Урок 36/1 7 класс Урок по теме "Географическое положение Антарктиды. История открытия и исследования материка"
Скачать 0.74 Mb.
|
| Тема урока: Евразия - величайший массив суши, материк контрастов. Цели урока: 1. Личностно-ориентированная: помочь учащимся осознать социальную значимость изучаемого материала в изучении особенностей физико-географического положения материка Евразия, в раскрытии уникальности материка, как величайшего массива суши. 2. Развитие познавательных процессов личности: Создать условия для применения ранее полученных знаний и умений в составлении физико-географического положения материка Евразия, т.е. установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания, и в сочетании с новыми знаниями раскрыть уникальность материка как величайшего массива суши; установления межпредметных связей; выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся, определить причину их возникновения; развитие логического мышления; развитие смысловой памяти; развитие умений работать с атласом, текстом учебника, дополнительной литературой, настенными картами; развитие любознательности, стремление к познанию нового. 3. Предметные задачи - (ЗУН) знания, умения, навыки: усвоение знаний по теме урока; при проведении характеристики физико-геграфического положения материка учить делать краткие выводы; учить оформлять практическую работу по физико-географическому положению материка на контурной карте. Межпредметные связи: Математика, 5 класс, «Умножение и деление десятичных дробей», «Сложение и вычитание натуральных чисел». Изобразительное искусство, 7 класс, «Книжная графика». Оборудование: физическая карта полушарий, карта географических поясов и природных зон мира, физическая карта Евразии, иллюстрации по Евразии, схема алгоритма физико-географического положения материка. Ход урока I. Организационый этап. II. Этап проверки выполнения домашнего задания. Я вам предлагаю игру: по характеристикам, определите о каком материке идет речь. (Презентация) 1. Экватор проходит почти посередине. Занимает второе место по площади. Самый жаркий материк. (Африка) 2. Самый сухой материк. Самый удаленный материк. Самый маленький по площади. (Австралия) 3. Самый влажный материк. Здесь расположена самая длинная горная цепь на суше. На материке протекает много полноводных рек. (Южная Америка) 4. Материк, покрытый слоем льда. Этот континент открыли Лазарев и Беллинсгаузен. Здесь нет ни одного государства. (Антарктида)
Часть этого континента принадлежала России. Здесь самая изрезанная береговая линия. (Северная Америка) III. Изучение нового материала Используя алгоритм, составить описание физико-географического положения материка Евразия и выполнить по физико-географическому положению практическую работу. 1. Положение Евразии по отношению к экватору, полярному кругу, тропикам, нулевому и 180 меридианам. (Материк Евразия лежит севернее экватора; пересекается Северным полярным кругом; с тропиками; нулевым и 180 меридианами) 2. О чем это говорит? (Вывод: материк сильно вытянут как с Севера на Юг, так и с Запада на Восток) 3. Крайние точки материка и их координаты (С - м.Челюскин -78°с.ш. 104°в.д.; Ю - м.Тай - 1°с.ш. 103°в.д.; 3 - м.Рока- 38°с.ш. 9° з.д.; В - м.Дежнева 170°з.д. 66°с.ш.) 4. Какова протяженность материка с севера на юг и с востока на запад 1) В ° протяженность с С на Ю: 78°-1°=77° (в 1° меридиана 111 км). 2) В км - 77 х 111=8547 (км). 3) В ° протяженность с 3 на В: 180+10+9=199° 4) Протяженность в км определяем по 60° с.ш., где в 1° параллели 55,8 км широты 6° в.д. и 171° в.д. (171°-6°) х 55,8=9207 км) 5. Каков вывод по результатам вычисления протяженности?: (По протяженности материка как с Севера на Юг, так и с Запада на Восток можно говорить о его гигантских размерах.) 6. В каких климатических поясах лежит материк? (Материк лежит во всех климатических поясах: А, СА, У, СТ, Т, СЭ, Э. Можно сделать следующий вывод, что природа материка очень разнообразна: от холодных снежных пустынь до экваториальных лесов.) 7. Какими океанами омывается материк?: (Материк Евразия омывается всеми океанами и многочисленными морями. Наиболее глубокие моря на Востоке и Юге.) 8. Назовите самые близкие материки к Евразии. (Материк Евразия единственный, от которого на недалеком расстоянии по морским просторам расположены 3 материка: Северная Америка, Африка, Австралия) 9. Охарактеризовать береговую линию материка (Материк Евразия больше изрезан на Западе, заметно изрезан на Востоке). IV. Выполнение практической работы в контурных картах. 