Пояснительная записка Данная рабочая программа по английскому языку в 9 классе разработана на основании примерной программы по иностранному языку, опубликованной в Сборнике нормативных документов мо РФ «Иностранный язык»
Скачать 0.65 Mb.
|
Контрольная работа №2 по теме «Путешествие как способ познать мир». | | | | | | | |||||
| 22.12 24.12 | | 45 | Анализ контрольных работ. Презентация проектов по теме «Путешествие по странам изучаемого языка и России». | | | | | | | ||
| 24.12 27.12 | | 46 | Выполнение тестов в формате ОГЭ. | | | | | | | ||
| 28.12 28.12 | | 47 | Резервный урок II четверти | | | | | | | ||
| III четверть | 31 | Unit 3. Can We Learn to Live in Peace | |||||||||
| Section 1. What is Conflict? | |||||||||||
| 11.01 10.01 | | 48 | Что такое конфликт. | Beauty, conservative, lovely, look, sign, reunion, velvet, wheelchair | Функции инфинитива в предложении | прослушать диалогический текст с полным пониманием, | | | перевод предложений, обращая внимание на изменения значения слова sign в зависимости от контекста | ||
| 12.01 12.01 | | 49 | Конфликты между родителями и детьми. | To prevent, to resolve, resolution, separation, relationship | Конструкция инфинитива | | | | перефразировать предл-я с инфинитивом; работая в группах составить перечень дел перед торжественным мероприятием | ||
| 14.01 14.01 | | 50 | Конфликты между родителями и детьми: их причины. Грамматический тест «Инфинитив». | A miracle, to reach for, jewel, shape, to tap, instructor, childhood, to finger, escape, wish, exchange, | Правила согласования времен в косвенной речи | догадаться о значении выделенных слов по определению | | работая в парах ответить на вопросы к прослушанному тексту | | ||
| 18.01 17.01 | | 51 | Причины конфликтов в семье. | Respect each other, observe, deserve, get on well, prevent conflicts, unite, peace, violent, relate, lead, solve | Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным реального условия | | читать текст, используя разные стратегии (поисковое, с пониманием основного содержания) | | заполнить таблицу, обобщив правила словообразования | ||
| 19.01 19.01 | | 52 | Конфликты между родителями и детьми: возможные последствия. | Многозначные слова: right, means, party, value, state, sign | Zero Conditional | | | расспросить собеседника о причинах конфликта в семье/между друзьями | | ||
| 21.01 21.01 | | 53 | Экологические конфликты. | Water, air\land pollution, lack of recycling, rescue, throw away, traffic jams, drop, chemical waste, by all means, mean, means | Употребление инфинитива с частицей to и без; модальные глаголы can, may, should, must | | | обсудить экологические проблемы, уметь выразить согласие/несогласие с собеседником | | ||
| 25.01 24.01 | | 54 | Изречения великих людей на тему «Конфликт» | Applaud, count, leave, mend, plant, grow, keep friendly | | | чтение худ. текстов, анализ | | | ||
| 26.01 26.01 | | 55 | Правда и ложь: может ли это стать причиной конфликта? | | | | | дискуссия на тему «Всегда ли нужно говорить правду»; | написать эссе по теме “To lie or not to lie” | ||
| Section 2. Conflict resolution | |||||||||||
| 28.01 28.01 | | 56 | Конфликт и пути его разрешения. | Argue, resolve, share, fair, argument, get on | Сложное дополнение/Complex Object: I asked him to do it | | | составить монолог по предложенной ситуации | | ||
| 01.02 31.01 | | 57 | Нахождение взаимопонимания между детьми и родителями. | Get away, get on, get over, get together, get along with, get back, get off | Приказы и просьбы в косвенной речи | | | выразить просьбу/приказ в косв. речи при пересказе текста | | ||
| 02.02 02.02 | | 58 | Пути предотвращения конфликтов. | Put down, put off, put on, put up with | Специальные вопросы в косвенной речи | прослушать диалог, используя изученную лексику решить поставленную задачу | | | | ||
| 04.02 04.02 | | 59 | Пути решения конфликтов. | What not, because of, do without, be fair, be not fair, remote control | Conditional 1 | | Ч: прочитать текст, расположить абзацы текста в нужном порядке | Г: используя сослагательное наклонение сказать, что бы делал в разных ситуациях; | | ||
| 08.02 07.02 | | 60 | Эссе, личное письмо в молодежный журнал. | Provide, support, discovery, confident, criticize, contrary, relax, sense, hurt | Употребление сложно-подчиненных предложений с придаточным предложением реального условия | | | составить диалог по теме «Как решить конфликт» | вставить пропущенные лексические ед-цы в письмо | ||
