping / skiing, have a picnic, make a snow man. Пассивная лексика greeting, local club, play golf; See you soon. | Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности. | 23.02 | | | |||||||||||||||
| 69 | Literature What Weather! Ну и погода! | 1 | Знакомство с новыми словами и выражениями, тренировка их употребления, работа с открыткой в учебнике, подготовка к написанию открытки другу. | Уметь употреблять изученные ЛЕ в речи, читать буквосочетания ow, ou, написать открытку другу. Активная лексика: Sky, wind, leaves, branches. | Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности. | 24.02 | | | |||||||||||||||
| 70 | Подготовка к к.р. | 1 | Закрепление языкового материала. Как самостоятельно оценить свои успехи в изучении языка? Индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных результатов в изучении языка. | Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления. | Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности. Регулятивные: вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок. Познавательные: овладевать формами познавательной и личностной рефлексии. | Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания». | 25.02 | | | |||||||||||||||
| 71 | Тест № 7 | 1 | Как проверить усвоение языкового материала? Как выполнять задания в контрольной работе? Выполнение контрольной работы № 7 | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности. | Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. | Формирование навыков самоанализа и самоконтроля, а также границ собственного знания и «незнания». | 2.03 | | | |||||||||||||||
| 72 | Работа над ошибками | 1 | Анализ контрольной работы | Применение приобретенных знаний | | | 3.03 | | | |||||||||||||||
| МОДУЛЬ 8. Special days (Особые дни) | | |||||||||||||||||||||||
| 73 | Celebrations Праздники | 1 | Что можно делать во время праздников? Как отмечают сбор урожая в разных странах мира? Знакомство с новыми словами и выражениями, тренировка их употребления, чтение текста познавательного содержания, выполнение заданий после текста. | Знать ЛЕ по теме «Праздники», уметь работать с текстами познавательного характера. Активная лексика: dress up, have street parades, light bonfires, set off fireworks, decorate the house, exchange gifts, have a family dinner, cook special food, harvest. | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания... | | «Английский в фокусе» (“Spotlight”)авторов Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др и «Английский с удовольствием» (“Enjoy English”)... |
 | Программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному... |
| Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному... | | Программа предназначена для обучения учащихся V класса на основе учебно-методических комплектов «Английский в фокусе», которые являются... |
| Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Лексика для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения выделена в учебнике с учетом работы по умк английский... |
| Умк: «Английский в фокусе-5», авторы: Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс | | Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Примерной программы... |