1) Моря: 1- Баренцево, 2 - Балтийское, 3 - Северное, 4 - Японское 2). Полуострова: 5 - Таймыр, 6 - Кольский, 7 - Скандинавский, 8 -Индостан, 9-Чукотский 3). Заливы и проливы: 10-Финский, 11-Босфор, 12-Малаккский 4). Острова: 13-Новая Земля, 14-Шри-Ланка, 15-Филиппинские, 16-Большие Зондские 5) по 80° в.д., используя карту природных зон вы подписать климатические пояса. 6) Нанести пунктиром границу простым карандашом границу между 2 частями света: Европой и Азией. Найдите в тексте учебника с.202 в «Географическом положении» описание границы между Европой и Азией: вдоль восточного подножия Уральских гор (63° в.д.) по р. Эмбе, по северному побережью Каспийского моря, по Кумо-Манычской впадине, по Азовскому, Черному морям, по проливам Босфор и Дарданелы и в Средиземное море. ( Материк Евразия – единственный, на котором расположены две части света). К какому выводу вы пришли, характеризую физико-географическое положение Евразии: материк имеет гигантские размеры как с Севера на юг, так и с Запада на Восток; природа материка очень разнообразна; материк единственный омывается 4 океанами и самым большим количеством морей; очень близко расположено 3 материка. Данные выводы говорят о том, что материк своего рода рекордсмен по этим показателям, но на этом его рекорды не ограничиваются, и я предлагаю тему урока «Евразия – величайший массив суши». Эпиграфом слова «…Самый, самый, самый». Отправляемся в путь по материку. - Какова площадь материка? (54 млн. км²) - А какова площадь суши? (149 млн. км²) - Какую часть занимает Евразия от всей суши? (1/3) - Какие два крупных материка составляет площадь материка? (Серная Америка (24,2) + Африка (30,3)) - Вместе с островами Евразия расположена во всех четырёх полушариях. - Посмотрите на карту природных зон, что мы видим? (Ещё раз повторяем – Евразия расположена во всех климатических поясах, следовательно, представлены все природные зоны) - Для такого исключительного по размерам материка характерна исключительная контрастность природы. - Определите по физической карте абсолютную высоту самого высокого и низкого участков. (Джомолунгма 8848 м –Гималаи; Мертвое море- Аравийский полуостров (самый большой полуостров в мире) - 402 м.) - Определите абсолютный минимум (t°С) зимы и абсолютный максимум лета, осадки по климатической карте. (- 72°С в районе Оймякон (Якутия); +53°С Иранское нагорье; самое «мокрое» место на Земле район Черрапунджи 10854 мм/год,самое «сухое» место г. Хаилъ - 4 мм/год Аравийский полуостров. Евразия - величайший массив суши 1. Занимает 1/3 всей суши; 2. Площадь - 54 млн.км2; 3. Африка + Сев. Америка = Евразия; 30,3 24,2 54,5 4. Вместе с островами в четырех полушариях; 5. Все климатические пояса, все природные зоны; 6. г. Джомолунгма 8848 м. 7. Мертвое море - 402 м. 8. t° от -72°С Оймякон, до +53°С Иранское нагорье; 9. Самое «мокрое» место - Черрапунджи 10854 мм/год, - г. Хаиль — 4 мм/год Аравийский полуостров. Вывод: Материк Евразия имеет очень много уникальных особенностей природы, их можно продолжить собирать. Задание на дом будет состоять не только в запоминании - изучении выше названных рекордов Евразии, но и в сборе рекордов (природного гиннеса) самостоятельно. V. Закрепление изученного. VI. Этап информации о домашнем задании. 1. Дома нанести на контурные карты климатические пояса. 2. Собрать данные по природным рекордам Евразии и закрепить знания по изученным на уроке. 3. Текст в учебнике с.202-203. Урок 45/2; 46/3 7 класс Тема урока: Особенности рельефа Евразии, его развитие Цели урока: образовательные: сформировать знания об общих чертах и особенностях рельефа, основных этапах его формирования и полезных ископаемых Евразии; воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения при раскрытии вопроса о природе рельефа и полезных ископаемых Евразии; развивающие: развивать умение работать с учебником, дополнительным материалом, интерактивной доской, контурными картами, компьютерами. Оборудование: физическая карта полушарий и Евразии, тетради, дидактические карточки, раздаточный материал со списком номенклатуры. Ход урока I. Орг. момент (1 мин.) II. Проверка знаний и умений (5 мин.) А) индивидуальные карточки -3 чел. Б) Игра "Крестики – нолики"
Класс делится на 2 команды (команда – «крестики», команда – «нолики»). Для того, чтобы игроки имели возможность вписать свой значок в клеточку, нужно правильно ответить на географические вопросы. Ряд может быть любым – по горизонтали, вертикали и диагонали. Вопросы: Что такое литосфера? (Каменная оболочка земли.) Что такое рифт? (Разлом в земной коре.) Частью какой плиты является Африкано-Аравийская платформа? (Африканская.) Почему материк Австралию называют самым спокойным материком в геологическом отношении? (Нет действующих вулканов и областей землетрясений.) Что обозначают эти цифры 1960, 1970, 1985г.? (Землетрясения в Южной Америке, в Андах.) Почему говорят, что в Антарктиде продолжается ледниковый период? Высочайшая вершина Африки? (Килиманджаро.) Высочайшая точка Анд и всего западного полушария? (г. Аконкагуа – до 6960 м.) Какие крупные формы рельефа характерны для Северной Америки? (Кордильеры, Аппалачи, Центральные равнины, Великие равнины, Примексиканская низменность, Миссисипская низменность, Приатлантическая низменность, Скалистые горы). III. Актуализация знаний и умений (3 мин.) Эпиграф: "Познания и странствия неотделимы друг от друга. Это непременное качество всех путешествий – обогащать человека огромностью и разнообразием знаний". К. Паустовский Нам предстоит, исследовать особенности и основные этапы формирования рельефа Евразии. Евразия – значительно выше других материков. На ее территории расположены высочайшие горные системы земного шара. Самая высокая из них – Гималаи с вершиной Джомолунгма (Эверест, 8848м). Равнины Евразии отличаются огромными размерами и тянутся на тысячи км. В Евразии особенно велики колебания высот. Разница между впадиной Мертвого моря и самыми высокими вершинами Гималаев превышает 9км. Чем же объяснить это разнообразие поверхности Евразии? Почему говорят, что Евразия исключительно богата ПИ? На эти вопросы мы будем искать ответы в течение урока, используя знания, полученные на уроках географии, истории. IV. Изучение нового материала Как появился материк Евразия? (200 млн. л.н. – Пангея, 135млн.л.н – Гондвана, Лавразия – настоящее время (6 материков). Работа с атласом стр. 4–5. Предлагается дать анализ строения земной коры Евразии? В основе материка лежит Евроазиатская ЛП; есть столкновение с Африканской, Тихоокеанской плитами; в местах столкновения плит расположены сейсмические пояса: Альпийско-Гималайский и Тихоокеанский. В центральных районах Евразии преобладают платформы, а в южных и восточных – горные области, следовательно, на севере и западе преимущественно расположены равнины, а на юге и востоке – горы. Обратить внимание, что горные области Евразии отмечаются разными цветами. С чем это может быть связано? (разный возраст горообразования). Сопоставляя карты атласа заполнить таблицу (стр. 4-5, стр. 26-27). Задание №1 Рельеф Евразии, внутреннее строение земной коры
Вывод: Происхождение позднее горообразовательные процессы соединили эти платформы, расширив площадь материка. В дальнейшем к Евразии присоединились платформы – осколки древней Гондваны, лежащие в основании полуостровов Аравийский и Индостан. На южных границах Евразийской плиты, на ее стыке с соседними плитами, происходили и происходят мощные горообразовательные процессы, которые привели к образованию высочайших горных систем. Какие закономерности вы заметили? Что соответствует складчатым областям, а что платформам? (Складчатым областям соответствуют горы, а платформам – равнины и плоскогорья). Как и на других материках, основная часть населения Евразии живет на равнинах. Одна из самых больших на земном шаре – это Западно-Сибирская равнина. До последнего поднятия земной коры на месте нынешней равнины плескались волны древнего моря. Поэтому ее поверхность, сложенная морскими и континентальными породами осадочного происхождения, довольно ровная. Древние ледники оставили на поверхности равнин в северной части Евразии моренные гряды. Я знаю – где-то есть заветная гора. Я верю, что придет прекрасная пора. И, может быть, не раз придется отступать – Я должен там когда-то побывать. Как и равнины, горы Евразии различны по происхождению и возрасту. Горы новой складчатости образуют 2 гигантских пояса, расположенных на восточной и южной окраинах материка. Альпийско-Гималайский пояс протянулся в южной части Евразии от Атлантического и почти до тихого океана. В него входят Пиренеи, Альпы, Карпаты. Кавказ, Памир, Гималаи. Тихоокеанский пояс складчатых гор начинается на Камчатке и заканчивается на больших Зондских островах. В Евразии он совпадает с Тихоокеанским вулканическим кольцом и поясом землетрясений. Поэтому иногда