| 09.02 09.02 | | 61 | Как решить конфликтную ситуацию: советы сверстников. | | Образование наречий при помощи суффикса -ly | | читать с восполнением текст; | составить диалог по предложенному алгоритму; обсудить способы решения конфликта в малых группах | | ||
| 11.02 11.02 | | 62 | Как решить конфликтную ситуацию: советы психолога. | | Образование наречий при помощи суффикса -ly | | | ролевая игра «В центре по решению конфликтов» | | ||
| 15.02 14.02 | | 63 | Курение: за и против. | | | | | высказаться/составить диалог по предложенной ситуации | | ||
| Section 3. Be tolerant and you will prevent conflicts | |||||||||||
| 16.02 16.02 | | 64 | Декларация прав человека. | approval, citizen, cruelty, democracy, diversity, disability, ethnicity, , humanities, liberty, nationality, peacemaker, pluralism, privacy, racism, relationship(s), remote control, reunion, self-determination, self-respect, separation, summit, sympathy, terrorism, tolerance, | | прослушать текст, отметить права человека, которые услышали; | чтение публицистического текста, работать самостоятельно со справочным материалом учебника | составить диалог по теме «Права человека» | | ||
| 18.02 18.02 | | 65 | Планета Земля без войн. | Respect human rights, prohibit wars, organize peace forums, meetings, summits Synonyms | | | прочитать текст, найти необходимую информацию в лингвистическом справочнике | | | ||
| 22.02 21.02 | | 66 | Права человека. | Suffer, justice, right, opinion, prevent, equality | Притяжательные местоимения | | | научиться выражать одну и ту же мысль разными речевыми конструкциям | индивидуальные задания по карточкам | ||
| 25.02 25.02 | | 67 | Права подростков. | Human , humanity, humans, inhuman, human beings, the humanities | | | | обсудить права подростков | | ||
| 01.03 28.02 | | 68 | Военные конфликты 20 века. | | | | | рассказать о политических событиях в стране/городе, в котором ты живёшь | | ||
| 02.03 02.03 | | 69 | Поездка по Америке. Работа с текстом. | | | | прочитать текст, отметить предложения как правильные или неверные | | | ||
| 04.03 04.03 | | 70 | Толерантность или конформизм. | интернациональные слова | Значения слов с формами на -ing | прослушать монологическое повествование текста | | ответить на вопросы | | ||
| 09.03 07.03 | | 71 | Подготовка проекта «Толерантность – ценное качество характера». | | | | | | | ||
| 11.03 09.03 | | 72 | Урок толерантности. Толерантность и декларация прав человека. | To afford, pluralism | | прослушать монологическое повествование текста | | ответить на вопросы | | ||
| 15.03 11.03 | | 73 | Сепаратизм и расовая дискриминация в современном мире. Монологическое высказывание. | Conditional II, Conditional III | Употребление сложно-подчиненных предложений с придаточным предложением нереального условия | | | тренировка в употреблении сложно-подчиненных предложений в устной речи | | ||
| 16.03 14.03 | | 74 | Урок толерантности. Роль толерантности в межличностных отношениях. | Речевые клише (стр 148) | | выбрать правильное предложение в соответствии с прослушанным высказыванием | | | | ||
| 18.03 16.03 | | 75 | Защита проекта «Толерантность –ценное качество характера». Подготовка к контрольной работе. | | | | | | | ||
| 22.03 18.03 | | 76 | |||||||||
Похожие:
 | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Примерной программы общего образования по английскому языку, авторской программы В. Г. Апалькова "Программы образовательных учреждений... |
| Федерального компонента государственного стандарта. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев.... |  | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
| Данная рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы, образовательной программы основного общего образования... | | Иностранный язык. 5-9 классы. –Английский язык Москва Русское слово и Macmillan 2012 |
| Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 11 классе на основе | | Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский... |
| Фгос и примерной программы начального общего образования по иностранному языку, авторской программы общеобразовательных учреждений... | | Иностранный язык. 5-9 классы. 4-е изд. М. Просвещение, 2011. 144 с. (Стандарты второго поколения) |