1
Как арендовать велосипед? Как читаются буквы а и о?
Чтение и воспроизведение диалога по теме, знакомство с правилами чтения. Выполнение заданий в тетради.
|
Уметь запрашивать и давать информацию в ситуации бытового общения, знать правила чтения букв а и о.
Активная лексика:
ordinary, rent, sign, per day.
Пассивная лексика
kind, reasonable
|
Коммуникативные:
использовать в речи изученные ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения, владеть диалогической формой речи.
Регулятивные:
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные:
ориентировка на разнообразие способов решения задач.
|
Развитие познавательных интересов и учебных мотивов, знание основных норм этикетного общения.
|
4.05
|
|
|
96
|
Geography
|
1
|
Как арендовать велосипед? Как читаются буквы а и о?
Чтение и воспроизведение диалога по теме, знакомство с правилами чтения. Выполнение заданий в тетради.
|
Уметь запрашивать и давать информацию в ситуации бытового общения, знать правила чтения букв а и о.
Активная лексика:
Compass, whistle, warm clothes, tent, rubbish, wild animals
|
Коммуникативные:
использовать в речи изученные ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения, владеть диалогической формой речи.
Регулятивные:
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные:
ориентировка на разнообразие способов решения задач.
|
Развитие познавательных интересов и учебных мотивов, знание правил безопасного поведения на природе
|
5.05
|
|
|
97
|
Подготовка к к.р.
|
1
|
Закрепление языкового материала.
Как самостоятельно оценить свои успехи в изучении языка?
Индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных результатов в изучении языка.
|
Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления.
|
Коммуникативные:
вести взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные:
вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок.
Познавательные:
овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.
|
Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».
|
6.05
|
|
|
98
|
Тест №10
|
1
|
Как проверить усвоение языкового материала? Как выполнять задания в контрольной работе?
Выполнение контрольной работы № 10
|
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные:
осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные:
осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля, а также границ собственного знания и «незнания».
|
11.05
|
|
|
99
|
Работа над ошибками
|
1
|
Анализ контрольной работы
|
Применение приобретенных знаний
|
|
|
12.05
|
|
|
100
|
optional
|
1
|
Как проверить усвоение языкового материала? Как выполнять задания в контрольной работе?
Выполнение итоговой контрольной работы
|
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные:
осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные:
осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формирование навыков самоанализа и самоконтроля, а также границ собственного знания и «незнания».
|
13.05
|
|
|
101-105
|
Уроки повторения и закрепления по пройденным темам
|
5
|
Закрепление языкового материала.
Как самостоятельно оценить свои успехи в изучении языка?
Индивидуальная и парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных результатов в изучении языка.
|
Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать изученные ЛЕ и грамматические явления.
|
Коммуникативные:
вести взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные:
вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и с учетом сделанных ошибок.
Познавательные:
овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.
|
Развитие мотивации к самосовершенствованию, формирование границ собственного знания и «незнания».
|
18.05
19.05
20.05
25.05
26.05
27.05
|
|
|
