Презентация личности «Короли общения»
Скачать 1.55 Mb.
|
ВЕЧЕР РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА «ПОСИДЕЛКИ».  ЦЕЛЬ: знакомство учащихся с одной из форм общения в русских крестьянских поселениях в прошлом – посиделками. Показ самобытности русского народа, проявляющуюся в творчестве народных умельцев, в устном народном творчестве (пенях, потешках, плясках), воспитание уважительного отношения к национальному наследию, стремления сохранять и обогащать его как бесценную сокровищницу прекрасного.Оборудование: костюмы «хозяина и хозяйки» с учетом особенностей национальной одежды. Элементы оформления горницы (расшитые рушники, лавки, половики, скатерки и т.п.). Самовар. Угощение к чаю: баранки, блины, пряники, леденцы и т.п. Народные инструменты: балалайка, рожок, гармошка, береста и т.п. Магнитофон с записями народных песен. Выставка народных промыслов, описание промыслов, фотографии. Выставка изделий декоративно-прикладного искусства. Материалы для подготовки выступлений «краеведов», «специалистов», «журналистов».Перед началом посиделок участники делятся на группы: краеведы, специалисты по фольклору, журналисты, гости.Каждая группа получает задание, которое нужно выполнить за 20 минут.«Краеведы» – подготовить красочный рассказ о русских народных песнях, а также о декоративно-прикладном искусстве.«Специалисты по русскому фольклору» – подготовить красочный рассказ о проведении посиделок в сельской местности.«Журналисты» – подготовить красочный рассказ о русских народных песнях.«Гости» – подготовить и организовать хороводы и игры.Задача «хозяев-организаторов» посиделок: подготовить «горницу» к приему гостей, предложить «гостям» развлечения-задания. Принести угощение к столу, выполненное по старинным рецептам русской кухни. Подготовить все необходимое для участия в конкурсе на лучшего исполнителя народной мелодии на старинных народных инструментах. Подготовить караоке старинных русских народных песен для коллективного исполнения всеми участниками. Подготовить исполнителей русского перепляса. Подобрать старинные народные игры и потешки, детские считалки. Принести изделия, выполненные в традициях народных ремесел. Подготовить подборку фотографий, иллюстраций сохранившихся деревянных построек, каменных сооружений, представляющих интерес, как в историческом, так и в художественном плане.Величание. Хозяин и хозяйка встречают гостей.-Гость на гость – хозяину радость. -Просим на избу: красному гостю – красное место. -Будьте как дома, присаживайтесь. -Чайку откушать и гармошку послушать, милости просим! Гости рассаживаются на лавках семьями.Выступление специалистов по русскому фольклору. (Примерный текст выступления).В каждой деревне, в каждом селе были свои посиделки. Роднило их одно – собирались, чтобы себя показать и других посмотреть, переброситься частушкой, посоперничать в потехах, забавах.  На посиделки приходили как девушки, так и парни после трудового дня. Посиделки были праздником для крестьянских девушек и парней. Не всегда родители отпускали. Нужно было хорошо поработать дома, чтобы заслужить это. Да и отпустят, обязательно дадут работу: напрясть пряжи из шерсти, связать кружево и т.д. Юноши тоже без дела не сидели: плели лапти, из дерева вырезали донце (приспособление для прядения), нарезали гребни для расчесывания конопли и т.п. была у ребят и еще другая забота: нужно было угодить хозяйке, помочь по хозяйству, например, принести воды из колодца, нарубить дров, растопить печь…На посиделки каждый должен был что-то принести: дров для растопки печи, керосин для лампы, пшена для блинов. Пока девушки работали – ребята толкли пшено в ступе да подзадоривали их, чтобы побыстрее кончали со своим делом. Ну, а когда работа закончена, можно было повеселиться. Играли в жмурки, в рыбки, танцевали краковяк, падекарт, русский перепляс. Любили петь песни «Ох, ты ноченька, ночка темная», «Ах, как вечер вечереет», «Выйду ль я на реченьку», под которые и танцевали. Песня особенно ладилась под аккомпанемент гармошки или балалайки. Ребята и девчата мастера были до частушек, сочиняли иногда тут же, на ходу, на злобу дня.Острословы и шутники придумывали каверзные вопросы, загадки. Не отгадаешь – выполняй задание или получай наказание, а то ответь: «Кого любишь?» вдруг кто-о из парней мазнет девушке по лицу сажей: посмотрим, как будет реагировать, каков у нее характер? Добрая или злая? Понимает шутки или нет? Праздничность чувствовалась во всем: в приподнятом настроении, в чувстве удовлетворенности от выполненной работы, в дружеском взаимопонимании.А пока игры, смех да шутки, и блины поспели. Хозяйка зовет к столу. Блинов много, целая гора. Хозяйка разрежет их на четыре части, смажет душистым конопляным маслом. Объеденье!Долг платежом красен. Летом хозяйке, пускавшей на посиделки, которые проходили только в длинные зимние вечера во все дни, кроме пятницы и субботы (это были праздничные дни), помогали просо полоть в поле или выполнять какую-нибудь другую работу.Что мы знаем, что умеем. «Хозяйка» предлагает «гостям» принять участие в конкурсах на лучшего исполнителя русской пляски, народной мелодии, песни, частушки.Конкурс сопровождается комментариями «специалиста». (Тезисы). Лучшим исполнителем на народном инструменте является тот, кто на нем сыграет народную мелодию и воспроизведет подлинно народную манеру исполнения.Лучшим частушечником является тот, чьи частушки будут подлинно народные, будут отражать жизнь народа, его мысли, чувства, его оптимизм и чувство юмора.Для русской плясовой мелодии характерны величавость или искрометная энергия. В народной пляске: девушка пляшет – и все любуются ею. Она должна красиво ходить, двигаться. Юноша пляшет – свою удаль и ловкость показывает. У девушек та побеждает, которая сочетает грациозность танца с затейливостью дробей. У юношей тот, который покажет в своих движениях силу, ловкость, задор.Выступление журналистов. Песня русская… как бы ни горько жилось народу в прошлом, без песни – ни шагу. Песня – целительница. Песня – спасительница. Песня – плач. Песня – пляска. От всех бед и печалей спасала песня.В шуточных и сатирических песнях высмеивались отрицательные явления в быту, самые типичные и характерные.Игровые и хороводные песни показывали размах, удаль, веселость и широту русской натуры. Они обычно изображали какое-нибудь событие или несколько сцен, большей частью бытовых. «Хозяева» организуют и проводят песенный конкурс, под караоке поют народные песни.Приглашают краеведы. О народных ремеслах и народных умельцах. «Краеведы» приглашают всех гостей на выставку декоративно-прикладного искусства. Экскурсоводы проводят участников по «залам» выставки.(Тезисы выступления краеведов).Человек во все времена стремился украсить свой быт. «Не то дорого, что красно золото, а то, что доброго мастерства» – гласит пословица. Народ творил из простого материала: дерева, глины, кости. Но ценность изделия умельцев определялась не материалом, а их мастерством и фантазией. Много талантливых мастеров было на русской земле. В народном промысле участвовали порой целые деревни. Секреты ремесла передавались от поколения к поколению, от отца к сыну.Что придает народному искусству неувядаемую красоту? Что привлекает нас в изделиях народных умельцев? Во-первых, это простота и совершенство формы изделия, отсутствие лишнего, надуманного. Любой знак, линия или штрих в народной росписи имеет определенный смысл, о чем-то рассказывает. Во-вторых, богатство цветового решения, гармония красок, умелое использование натурального цвета изделия.Приглашение к столу.«Хозяйка» приглашает «гостей» к столу со словами: «Не любо – не слушай, угощенья откушай!» Участники посиделок усаживаются за общий длинный стол, накрытый скатертью и уставленный угощениями. Ребята-авторы изделий рассказывают о рецептах приготовления. Знаете ли вы народные игры?«Хозяин» дома предлагает поиграть в народные игры. Но сначала пусть «гости» покажут, кто знает больше считалок? Вот одна из них.Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрасися играть. Вдруг сорока прилетела И водить тебе велела. Игра «Желуди».Участники игры становятся в круг. Водящий – в середине круга. Игроки прячут между собой желудь и приговаривают: Гуси-лебеди летали, Они желуди кидали И кричали: - У меня! У меня! Водящий должен отгадать, у кого из игроков находится желудь. Тот, у кого обнаружен желудь, сменяет водящего, и игра продолжается. Заключительная часть. «Хозяйка и хозяин» заводят прощальный хоровод под песню «Утушка луговая», а затем прощаются с гостями.-Играть не уставать – не ушло бы дело! -Гостю почет – хозяину честь! -Гость доволен - хозяин рад! Завершаются посиделки, Хозяева отмечают самых активных гостей.   КЛУБ СИМПАТИЙ «ТЫ МОЙ ДРУГ, И Я ТВОЙ ДРУГ!».  ЦЕЛЬ: формирование здоровых отношений в коллективе, воспитание уважения, внимания друг к другу. Формирование умения слушать и слышать. Выявление содержания представлений учащихся о прекрасных сторонах в поведении человека. Формирование эстетического вкуса в манерах поведения, стремления совершать красивые поступки. Развитие умения «входить в положение других людей», лучше понимать их чувства, мотивы поведения, эмоционального состояния партнеров по общениюОборудование: листы бумаги, ручки, стол для записок, стулья по количеству участников, магнитофон с записями мелодий и песен, жетоны для конкурса, награды для победителей. Хорошо, если в коллективе все симпатизируют друг другу – такому коллективу не страшны никакие невзгоды и трудности.Ведущий предлагает посмотреть, насколько близки интересы коллектива и насколько участникам известно об этом. Для этого каждый берет листочек бумаги, на одной стороне пишет свой почтовый адрес, например: «Дремучий лес, четвертый дуб слева», а на другой стороне листа пишется, например, свое хобби или какой-то свой интерес, который могли бы разделить члены коллектива. Эту записку в свернутом виде каждый участник сдает ведущему, который потом пускает ее по кругу. Каждый, разворачивая записки, дописывает внутри свое имя, если он готов разделить с автором записки свои симпатии, интересы.По истечении времени, отведенном на ознакомление с записками, ведущий собирает записки и вместе с помощником раскладывает по адресам в укромном месте. А пока распределяются записки, добровольцы демонстрируют свои таланты в пении, танцах, других жанрах.Записки разложены, и ведущий предлагает каждому участнику зайти и забрать свои записки. Пока завершается разбор записок, можно предложить еще один номер художественной самодеятельности – коллективную песню или танец.Далее ведущий предлагает участникам встретиться со своими единомышленниками, близкими по духу людьми.Ведущий предлагает единомышленникам как-то выразить общность своих интересов: можно в виде какого-то номера художественной самодеятельности, можно в виде каких-то других совместных дел.Объявляется танец. Во время танца можно обменяться мнениями, так как на танец приглашаются свои единомышленники. Пока танец не закончится, есть возможность обсудить участие в конкурсе взаимопонимания. Предлагается каждому принять участие в этом конкурсе и придумать несколько вопросов, ответы на которые трудно предугадать. Например: «Какой цвет мне больше нравится?» - «Красный, синий, зеленый, фиолетовый, желтый».Танцы продолжаются, а желающие принять участие в конкурсе подходят к ведущему, им по очереди предоставляется слово.Каждый желающий задает вопрос всем участникам, касающийся его собственных вкусов и предпочтений. Остальные пытаются найти верный ответ. Правильный вариант ответа называется автором. А чтобы участники не заподозрили друг друга в подвохе, задающий вопрос ответ записывает на листочке бумаги. Угадавшим ответ выдаются жетоны. По окончании игры жетоны подсчитываются, и тот, у кого оказалось их наибольшее количество, объявляется победителем.  |
Похожие:
 | «Проблемы онтогенеза общения», цикл статей, посвященных влиянию общения на развитие психики и личности ребенка, а также работы по... |  | Оборудование: конверты, образцы писем, толковый словарь, мультимедийная презентация |
| Копия страницы конкурса «Моя новая школа». Презентация по теме «Моя «Новая школа»». Автор: А. Поздеев | | Обсуждаются традиционные для психологии личности проблемы: мотивация, темперамент, способности, эмоции и защитные механизмы, социальные... |
| Особое внимание уделено практическому курсу развития личности и методам, влияющим на сознание человека. Помимо классических и современных... | | Охватывает все виды антикоррупционных отношений личности и выступает структурным элементом целостной личности человека наряду с такими... |
| Цель: познакомить родителей с особенностями взаимоотношений с подростками через приемы конструктивного общения; показать основные... | | Большими, маленькими, средней руки. И мало кто получал от этого общения удовольствие. Для того, чтобы уменьшить количество отрицательных... |
| Тий, проводимых по плану школы. Цель правил создание в школе благоприятной обстановки, способствующей успешному обучению каждого... | | Деловым общением называют такое взаимодействие людей, которое подчинено решению определенной задачи (производственной, научно-коммерческой... |