Пояснительная записка Данная рабочая программа по английскому языку в 9 классе разработана на основании примерной программы по иностранному языку, опубликованной в Сборнике нормативных документов мо РФ «Иностранный язык»
Скачать 0.65 Mb.
|
| 08.10 08.10 | | 16 | Планируем досуг на выходной. | To feel like doing smth, to seem to be interested in smth|doing smth, to look happy\old-fashioned\nice\ frightened, to sound strange, to be down, to feel stressed out | It\ he\ she seems to be... It\ he\ she looks... It\ he\ she sounds... Synonyms | | прочитать текст, вставить недостающие фразы; | разыграть диалог по ситуации | | ||
| Section 5. Out and about in Moscow | |||||||||||
| 12.10 11.10 | | 17 | Культурная жизнь столицы: места проведения досуга. | Intense, round the corner, to rack one’s brain, two-minute walk, incedible | Времена пассивного залога (Simple, Continuous, Perfect). | | | | письменное высказывание по теме If I were in Moscow, I would… | ||
| 13.10 13.10 | | 18 | Экскурссия для иностранных гостей. | To be called after somebody, to seem to be, to have no idea about, to work non-stop | Пассивный залог: to be+V3 (ed) | | | составить план-маршрут по достопримечательностям столицы | | ||
| 15.10 15.10 | | 19 | Диалог по телефону. | What is on today? To reserve the tickets, seats offer the tickets | Составные предложения со словами-связками: On one hand, on the other hand, however, but... International words | | | ролевая игра «Заказ билетов по телефону» | | ||
| Section 6. Do you mind video and TV? | |||||||||||
| 19.10 18.10 | | 20 | Молодежь и искусство. Телевидение. | | Passive Voice в контексте, вводные слова | | | | модификации пассивного залога в письменной речи. эссе по теме «Мой взгляд на современное телевидение» | ||
| 20.10 20.10 | | 21 | Фильмы и программы на телевидении. Как создать интересный фильм: идея, сюжет, герои. Работа над мини-проектом. | Dragon, rescue, irony, parody, knight, ogre, to be strongly in love with, to make jokes, to save, to have no idea of good manners | | | читать текст с общим пониманием содержания; | обсуждение в малых группах создания сюжета собственного фильма | | ||
| 22.10 22.10 | | 22 | Обобщающий урок по теме «Я и мое окружение» Подготовка к контрольной работе. | | | | | | | ||
| 26.10 25.10 | | 23 | Контрольная работа №1 по теме «Межличностные отношения с друзьями и в семье» | | | | | | | ||
| 27.10 27.10 | | 24 | Анализ контрольных работ. Презентация проекта «Мой фильм». | | | | | | | ||
| 29.10 29.10 | | 25 | Резервные уроки. | | | | | | | ||
| II четверть | 22 | Unit 2. It’s a Big World! Start Travelling Now! | |||||||||
| Section 1. Holidays are the time for adventures and discoveries | |||||||||||
| 09.11 10.11 | | 26 | Виды транспорта: вчера и сегодня. | Hot air balloons, air liners, steamships, passengers, steam engines, modern ocean liners, speedy cars, motorway, travel on horseback | Распознавание и употребление в речи видовременных форм Past Simple, Present Perfect/Present Perfect Continuous | | поисковое чтение | выразить и аргументиро-вать собственную точку зрения по теме «Почему люди путешеству-ют» | | ||
| 10.11 12.11 | | 27 | Загадки нашей планеты: Титаник. Бермудский треугольник. | The jungle, the Gulf Stream, the taiga, the Pacific Ocean, the North Pole, the Bermuda Triangle, the Sahara Desert | Видовременные формы глагола | | прочитать научно-популярный текст с извлечением фактической информации о причинах трагедии Титаника | составить рассказ о Титанике по картинкам | | ||
| 12.11 15.11 | | 28 | Употребление артикля с географическими названиями. | Detect, crash, avoid, sink, launch, damage, prevent | Артикли с географическими названиями Un+adjective\ adverb\ participle | | | дать краткое описание изучаемых стран | составить географичес-кую викторину | ||
| 16.11 17.11 | | 29 | Из истории путешествий: факты из жизни В. Беринга. Известные путешественники. | Nouns ending with –tion, -sion, -ment, -ive Adjectives ending with –able, -ible | For, since, during Passive Voice – Review | прослушать текст, сделать заметки по основным датам в биографии Беринга; | | подготовить устное сообщение об известном путешественнике по схеме. | выполнение различных типов заданий по словообразованию. | ||
| 17.11 19.11 | | 30 | Происхождение географических названий. | Is known for, the reason for the name is, from the name of the place we are able to tell, it was called after, it was renamed | | | читать страноведческий текст с разными стратегиями (поисковое, ознакомительное чтение) | пересказ по теме «История происхождения географического названия» | написать эссе о родных местах. | ||
| Section 2. Is it easier to travel nowadays? | | 33 | |||||||||