вершины горных хребтов – это действующие и потухшие вулканы. Значительно старше Скандинавские горы, Урал, Тянь-Шань, Алтай. Они появились в эпоху древней складчатости. Под влиянием внешних процессов в течение многих млн. лет горы были сильно разрушены. В некоторых из них в дальнейшем произошли новые поднятия, например на Урале, Тянь-Шане, Алтае. На рельеф Евразии большое влияние оказало и древнее оледенение, которое захватило северную часть материка. Древний ледник покрывал также многие е горные хребты. Земная кора материка формировалась во все геологические эры. Равнины и горы Евразии имеют самую разную высоту. Задание №2. Установите правильную последовательность, пронумеровав данные территории по мере возрастания высот:
Доклады учащихся (Альпы, Тибет, Гималаи – климатический рубеж между Центральной и Южной Азией) Вывод: Азия выше Европы (3/4 Азии занимают горы), самая высокая точка материка – г. Джомолунгма (8848м), самое низкое место – впадина Мертвое море (-400м). На территории Евразии, по которой проходят гигантские сейсмические пояса земного шара, происходит большая часть землетрясений на Земле. Самый активный – Тихоокеанский сейсмический пояс, с ними связаны многие землетрясения. Европейско-Азиатский сейсмический пояс проходит по южной окраине Евразии. К сейсмическим поясам приурочены и области вулканизма. Особенно много вулканов в Тихоокеанском огненном кольце». Работа с учебником стр. 234-235 – используя учебник, атлас, знания полученные ранее отвечают на вопросы задания №4 Задание № 3. В складчатых областях широко развит вулканизм. Используя карты атласа, установите соответствие:
Ответ: 1.Д, 2.В, 3.Б, 4.А, 5.Г. Итак, мы рассмотрели рельеф, внутренне строении земной коры. Какого компонента не хватает в этой логической цепочке? (Полезные ископаемые.) Что уже сейчас можно сказать о П/И Евразии? (Р – разнообразен, п/и – разнообразны.) Работа с атласом стр. 6. Задание № 5. Евразия богата полезными ископаемыми. Установите соответствие:
Ответ: 1.В., 2.Г, 3.А. 4.Б,Д, 5.Е.,В. Сделайте вывод о закономерностях размещения полезных ископаемых по территории Евразии. (Закономерность есть между распределением полезных ископаемых и тектоническими структурами: на равнинах залегают преимущественно осадочные полезные ископаемые, а в складчатых областях преобладают магматические и метаморфические.) 5. Закрепление (5 мин.) СЛАЙД 19 Тестовый контроль Территорию Евразии в отличие от других материков формирует: 1. одна крупная древняя платформа, 2. несколько относительно мелких древних платформ. К древним платформам на территории Евразии относятся: 1. Южно-Американская и Сибирская 2. Сибирская и Восточно-Европейская 3. Восточно-Европейская и Австралийская Установите соответствие:
Установите соответствие:
Нормы оценок: Без ошибок – оценка –«5» 1 ошибка – оценка –«4» 2 ошибки – оценка –«3» Более 2 ошибок – оценка –«2» Возвращаясь к вопросу, поставленному в начале урока, что можно сказать: Чем же объяснить это разнообразие поверхности Евразии? (причина: история развития материка, разнообразие форм рельефа). VI. Домашнее задание §60, §61 Отметить на контурных картах изученные географические объекты Урок 47/4 7 класс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Урок по теме “Квадратная матрица” входит в состав содержательной линии “Информационные технологии” |  | Курс социально-бытового ориентирования представляет собой специальные коррекционные занятия. Основной формой организации занятий... |
| Мастер-класс «Урок в пространстве отношений». Учитель химии и биологии Колпакова В. В | | Учитель Сегодняшний урок мы посвятим нашему «знакомому незнакомцу», разговорному стилю. Мы вспомним о его особенностях и увидим на... |
| Образовательная: ознакомить учащихся с понятием, назначением и содержанием процесса деталирования по сборочным чертежам, закрепление... | | Урок построен в нетрадиционной форме: ученикам предлагается путешествие в США для участия в международной игре «Знаешь ли ты историю... |
| Краткий анонс: Данный урок немецкого языка урок обучения написанию письма зарубежному партнёру. Урок разработан с применением системно-деятельностного... | | Сформировать у учащихся представление об избирательной системе Российской федерации |
| Развитие индивидуальных способностей учащихся через личностно ориентированный урок | | Место урока в теме – урок проводится в ходе изучения темы “Информационные системы”, после изучения понятий базы данных, видов баз... |