Урок 36/1 7 класс Урок по теме "Географическое положение Антарктиды. История открытия и исследования материка"

Тема урока: Климат Евразии Цели урока: Координировать самостоятельную работу учащихся с учетом их личностных особенностей, в целях создания максимально благоприятных условий для их проявления. Продумать основные типы общения, формы сотрудничества между учениками, учениками и учителем с учетом личностного взаимодействия, равноправного партнерства на уроке. В условиях личностно-ориентированного обучения предоставить каждому ученику, опираясь на его способности, склонности, интересы, субъектный опыт, возможность реализовать себя в познании особенностей климатических областей Евразии и климата нашей территории. Ход урока I. Фронтальная беседа: - Какая главная причина смены климатических поясов? - Какой климатический пояс Евразии самый большой? - Назовите климатические области умеренного пояса? - Перечислите причины, влияющие на изменение климата с запада на восток: (влияние постоянных ветров, океанических течений, рельефа, массивности материала, удаленности территории от океанов – рост континентальности). II. Групповая работа. Учитель: используя план характеристики климата, дайте характеристику климатическим областям умеренного пояса: Морской Муссонный Континентальный Творческая группа, используя карты Белгородской области дает характеристику климата нашей местности. План характеристики. Пояс, область. Положение. Температуры средние января и июля. Господствующие ветры. Годовое количество осадков и их режим. Учащиеся дают характеристику климатическим областям умеренного пояса Евразии. Учитель: Мы с вами узнали, что на формирование климатических областей большое влияние оказывает массивность материала и его протяженность с запада на восток, поэтому в умеренном поясе сформировалось четыре климатических области. Значительную роль играют постоянные ветры, рельеф местности, океанические течения и удаленность территории от океанов. Учитель: Наши представления о каждой климатической области умеренного пояса мы углубим с помощью опережающих заданий, которые наши учащиеся подготовили из дополнительной литературы. Я хочу более подробно остановиться на морском климате умеренных широт. Мы сейчас все вместе побываем в “веселой зеленой Англии”, так исстари воспевали свою страну английские поэты. И в самом деле, негде не встретишь такой нежилой, ласкающей глаз зелени. А всему причина морской климат. Насыщенные влагой ветры с океана обрушиваются на Британские острова обильными дождями – они не дают мелеть рекам. В Лондоне половина дней в году дождливые, на западе и на севере страны дождей еще больше. Погода в Англии очень неустойчивая, часто обманывает все ожидания и становится самой злостной нарушительницей традиций. Белую зиму с заснеженными коттеджами можно видеть только на рождественских открытках, нередко она превращается в вереницу нескончаемых дождей. Порой в ноябре, когда по законам природы ждешь мокряди или плотного тумана, выпадут вдруг золотые, по-летнему теплые деньки. Влажным климатом объясняют обычно и нежно изумрудную окраску английского пейзажа – лугов и деревьев, кустов и газонов. Часты в Англии туманы и смоги, которые держаться по несколько дней, отрицательно влияют на здоровье людей, движение транспорта. Но, разумеется, после туманов и смога сильнее всего манит морской воздух. Море чувствуется в Англии повсюду. - Почему в Англии много осадков в течении всего года? (влияние теплого течения и постоянных западных ветров). - С чем связано образование сильных туманов? (столкновение влажного теплого воздуха с моря с более холодным на суше). - Что такое смог? (смесь тумана и твердых частиц). Вместе со мной вы отправитесь на восточное побережье Евразии. Там влияние на климат оказывают другие климатообразующие факторы и, естественно, климат будет совсем другим, нежным на западе. Главным фактором, влияющим на климат, на востоке Евразии становятся муссонные ветры, которые, как вы, знаете, меняют свое направление 2 раза в год. Я более подробно хочу остановиться на летних муссонах. Когда приходят муссонные дожди, человек полон радости. И не только человек испытывает эти чувства и животные, и птицы, растения. С приходом муссона с Тихого океана приходят муссонные ливни. Они приносят прохладу земле, возвращают ей красоту, наполняют водой пруды, ручьи, реки. За день другой все покрывается зеленным ковром, кусты и деревья начинают сверкать изумрудной листвой. Животные и птицы дождались корма, и, в короткий срок из тощих изнуренных становятся крепкими и упитанными. Ливневые дожи приходят не на день и даже не на неделю, на все лето с мая по сентябрь. Ливневые дожди не только оживляют природу, но и являются моментом бедствия и тревог для жителей прибрежных территорий и проживающих в бассейнах рек. Уровень воды сильно поднимается, заполняя окружающие территории, приходят с дождями наводнения, которые зачастую уносят и жизни людей, и животных, даже на это время прекращается лов рыбы, так как работа в море не возможна, намечаются ураганы и штормы, ветер дует с моря на сушу. - Назовите реки, которые находятся под влиянием муссонных дождей (Амур, Сунгари, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг). - Как вы думаете, какое формируется давление над территорией? (низкое). Творческая группа: характеристика климата Белгородской области (карта стр.19). Умеренный континентальный климат, в котором имеются все времена года. Южная часть Среднерусской возвышенности. Температура летом от +18,50 на западе до +19,50С на юго-востоке. По территории белгородской области проходит область повышенного давления – Ось Войкова. В северной части преобладают западные ветры, приносящие влагу, смягчающие климат, а к югу от оси восточные степные сухие ветры, действующие иссушающе. Количество осадков от 600 мм на западе до 400 мм на юго-востоке. В зимнее время и весной возможно влияние арктических воздушных масс, которые приносят низкие температуры зимой и возможные заморозки весной даже в мае, что отрицательно и даже губительно может повлиять на сельскохозяйственные культуры. Климат большое влияние оказывает на занятость населения в сельском хозяйстве. III. Закрепление материала. Проверка фактического материала. Как называются ветры, дующие с Атлантического океана Какое влияние на климат Евразии оказывает тёплое Северо-Атлантическое течение? Как рельеф оказывает влияние на климат тихоокеанского побережья Евразии? Умение работать с диаграммами . Пользуясь картой, дать характеристику Тропического пояса Евразии (по плану стр. 312). Пользуясь картой, опишите климат полуострова Индостан Определите по климатическим диаграммам тип климата. а) б) Причинно-следственные связи. На каком склоне Уральских гор будет больше выпадать осадков? Почему? Почему на Аравийском полуострове образовалась Аравийская пустыня? Объясните, почему в предгорьях Гималаев выпадает самое большое количество осадков? Творческое применение знаний. По карте природных зон найти пустыни Евразии и объяснить причины такого расположения. Найти по карте районы самых низких температур и объяснить причины. Определить типы климатов следующих объектов: Великобритания, Исландия, остров Камчатка, объяснить причины разных температур. Задания для всех: Определите тип климата по описанию погоды. “Зимняя погода неустойчива, то морозы, то оттепель. Сухой и морозный воздух охладился над снежным простором. Еще холоднее, когда воздушные массы приходят с ледяной Арктики. Столбик термометра опускается до -300С, скрипит снег, ни ветерка, солнце в ясном небе – красный кружок. Но вот небо закрыла серая пелена облаков, атмосферное давление падает, заметно теплеет. Дует сырой ветер, повалился снег”. - Откуда пришел сырой ветер? - Как он называется? IV. Подведение итогов. - Что ты сегодня узнал нового? - Чему ты научился? - Как ты себя оцениваешь? Урок 47/5 7 класс Тема урока: Внутренние воды Евразии. Цели и задачи урока: сформировать представление об общих особенностях внутренних вод Евразии; познакомить учащихся с крупнейшими реками и озерами материка; воспитывать любовь к природе. Оборудование: физическая карта Евразии; раздаточный материал со справочно-информационным материалом; карточки с понятиями: реки, болота, ледники, озера, многолетняя мерзлота, подземные воды. Ход урока. I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. Повторение изученного. 