| 19.11 22.11 | | 31 | Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. | Go by car, by bus, by plane, by train, by coach, by helicopter, on foot to leave Moscow, to leave for Moscow, to leave Moscow for London | Интонация в вопросах Возвратные местоимения Prepositions by (car), on (foot). | А,Г: прослушать текст с последующим использованием информации в диалогах. | | | | ||
| 23.11 24.11 | | 32 | Собираемся в путешествие. | | Модальные глаголы can, could, must, have to, may, should, needn’t, shouldn’t, mustn’t | | | | П: заполнить таблицу, обобщить знания по употреблению модальных глаголов | ||
| 24.11 26.11 | | 33 | Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете. | Insurance, currency label, visa, check-I, hand luggage, arrivals, departure, take off, baggage reclaim, announcement, custom, declaration form, boarding pass, ticket, passport control | | А6научиться интерпретировать услышанную информацию | читать прагматический текст (инструкцию) | | | ||
| 26.11 29.11 | | 34 | Заполнение декларации и других дорожных документов. | | | | | | заполнение формуляров “The Declaration Form”, “The Landing Card | ||
| 30.11 01.12 | | 35 | Агентства, отлеты. | To be out consciousness, lever, to level the plane off, to faint, to get the plane off, the ground | | | читать текст с извлечением полной информации | пересказ отрывка из произведе-ния Д. Олбриджа “The last inch” | написать юмористический рассказ по картинке | ||
| 01.12 03.12 | | 36 | Готовность к неожиданностям. Присутствие духа. | | | | Ч: читать аутентичный худ. текст с пониманием основного содержания; | Г: описание персонажей худ. текста | | ||
| Section 3. Is traveling worth the efforts and money? | |||||||||||
| 03.12 06.12 | | 37 | Возможности отдыха молодых людей. | Packaging tour, I am absolutely positive that.., It’s obvious that…, I feel strongly against it | | | Ч: чтение текста с детальным пониманием прочитанного | Ответить на вопросы к тексту “ Announcing a competition” | составить вопросы к тексту “ Announcing a competition” | ||
| 07.12 08.12 | | 38 | Организованная туристическая поездка. | | Конструкции I would rather.., I would prefer to… | | | Г: составить и разыграть диалог между туристическим агентом и клиентом | | ||
| Section 4. We are in a global village | |||||||||||
| 08.12 10.12 | | 39 | Англоязычные страны и родная страна: географическое положение. Подготовка проекта «Родная страна и англоязычные страны». | Global, multicultural | | | | согласиться/ не согласиться с утверждением привести свои аргументы | | ||
| 10.12 13.12 | | 40 | Исторические данные о названиях стран. | Official, to border on, to occupy, to be made up of | Articles with: nations and languages, countries, cities, states, geographical names | | чтение текста с основным пониманием, найти ответы на вопросы; | обсудить с партнером официальные названия представленныхгосударств, цвета флагов, эмблемы. | выбрать страну и дать ейкраткую характеристику по образцу; | ||
| 14.12 15.12 | | 41 | Государственная символика: флаг, Флористические символы англоязычных стран. | Flag, emblem Red Rose, floral emblem, Shamrock, Thistle, Leek of Daffodil | | прослушать текст о государственных символах; | чтение страноведческого текста с основным пониманием содержания | выбрать страну, исследовать ее гос. символику и по вопросам составить монологич. высказывание об этой стране | письменное высказывание по теме | ||
| 15.12 17.12 | | 42 | Знание других народов – ключ к взаимопониманию. Обобщение лексико-грамматического материала по теме. | | | | прочитать текст, выбрать правильный вариант ответа | | написать эссе о своей стране | ||
| 17.12 20.12 | | 43 | Обобщающий лексико-грамматический урок по теме «Путешествие как способ познать мир». Подготовка к контрольной работе. | | | | | | | ||
| 21.12 22.12 | | 44 | |||||||||
Похожие:
 | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | | Примерной программы общего образования по английскому языку, авторской программы В. Г. Апалькова "Программы образовательных учреждений... |
| Федерального компонента государственного стандарта. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев.... |  | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
| Данная рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы, образовательной программы основного общего образования... | | Иностранный язык. 5-9 классы. –Английский язык Москва Русское слово и Macmillan 2012 |
| Данная рабочая программа по немецкому языку разработана для обучения в 11 классе на основе | | Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский... |
| Фгос и примерной программы начального общего образования по иностранному языку, авторской программы общеобразовательных учреждений... | | Иностранный язык. 5-9 классы. 4-е изд. М. Просвещение, 2011. 144 с. (Стандарты второго поколения) |