Пояснительная записка новая серия умк «Английский в фокусе» Spotlight
Скачать 1.01 Mb.
|
7.10 | | | ||||||||||||||||||||||
| 18 | Работа над ошибками | 1 | Смог ли я сделать работу? Исправление. Анализ контрольной работы | Применение приобретенных знаний | | | 8.10 | | | |||||||||||||||
| МОДУЛЬ 2. That`s me (это я) | | |||||||||||||||||||||||
| 19 | I’m from Я из … Study skills: Making notes | 1 | Как называются некоторые страны? Как называть людей, которые живут там? Знакомство с новыми ЛЕ, тренировка их употребления, работа с картой мира, выполнение заданий в тетради. | Знать названия стран и национальностей, уметь работать с картой мира, уметь использовать изученные ЛЕ в речи. Активная лексика: American, British, Canadian, English, French, Italian, Japanese, live, love, Russian. Пассивная лексика brilliant, cartoon characters, evil, nationality, people, next door | Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации. | Формирование мотивов учебной деятельности, личностного смысла учения, основ российской гражданской идентичности. | 13.09 | | | |||||||||||||||
| 20 | My things Мои вещи Study skills: International words inEnglish | 1 | Как называются некоторые вещи, которыми мы пользуемся каждый день? Что такое интернациональные слова? Знакомство с новыми ЛЕ, тренировка их употребления, чтение и воспроизведение диалога в ситуации бытового общения (новая вещь). | Научиться рассказывать о своих вещах, уметь использовать изученные ЛЕ в речи. Активная лексика: skateboard, helmet, basketball, gloves, bicycle, trainers, cap, guitar, digital camera, scarf, watch, handbag, teddy bear. | Коммуникативные: уметь договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Формирование опыта участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для личности учащегося. | 14.10 | | | |||||||||||||||
| 21 | My collection Моя коллекция | 1 | Как посчитать от 20 до 100? Как спросить и ответить о возрасте? Как рассказать о своей коллекции? Развитие навыков аудирования, разыгрывание диалогов в ситуации бытового общения (возраст), чтение текста и выполнение заданий на понимание прочитанного, подготовка к написанию рассказа о своей коллекции. | Уметь считать до 100, распознавать в речи изученные ЛЕ, находить в тексте необходимую информацию, рассказывать о своей коллекции. Активная лексика: but, collection, nice, picture, stamp. Пассивная лексика age, album, because, coin, easy, feel, great. | Коммуникативные: использовать в речи лексические единицы обслуживающие ситуацию общения. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: строить сообщения в письменной форме. | Развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения, развитие самооценки личности. | 15.10 | | | |||||||||||||||
| 22 | Culture Corner: UK souvenirs Сувениры из Великобритании Our country Наша страна Sp on R | 1 | Из каких стран состоит Великобритания? Как называются люди, живущие в них? Какие сувениры можно купить в Великобритании? Работа с картой Великобритании, чтение мини-текстов, выполнение заданий в учебнике, подготовка проекта о сувенирах из России. выполнение заданий в учебнике | Уметь работать с картой (извлекать необходимую информацию), читать про себя небольшие познавательные тексты, знать национальности людей, проживающих в Великобритании, уметь рассказывать о сувенирах из России. Активная лексика: buy, map, Northen Irish, popular, Scotish, souvenir, tartan. Пассивная лексика cow, double decker, dragon, holiday, mug, pin, shamrock, stuffed toy, Union Jack, Welsh. | Коммуникативные: Использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: Пользоваться наглядными средствами предъявления материала. | Формирование потребности и умений выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ученика видах творческой деятельности, уважения к мировой истории и культуре. | 20.10 | | | |||||||||||||||
| 23 | Buying a sou venir Покупка сувениров | 1 | Как купить в магазине сувенир? Как читается буква и в открытом и закрытом слогах? В каких странах говорят на английском языке? Где находятся эти страны? Как называются их столицы? Как работать с картой? | Уметь распознавать на слух английские слова и фразы, вести диалог в ситуации бытового общения (в магазине), читать букву и в открытом и закрытом слогах. Активная лексика: bell, T-shirt, umbrella, Here you are. How about …? How much is it? I want to buy … That’s a good idea. Пассивная лексика customer, key ring, shop assistant, thermos flask, How can I help you? | Коммуникативные: уметь строить понятные для партнера высказывания. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных зада | Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. | 21.10 | | | |||||||||||||||
