Исследование влияния употребления чипсов на функции живых организмов
Скачать 1.18 Mb.
|
Литература
Влияние солнечного света на зеленое растение Богданюк Г.А.,МОУ СОШ №2 г. Архангельска Научный руководитель: Богданюк О.А. Солнце — центральная и единственная звезда Солнечной системы, вокруг которой вращаются другие объекты этой системы: планеты и их спутники, карликовые планеты, астероиды, метеориты, кометы и космическая пыль. Солнечное излучение поддерживает жизнь на Земле, определяет климат. Чем ближе страна расположена к экватору, тем выше стоит Солнце над горизонтом, тем жарче там климат. В состав Солнца входит водород, гелий и другие химические элементы. Ученые называют Солнце «желтым карликом». Солнце служит главным источником энергии для нашей планеты. А поступает эта энергия на Землю в виде солнечных лучей 3 видов: инфракрасного, видимого и ультрафиолетового. Без света жизнь на Земле не могла бы существовать. Растения используют солнечную энергию для образования кислорода в своих зеленых листьях. Человеку и животному свет обеспечивает возможность видеть окружающий мир, регулирует рост и развитие организмов. Солнечный свет улучшает настроение, образует в нашей коже витамин Д, необходимый для роста и развития нашего скелета и нервной системы. На нашей коже появляется красивый загар. Но в то же время долгое пребывание на солнце способствует появлению морщин и увеличивает риск развития рака кожи. Все хорошо в меру, не стоит слишком увлекаться загаром. Солнечный свет – один из наиболее важных для жизни растений экологических показателей. Он поглощается хлорофиллом и используется при построении первичного органического вещества. Этот процесс возможен только при участии солнечного света, он называется фотосинтез. Как и все живые организмы, растения обладают способностью адаптироваться к изменяющимся условиям. Эта способность различна у разных видов. Есть растения, довольно легко приспосабливающиеся к достаточному или избыточному свету, но встречаются и такие, которые хорошо развиваются только при строго определенных параметрах освещенности. В результате адаптации растения к пониженной освещенности несколько меняется его облик. Листья становятся темно-зелеными и немного увеличиваются в размерах (линейные листья удлиняются и становятся уже), начинается вытягивание междоузлий стебля, который при этом теряет свою прочность. Затем их рост постепенно уменьшается, так как резко снижается производство продуктов фотосинтеза, идущих на построение тела растения. При недостатке света многие растения перестают цвести. Цель исследования: практически доказать необходимость солнечного света для роста и развития комнатного растения. Задачи исследования:
Солнечный свет — один из наиболее важных для жизни растений показателей. В листьях растений есть вещество, которое поглощает солнечный свет, оно называется — хлорофилл. Если солнечных лучей растению не хватает, то происходит задержка его роста и развития. Для подтверждения данного утверждения нами был проведен опыт по изучению влияния солнечного света на комнатное растение — традесканцию. Схема опыта:
Результаты:
Выводы: Растение в комнате со свободным доступом солнечного света увеличилось в росте практически в 2 раза, количество листьев растения №1 стало больше на 3 штуки. Это произошло в результате фотосинтеза, когда из углекислого газа и воды при наличии света образовывалось большее количество органических веществ, которые расходуются растением на рост и развитие клеток и тканей. Следовательно, при выращивании растений следует обращать внимание на степень их освещенности. Одна из наиболее распространенных причин медленного роста, а при длительном опыте и умирания достаточно неприхотливых комнатных растений — это недостаток света. Под недостатком света мы понимаем и недостаточную продолжительность светового дня, и недостаточную интенсивность освещения. Солнечный свет необходим для быстрого роста и развития комнатного растения, а отсутствие достаточного естественного освещения тормозит развитие организма. Литература 1.Манжос Е. 1000 + 1 совет по уходу за комнатными растениями / Автор - сост. Е.Манжос// М.: АСТ; Мн.: Харвест - 2005. - 432с. 2. Сааков С.Г. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними / С.Г.Сааков// Л.: Наука - 1985. - 621с. 3. Палеева Т.В. Определитель болезней и вредителей растений/ Т.В.Палеева// М.: Изд-во Эксмо - 2004. — 192 с. Секция №2. Социально-философские проблемы общества Оценка уровня осведомленности старшеклассников Березниковской средней школы о вреде алкогольной продукции Спицына А.А., МОУ «Общеобразовательная Березниковская средняя школа» Научный руководитель: к.б.н. Меньшикова М.