1. Фронтальный опрос. - Какие элементы климата нужно знать, чтобы составить его характеристику? (Средняя январская, средняя июльская температуры, максимальные и минимальные температуры воздуха, годовое количество осадков, направление господствующих ветров в январе и июле) - Какие типы климата можно наблюдать на территории Евразии? (Морской, умеренно-континентальный, континентальный, резко-континентальный, муссонный, тропический, субтропический, средиземноморский) 2 - Определите климатический пояс по описанию характеристики климата. а) - в поясе располагаются в основном южные острова; - весь год преобладают постоянные воздушные массы, высокие температуры, большое количество осадков; - не происходит смена сезонов года. (Экваториальный пояс) б)- летом преобладают экваториальные воздушные массы, зимой тропические; - является переходным климатическим поясом, занимает территорию п-ов Индостан и Индокитай. (Субэкваториальный пояс) в)- пояс не протягивается через весь материк; - пояс занимает Аравийский п-ов; - пояс является постоянным. Осадков мало в течение всего года, температуры высокие, особенно в летний период. (Тропический пояс) г)- летом преобладают тропические, зимой умеренные воздушные массы; - зимой выпадают осадки, лето сухое; - имеет три климатических сектора; - на западе сектор средиземноморский, на востоке – муссонный; - в западной части осадки выпадают в зимний период, на востоке – летом. (Субтропический пояс) д)- пояс имеет наибольшую протяженность с севера на юг; - преобладают западные ветры; - пояс является постоянным, с холодной снежной зимой и теплым летом; - осадки в летний период, преимущественно носящий конвективный характер; - делится на пять секторов; - Уральские горы являются климаторазделом двух климатических секторов; - находится полюс холода Евразии, где зафиксирована температура -70 С. (Умеренный пояс) е)- летом господствуют умеренные воздушные массы, а зимой арктические; - осадки выпадают в летний период, вызываются приходом умеренных воздушных масс. (Субарктический пояс) - располагается на крайнем севере Евразии; - в течение всего года преобладает одна воздушная масса. Зимой морозно, летом холодно. (Арктический пояс) 3. Работа по карточкам. ( в парах) № 124, 125, 126 III. Изучение нового материала. 1. Итак, мы повторили тему «Климат Евразии». Что еще необходимо изучить, чтобы иметь представление о природе материка? (Реки, озера, природные зоны) - Сегодня тема нашего урока: «Внутренние воды Евразии» - Какие типы внутренних вод вы знаете? (Реки, озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.) Евразия богата внутренними водами. На материке находятся некоторые из самых больших рек мира, такие как Обь, Енисей, Лена, Хуанхэ, Янцзы. Самое большое по площади озеро – Каспийское море-озеро, самое глубокое – озеро Байкал. 2. Реки. Река – продукт климата и рельефа. Высокие горные цепи получают больше влаги, чем равнины, и поэтому дают начало самым многоводным рекам Евразии. Количество воды в реках теснейшим образом связано с выпадающими осадками; климат влияет на половодье и паводки, на время замерзания рек, на продолжительность ледостава. Реки Евразии относятся к бассейнам всех 4 океанов. На физической карте Евразии прикреплены карточки с изображением режима рек. (Пример рис. 1) Рис. 1 Задание 1. Используя физические карты атласов, учебники и дополнительный материал, заполните таблицу Бассейны океанов Питание Режим Реки бассейна Северного Ледовитого океана Енисей, Обь, Лена Реки бассейна Индийского океана Инд, Ганг Реки бассейна Тихого океана Амур, Хуанхэ, Янцзы Реки бассейна Атлантического океана Дунай, Днепр, Дон, Сена, Рейн Задание 2. - К бассейну какого океана относятся реки: Обь, Амур, Хуанхэ, Ганг, Дунай? Определите их питание и режим. 2. Практическая работа. «Сравнение рек Евразии». № п/п Название реки Тип питания Время половодья дождевое снеговое ледниковое веной летом зимой 1 Лена 2 Хуанхэ 3 Ганг 4 Амударья Анализ практической работы. (Учащиеся зачитывают результаты выполненной работы) - Сделайте вывод, от чего зависит тип питания и время половодья рек. 3. Сообщения о реках. 1. Дунай. Дунай. Голубой Дунай… Сколько раз он был источником вдохновения для художников, поэтов, композиторов?! Дунай – свидетель и хранитель следов европейской истории, на его берегах стоят памятники седой старины. Эта река, единственная в мире, которая пересекает территорию более восьми государств Европы. Река начинается на территории ФРГ двумя ручьями – Бреге и Бригах. Отсюда, с поросших лесами склонов Шварцвальда, река начинает свой 2850-километровый путь через Европу. Дунай и его 300 притоков образуют широко разветвленную речную сеть, площадь бассейна 817 тыс. км2. О том, как разветвлена его гидрографическая сеть, можно судить по таким данным: один из его притоков – Изар питают 1300 рек и около 140 озер. В верхнем течении река типично горная. Она стремительно несет свои воды по средневысотным горам. Многочисленные притоки питают Дунай на этом отрезке пути. Особенно обильны и полноводны его правые притоки, берущие начало в Альпах и питающиеся за счет таяния ледников. Альпийские реки и определяют тип его режима – Дунай более полноводен в летнее время, когда идет интенсивное таяние льдов. Средний участок течения Дуная проходит в основном по равнинной местности. Он начинается от Вены. Как и в верхнем течении, Дунай течет на восток, но у венгерского города Вац, пробивая среднегорья, образует излучину и начинает течь на юг по Средне-Дунайской низменности. Ниже излучины Дунай типично равнинная река: русло сильно петляет, имеет слабые уклоны. Пойма реки изобилует озерами-старицами, заросшими водяной растительностью и зарослями тростинка. В среднем течении Дунай принимает такие притоки, как Мораву, Тису, Драву, Савву. Многие из этих притоков бывают полноводны весной, когда на средневысотных горах начинает таять снег. В прошлом весеннее половодье приводило к катастрофическим наводнениям, но после создания защитных сооружений опасность наводнений практически миновала. В среднем течении река местами прорывается через горные хребты, образуя так называемые долины прорыва – Венгерские Ворота, Вышеградский проход. В этом районе Карпаты и Балканы как бы столкнулись лоб в лоб, зажав между собой Дунай. Захватывающее зрелище представляет эта местность. На протяжении 120 км между отвесными каменными стенами узкого ущелья несет мощный поток, местами он сужается до 150 м, а скорость его достигает 5 м/с. Выходя из долин провала, река попадает в пределы Южно-Дунайской низменности, по которой течет вплоть до Черного моря. Течение реки медленное, спокойное, русло часто дробиться на рукава и протоки, низкие берега часто затапливаются. Здесь много плавней и озер. В конце своего пути , при впадении в Черное море, Дунай образует обширную дельту. Река здесь делится на три главных рукава и представляет собой болотисто-камышовые заросли. Лодки здесь скользят между белыми и желтыми кувшинками, под сводами ивовых и дубовых ветвей. Человек меняет лицо Дуная, становится меньше живописных мест. 2. Ганг. По своей длине Ганг может соперничать с другими реками мира. Его бассейн занимает 1/3 Индии. Разливы великой реки несут плодородие землям от уступов Гималаев до плато Декан, причем толщина наносов достигает сотен метров. О реке сложено бесчисленное количество преданий и сказаний. Высоко в горах Гималаев берут начало быстрые ручьи и горные реки, которые, сливаясь, дают начало Гангу – священной реке Индии. Одна из причин обожествления Ганга – его огромная значимость для народа Индии. Река пересекает наиболее населенные районы Индии и Бангладеш, кормит сотни миллионов людей, широко используется для орошения, велико ее транспортное значение. Вплоть до XX в. люди не знали об истоках Ганга. Лишь в начале XX в. в результате ряда исследований были найдены две основные реки, образующие при слиянии поток, который получил название Ганг. Скорость реки здесь очень велика. Попадая на Индо-Гангскую низменность, Ганг течет на юго-восток и на всем протяжении имеет равнинный спокойный характер. От спокойствия Ганга ничего не остается в период муссонных дождей. Уровень реки начинает подниматься с мая, когда начинают таять льды в горах, еще большее повышение наблюдается в июле-сентябре, во время муссонных дождей. Ганг принимает множество притоков. Крупнейший из них – Джамна. Там, где Джамна впадает в Ганг, находится место паломничества индусов, которые совершают омовение в священной реке. Вся область бассейнов Ганга и Джамны является самым населенным районом Индии. Дальнейший путь Ганга – вдоль 24-й параллели в западную Бенгалию, а затем на юг. Несколько веков назад русло реки было прямым к морю. Сейчас Ганг мелеет и образует при впадении в океан обширную дельту, начинающуюся в 500 км от берега. Итог: - Какое значение имеют реки для природы и для человека? 4. Озера. В Евразии большое количество озер. Они отличаются по площади, по глубине, по происхождению озерных котловин. - Какие по происхождению озерные котловины вы знаете? . Озера Ледниково-тектонические Тектонические Остаточные Вулкинические Карстовые - Приведите примеры озер с котловинами различного происхождения. Задание. Определите по контурам название озера, происхождение, сточное оно или бессточное, соленое или пресное. 5. Работа с учебником. С. 246 Современное оледенение. Прочитать текст и обозначить на контурной карте ледники. IV. Итог урока. - Какая река растет на дереве? (Прут) - Название реки у нас во рту. (Десна) - Какая река носит название животного? (Тигр) - Какая река на Урале носит название шахматной фигуры? (Тура) - Назовите самое большое озеро на Земле. (Каспийское) - Назовите самое глубокое озеро нашей планеты. (Байкал – 1620 м) - Самое соленое озеро. (Мертвое море – 270 0/00) V. Домашнее задание. § 63, в контурной карте обозначить: Озера: Байкал, Балхаш, Иссык-Куль, Лобнор, Венерн, Балатон, Женевское, Ладожское, Онежское, Каспийское море-озеро, мертвое море; Реки: Рейн, Эльба, Одра, Висла, Дунай, Лаура, Сена, Темза, По, Тибр, Нева, Северная Двина, Обь, Иртыш, Енисей, Ангара, Лена, Амур, Хуанхэ, Янцзы, Меконг, Инд, Ганг, Тигр, Евфрат, Амударья, Волга, Днепр, Брахмапутра. Урок 48/6 7 класс

Похожие:

	Урок по теме: "Паскаль. Квадратная матрица". 11-й класс Урок по теме “Квадратная матрица” входит в состав содержательной линии “Информационные технологии”		Рабочая программа предмета «Социально-бытовое ориентирование» Курс социально-бытового ориентирования представляет собой специальные коррекционные занятия. Основной формой организации занятий...
	Урок химии в 8 классе «Скорость химической реакции» Мастер-класс «Урок в пространстве отношений». Учитель химии и биологии Колпакова В. В		Урок-исследование по теме Разговорный стиль Учитель Сегодняшний урок мы посвятим нашему «знакомому незнакомцу», разговорному стилю. Мы вспомним о его особенностях и увидим на...
	Урок №19 урок №5 в теме №13 «Чтение и деталировка сборочных чертежей» Образовательная: ознакомить учащихся с понятием, назначением и содержанием процесса деталирования по сборочным чертежам, закрепление...		Урок контроль знаний Тема: «Добро пожаловать в Вашингтон» Урок построен в нетрадиционной форме: ученикам предлагается путешествие в США для участия в международной игре «Знаешь ли ты историю...
	«Почта пришла» Краткий анонс: Данный урок немецкого языка урок обучения написанию письма зарубежному партнёру. Урок разработан с применением системно-деятельностного...		Урок обществознания по теме "Выборы в Российской Федерации" (9-й класс) Сформировать у учащихся представление об избирательной системе Российской федерации
	Урок. Развитие индивидуальных способностей учащихся через личностно ориентированный урок		Урок с элементами деловой игры "Создание базы данных" Карасенко Татьяна Александровна Место урока в теме – урок проводится в ходе изучения темы “Информационные системы”, после изучения понятий базы данных, видов баз...