| 24 | Geography Englishspeaking countries Англоговорящие страны | 1 | Прослушивание, чтение и воспроизведение диалога в ситуации бытового общения (в магазине). Знакомство с правилами чтения буквы и в открытом и закрытом слогах. Тренировка употребления в речи новых ЛЕ по теме, извлечение информации из карты. | Активная лексика: awful, capital, continent, English-speaking countries. Пассивная лексика hole, quiz. | Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осуществлять анализ объекта с целью выделения необходимой информации. | Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир. | 22.10 | | | |||||||||||||||
| 25 | Подготовка к к.р. | 1 | Закрепление языкового материала. Как самостоятельно оценить свои успехи в изучении языка? Индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных результатов в изучении языка. | Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления. | Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности. Регулятивные: вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок. Познавательные: овладевать формами познавательной и личностной рефлексии. | Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания». | 27.10 | | | |||||||||||||||
| 26 | Тест № 2 | 1 | Контрольная работа №2 по теме Как проверить усвоение языкового материала? Как выполнять задания в контрольной работе? | Выполнение работы. Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности. | Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. | Формирование навыков самоанализа и самоконтроля, а также границ собственного знания и «незнания». | 28.10 | | | |||||||||||||||
| 27 | Работа над ошибками | 1 | Анализ контрольной работы | Применение приобретенных знаний | | | 29.10 | | | |||||||||||||||
| МОДУЛЬ 3. Mу hоmе, my castle (Мой дом – моя крепость) | | |||||||||||||||||||||||
| 28 | At home Дома Study skills: Predicting content | 1 | Как называются комнаты в доме? Как посчитать предметы по порядку? Систематизация знаний по теме «Дом» и «Порядковые числительные». Выполнение заданий в тетради. | Знать ЛЕ по теме «Дом» и «Порядковые числительные», использовать изученные ЛЕ и грамматические явления в речи. Активная лексика: bathroom, bedroom, dining room, first, flat, floor, ground floor, hall, kitchen, lift, living room, second, third, block of flats. | Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. | Развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками. | 10.11 | | | |||||||||||||||
| 29 | Move in! С новосельем! Study skills: Remembering new words | 1 | Какие виды жилья существуют? Как читать тексты познавательного характера? Как рассказать о своей квартире / доме? Знакомство с новыми словами. Тренировка в употреблении новых слов. Чтение текста с полным пониманием содержания. Аудирование с выполнением послетекстового задания. Подготовка к написанию рассказа о своей квартире. | Научиться говорить о разных типах жилья, уметь заполнять пропуски в тексте после прослушивания аудиозаписи, рассказать о своей квартире. Активная лексика: price, sale, step, swimming pool. Пассивная лексика architect, unusual, water tower, keep fit, view. | ||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания... | | «Английский в фокусе» (“Spotlight”)авторов Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е. и др и «Английский с удовольствием» (“Enjoy English”)... |
 | Программа предназначена для 5-9 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... | | Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному... |
| Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному... | | Программа предназначена для обучения учащихся V класса на основе учебно-методических комплектов «Английский в фокусе», которые являются... |
| Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Лексика для продуктивного и рецептивного (активного и пассивного) усвоения выделена в учебнике с учетом работы по умк английский... |
| Умк: «Английский в фокусе-5», авторы: Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс | | Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Примерной программы... |