Раздел 1. Обществознание. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе. Основы знаний о духовной культуре человека и общества. Социальные отношения. Политика как общественное явление
Раздел 2. Право. Источники и нормы права. История развития государства и права. Понятие Конституции и ее виды. Права и свободы человека и гражданина. Нарушение прав человека. Защита прав в мирное время
Раздел 3. Экономика. Типы экономических систем. Рыночный механизм. Рыночное равновесие Труд. Рынок труда. Заработная плата. Безработица. Инфляция. Профсоюзы. Роль государства в экономике. Общественные блага
Государственный бюджет. Государственный долг. Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы. Международная торговля
ОУД.11 Биология
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;
решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;
анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать
знать/понимать:
основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И. Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;
строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;
сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
54
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
12
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
18
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачет
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Раздел 1. Учение о клетке. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов.
Раздел 2. Основы генетики и селекции.
Раздел 3. Эволюционное учение. История развития жизни на Земле.
Раздел 4. Основы экологии.
ОУД.12 География
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики
знать/понимать:
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
основные географические понятия и термины;
традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;
различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций;
проблемы современной урбанизации;
географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
54
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
14
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
18
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачет
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Раздел 1. Современные методы географических исследований.
Раздел 2. Источники географической информации.
Раздел 3. Природа и человек в современном мире.
Раздел 4. Население мира.
Раздел 5. География мирового хозяйства.
Раздел 6. Россия в современном мире.
Раздел 7. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
ОУД.13 Экология
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания;
соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности
знать:
принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;
об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;
принципы и методы рационального природопользования;
методы экологического регулирования;
принципы размещения производств различного типа;
основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;
природоресурсный потенциал Российской Федерации;
охраняемые природные территории
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
54
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
36
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
8
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
18
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачет
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Раздел 1. Экология как научная дисциплина
Раздел 2. Среда обитания человека и экологическая безопасность
Раздел 3. Концепция устойчивого развития
Раздел 4. Охрана природы
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ОГСЭ.01 Основы философии
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста
знать:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества;
основы философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картины мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
8
|
практические занятия
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
24
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Раздел 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества
Раздел 2. Основные этапы развития философии
Раздел 3. Философская картина мира
Раздел 4. Философская антропология
Раздел 5. Философия познания и науки
Раздел 6. Учение об обществе
Раздел 7. Философские проблемы науки и техники
ОГСЭ.02 История
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI в.;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
8
|
практические занятия
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
24
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Тема 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.
Тема 2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 1980-х гг.
Тема 3. Россия и мир в конце XX – начале XXI вв.
Тема 4. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX вв.
Тема 5. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
Тема 6. Россия и мировые интеграционные процессы.
Тема 7. Развитие культуры в России.
Тема 8. Перспективы развития РФ в современном мире.
ОГСЭ.03 Иностранный язык
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 − 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
252
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
168
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
168
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
84
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Немецкий язык
Раздел 1. Вводно-коррекционный курс
Раздел 2. Германия: страна и люди
Раздел 3. Моя будущая профессия
Английский язык
Раздел 1. Вводно-коррекционный курс
Раздел 2. Социально-бытовая сфера общения
Раздел 2. Моя будущая специальность
ОГСЭ.04 Физическая культура
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
знать:
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
252
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
168
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
168
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
84
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Раздел 1. Социально-культурные, психолого-педагогические и медико-биологические основы
Раздел 2. Легкая атлетика
Раздел 3. Профессионально прикладная физическая подготовка (ППФП)
Раздел 4. Волейбол
Раздел 5. Баскетбол
Раздел 6. Гимнастика
Раздел 7. Кроссовая подготовка
ОГСЭ.05 Русский язык и культура речи
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников;
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста
знать:
различия между языком и речью; связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
специфику устной и письменной речи;
правила продуцирования текстов разных деловых жанров
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
10
|
Самостоятельная работа учащегося (всего)
|
24
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Тема 1. Язык и речь
Тема 2. Фонетика
Тема 3. Лексика и фразеология. Словообразование
Тема 4. Морфология. Нормы русского правописания
Тема 5. Стили речи
Математический и общий естественнонаучный цикл
ЕН.01 Элементы высшей математики
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности
выполнять операции над матрицами и решать системы линейных уравнений;
применять методы дифференциального и интегрального исчисления;
решать дифференциальные уравнения
знать:
значение математики в профессиональной деятельности и при освоении основной профессиональной образовательной программы;
основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;
основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, линейной алгебры, теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
124
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
96
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
50
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
48
|
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Тема 1. Элементы линейной алгебры
Тема 2. Элементы теории комплексных чисел
Тема 3. Элементы теории пределов
Тема 4. Элементы дифференциального исчисления
Тема 5. Элементы интегрального исчисления
Тема 6. Дифференциальные уравнения
Тема 7. Элементы аналитической геометрии
ЕН.02 Элементы математической логики
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен
уметь:
формулировать задачи логического характера и применять средства математической логики для их решения
знать:
основные принципы математической логики, теории множеств и теории алгоритмов;
формулы алгебры высказываний;
методы минимизации алгебраических преобразований;
основы языка и алгебры предикатов
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
153
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
102
|
в том числе:
|
практические занятия
|
60
|
Самостоятельная работа обучающего
|
51
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
Раздел 1. Формулы логики
Раздел 2. Булевы функции
Раздел 3. Основы теории множеств
Раздел 4. Предикаты. Бинарные отношения
Раздел 5. Теория отображений
Раздел 6. Теория вычетов
Раздел 7. Метод математической индукции
Раздел 8. Основы теории алгоритмов
Раздел 9. Алгоритмическое перечисление основных комбинаторных объектов
Раздел 10. Теория автоматов
Общепрофессиональный цикл
ОП.01. Инженерная графика
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
уметь:
читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;
выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек лежащих на их поверхности в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;
выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;
оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
знать:
правила чтения конструкторской и технологической документации;
способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;
законы, методы и приемы проекционного черчения;
требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД);
правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;
технику и принципы нанесения размеров;
классы точности и их обозначение на чертежах;
типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
172
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
115
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
115
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
57
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
Структура и содержание учебной дисциплины:
|