В. Злоупотребление алкоголем и курением – четвертый по значимости фактор, приближающий смерть. В масштабах всей планеты он уступает лишь дистрофии, незащищенному сексу, высокому давлению. Как считают аналитики риски курения и алкоголизма вполне сопоставимы. Намного превышая риски авитаминоза, пассивного курения и профессиональных заболеваний. По данным международных организаций, в развивающихся странах алкоголизм отнимает у мужчины почти десять лет жизни. Главной группой алкогольного риска является молодежь от 36 - 41 % смертей в возрастной категории 15 – 29 лет вызвано употреблением алкоголя. Проблема алкоголизма подростков в настоящее время перестала быть медицинской, а фактически стала общенациональной бедой. Необходимо отметить, что прием алкоголя нередко заканчивается преступлением. Сегодня молодым людям алкоголь могут предложить на улице, дома, на дискотеке, в компании. Поэтому проблема осведомленности молодежи о вреде алкогольной продукции очень важна в наше время. Цель: Оценить уровень осведомленности старшеклассников Березниковской средней школы о вреде алкогольной продукции. Задачи:
Объектом данного исследования явились учащиеся старших классов МОУ «Общеобразовательная Березниковская средняя школа», которым с декабря 2010 по январь 2011 год было предложено на классных часах заполнить анкету, где предлагалось указать возраст и пол, а также ответить на 5 вопросов. Данные анкетирования были обработаны, а результаты заносились в таблицы, на основании которых были построены диаграммы и проведен анализ. В анкетировании приняло участие 77 человек (юноши и девушки) - учащихся 10-11 классов Березниковской средней школы в возрасте с 16 -18 лет, которые ответили на предложенные в анкете вопросы. На вопрос анкеты «Употребляете ли Вы алкоголь?» 35 респондента (44,5%) ответили положительно, 42 респондента (55,5%) - отрицательно. При анализе ответов на вопрос «Во сколько лет Вы начали употреблять алкоголь?» выяснено, что из 35 учащихся (100%), употребляющих алкогольные напитки до 14 лет алкоголь попробовали 5 человек (14,6%), в 14 лет – 11 человек (32,4%), в 15 лет - 13 человек (38,2%) и в 16 лет - 6 человек (14,8%). Ответы на вопрос «Назовите причины употребления алкоголя Вами» распределились следующим образом: интерес, за компанию – 15 чел (42,9%); праздники – 10 чел. (28,6%); просто так – 8 чел. (22,6%); для расслабления – 2 чел. (5,9%). При анализе ответов на вопрос «Что вы знаете о вреде алкоголя?» выяснено, что о вредном влиянии алкоголя на организм человека и подростка знают все (100%). Респонденты отмечают вредное влияние на физическое развитие, пищеварительную и нервную систему. Все респонденты положительно ответили на вопрос «Знаете ли вы что принятие алкоголя, может повлиять на здоровье будущих детей?» Таким образом, проанализировав ответы на вопросы анкеты старшеклассников можно сделать следующие выводы:
Полученные данные указывают на актуальность и важность проведения профилактических занятий о вреде употребления алкогольной продукции в подростковой среде. Ее целью должно быть донесение информации о развитии социально – значимых заболеваний, факторах риска, способах поддержания здорового образа жизни. Литература
Влияние компьютерных игр на агрессивность подростка Гиясова К.С., МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Мирный Архангельской области Научный руководитель: Пирогова Н.А. Наверное, нет такого человека на свете, который бы знал о компьютере, но не знал о компьютерных играх. Пожалуй, чаще случается наоборот: компьютер покупают для того, чтобы играть в компьютерные игры и не подозревают, что кроме этих самых игр существует море занятных и полезных вещей, которые можно делать с компьютером и на нем...Народ играет в разные игры, устраивает даже соревнования "Кто лучше?", но мало кто задумывался о том, что дают нам эти самые игры помимо затраченного времени и полученного морального удовольствия. Есть сообщения в прессе и о том, что компьютерные игры на подсознательном уровне доводят людей до убийства себе подобных и себя самих. Исследование степени влияния компьютерных игр на уровень агрессивности пользователей в целом и подростков в частности является чрезвычайно актуальным, так как вносит существенный вклад в понимание природы агрессивного поведения человека. Проблеме агрессивности посвящены многие работы. В западной психологии тема агрессии и агрессивности постоянно находится в поле зрения ученых. Существует большое число теоретических концепций, проводятся многочисленные экспериментальные исследования. Цель исследования: Изучить влияния компьютерных игр на агрессивность подростков. Задачи:
Методы исследования:
Предмет исследования: компьютерные игры различного характера. Объект исследования: подростки с разной степенью увлеченности компьютерными играми. Проблема: влияние компьютерных игр на агрессивность подростка. Гипотеза: компьютерные игры влияют на агрессивность подростков. Для реализации цели исследования проведено анкетирование среди учащихся школы. В связи с актуальностью проблемы учащимся 9-10 классов были предложены вопросы анкеты. В опросе участвовало 37 учащихся старших классов. Результаты анкетирования показали, что более 70 % учащихся имеют дома компьютер; почти 60 % подростков испытывают постоянное желание играть в компьютерные игры; примерно третья часть опрошенных с легкостью могут оторваться от компьютерной игры; почти 30% учащихся компьютерная игра может заменить общение с друзьями; около 40% подростков проводят за компьютерными играми неограниченное количество времени; более 50% учеников проводили хотя бы одну ночь за игрой в компьютерные игры; практически половина подростков, придя домой со школы, сразу садятся за компьютерные игры; около 10% учащихся пребывали в плохом, раздраженном состоянии, если сломан компьютер и они не могут играть в компьютерные игры; свыше 10% подростков участвовали в конфликтных ситуациях по поводу запрета компьютерных игр; свыше 25% учащихся предпочитают играть в компьютерные игры типа шутер, примерно 40% - RPG, 20 % чаще всего играют в симуляторы и примерно 5 % выбирают стратегии; - каждый день играют в компьютерные игры 70% респондентов, 5 % опрошенных – очень редко; более 60 % опрошенных ответили, что испытывают агрессию, если их отвлекли от компьютерной игры; 70% подростков ответили, что им хочется сорвать зло на ком-нибудь, если не удается пройти уровень; примерно 50% подростков снятся сны с агрессивным сюжетом после игры в компьютер; около 60 % видят в компьютерных «врагах» конкретных знакомых и испытывают чувство удовлетворения при их виртуальном уничтожении. В результате своего исследования, я увидела проявление тенденции, которая свидетельствует о подтверждении моей гипотезы: компьютерные игры влияют на агрессивность подростков. По данным литературы о влияния компьютерных игр на агрессивность подростков выяснили, что подростки более уязвимы в плане отношений с виртуальным миром по сравнению с другими категориями людей. Психика и личность подростка находятся на стадии становления, а многие компьютерные игры типа шутеры, находящиеся в свободной продаже, могут вызвать агрессивный настрой. Все мы знаем, что потребности, установки, комплексы обязательно ищут выход. Так что причинная связь, скорее всего, обратная – это компьютерные игры таковы, каковыми являются выбирающие ее игроки. Если эмоции подростка не нашли в течение дня условий для проявления, они вытесняются вглубь! Возможно, иногда компьютерная игра для подростка может стать и разрядкой загнанной внутрь активности, агрессии, недовольства. Скорее всего, игра не добавит ничего нового в копилку отрицательных переживаний. Значит, в реальный мир выплеснется гораздо меньше негатива. Компьютерные технологии облегчают нашу жизнь, но при неразумном использовании могут вызвать много проблем. Очевидно одно: все хорошо в меру, и каждый современный человек должен нести ответственность за свою жизнь, знать, что для него вредно, а что идет на пользу. Библиографический список 1. Бурненская Г.В. Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. - 2005. – 650с. 2. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии». Книга для учителя. М.: Просвещение, 1986. – 206с. 3. Днепров А.Г. Защита детей от компьютерных опасностей. С-Пб.: Питер Пресс. – 2008. 4. «Школьник за компьютером», серия «Здоровье детей» №6 (18)/2007 |
Похожие:
 | Целью данной работы является исследование возникновения и употребления молодёжного жаргона, его особенностей и лексических новаций;... | | Нир «Исследование влияния микробиологического и коллоидного факторов на процессы миграции компонентов отходов при обосновании безопасности... |
| Ребята! На уроках биологии мы знакомимся с разными группами живых организмов. Посмотрите на доску и скажите : «Какие царства живой... |  | Российский опыт влияния туристического бизнеса на предприятие |
| Направление подготовки 44. 03. 02 (050400. 62) «Психолого-педагогическое образование» | | Методологическая база исследования кооперации и инновационной деятельности 5 |
| I. особенности формирования и развития навыка говорения на начальном этапе обучения английскому языку | | ... |
| Исследование функции внешнего дыхания с использованием бронхолитических препаратов | | А. Я. Чижов – заслуженный деятель науки рф, доктор медицинских наук, профессор (Национальный геронтологический центр, Российский... |