I. Пояснительная записка I. 1 Нормативная основа образовательной программы
Скачать 5.31 Mb.
|
2 четверть ( 42 часа)Сложение и вычитание полных трехзначных чисел и круглых десятков. Сложение и вычитание полного трехзначного числа с однозначным и двузначным числом. Сложение и вычитание трехзначных чисел. Все случаи сравнения чисел. