Урок 36/1 7 класс Урок по теме "Географическое положение Антарктиды. История открытия и исследования материка"

Каждый регион имеет свои отличия в природных условиях, в использовании природных богатств, в жизни и деятельности людей. Эти отличия нам и предстоит выяснить.
Все записи сегодня на уроке мы будем вести на контурной карте “Страны Зарубежной Европы”, пишем тему урока “Страны Северной Европы”

Учебные задачи:

На основе характеристики природы и населения выделить особенности стран Северной Европы.

Познакомиться с географическим понятием “фьорд”.

Научиться определять географическое положение региона.

2. Решение учебных задач (25 минут):

А) определение географического положения региона “Северная Европа”

Назовите страны Северной Европы, подпишите их на карте; (первая страница).

Мы умеем определять географическое положение материка – используя это умение, определите географическое положение Северной Европы.

(Учащиеся называют элементы географического положения, обозначают и подписывают их на индивидуальных контурных картах начальный меридиан, северный полярный круг, Атлантический и Северный Ледовитый океаны, Западную и Восточную Европу; Скандинавский п-ов, о-в Исландия, п-ов Ютландия, Северное и Балтийское моря)

Какую особенность географического положения стран региона вы можете назвать? (Все страны региона имеют выход к морям.)

Особенностью стран Северной Европы является их приморское положение.

Какими видами хозяйственной деятельности в связи с этим может заниматься население?:(Можно заниматься рыболовством. Можно добывать полезные ископаемые со дна океана. Можно использовать океан как транспортный путь для кораблей).

(На карте доски учитель рисует условные знаки этих видов деятельности: Исландия – “рыба”, Норвегия – “морской корабль”, Северное море- “нефть”. Учащиеся повторяют эти действия на своих контурных картах. Из галереи “Флаги мира” учитель “вытаскивает” флаги стран Северной Европы, прикрепляет их к территориям стран.)
Б) характеристика природы и населения, выделение особенностей стран региона:

Посмотрите на флаги стран Северной Европы. Вы не замечаете их некоторого сходства?



(Флаги разных цветов, но у них одинаковый по форме и местоположению крест).

Сходство в изображении флагов стран Северной Европы не случайно, это связано с общим историческим путём становления государств. В 6 классе на уроках истории вы изучали формирование европейских государств. Коротко вспомним об этом и узнаем ещё одну особенность стран региона.


У жителей стран Северной Европы общие предки. В первом тысячелетии до н.э. сюда из более южных районов Европы пришли германские племена и освоили эти земли. Потомки этих племён, викинги или норманны, вошли в историю как участники пиратских грабительских набегов на чужие земли. IX-XI века историки называют расцветом эпохи викингов.


Перенесёмся на тысячу лет назад, в то время, которое называют средневековьем. Почти по всей Европе люди жили в бедности и невежестве. Были забыты представления о том, что Земля шар, что мир велик и разнообразен. На дорогах было много разбойников, соседи часто воевали друг с другом. Европейцы, за исключением викингов, мало путешествовали.

Викинги были смелыми мореплавателями, отважными воинами, дерзкими и жестокими людьми. Суровые природные условия, голод и нужда толкали их на грабежи и убийства. На своих небольших кораблях, с вырезанной из дерева головой дракона на носу, под прямым парусом и с вёслами они плавали вдоль берегов всей Европы, уходили далеко в Атлантический океан.

Викинги были великими мореплавателями Средневековья и открывателями новых земель.


В IX веке в Северной Атлантике викинги открыли остров Исландию, который называют “страной огня и льда”. На острове много вулканов, из-под земли вытекают источники с горячей водой и гейзеры, а совсем рядом лежат ледники. Викинги поселились на острове. Они разводили овец, ловили рыбу в море.

В X веке изгнанный из Исландии Эрик Рыжий и его спутники поплыли на кораблях на запад. Викинги открыли самый большой в мире остров и назвали его Гренландией – “зелёной землёй”

В начале XI века викинги плавали и к берегам Северной Америки, но они не знали, что это новый материк, неизвестный европейцам.

• 
  Назовите историческую особенность жителей Северной Европы.
  

(Особенностью населения стран Северной Европы являются их общие предки – германские племена – викинги.)
В) знакомство с понятием “фьорд”

Откроем учебники на стр.303 и ещё раз обратимся к карте “Зарубежная Европа”. Внимательно приглядитесь, ребята, к береговой линии Исландии и Норвегии. Что вы можете о ней сказать?

(береговая линия этих стран сильно изрезан)а.

Это характерная особенность природы стран региона – наличие фьордов. Посмотрите на рисунок и попробуйте описать что вы видите.

(На экране доски появляется рисунок Норвежского фьорда, учащиеся пытаются дать его описание: вода, берег, высокий и обрывистый берег, там глубоко – стоит большой корабль, узкая полоска воды, морской воды, длинная полоса воды и др.)


Фьорд – в переводе с норвежского языка – морской залив, это узкие длинные затопленные водой ущелья с крутыми обрывистыми берегами. В геологическом отношении фьорды очень молоды, они образовались когда ледник сползал по тектоническим трещинам. Самый крупный в Европе фьорд находится в Норвегии – это фьорд Согне, его ширина 5 км., длина 187 км., Почти на всём протяжении окружающие горы нависают над водой и там царят вечные сумерки. Глубина фьорда 1308 метров.

Мы услышали из сообщения, что в геологическом отношении фьорды молоды и на их образование повлиял древний ледник. Когда было последнее оледенение Земли и что ещё оставил после себя ледник, отступая на север?

(На экране доски появляется рисунок древнего оледенения)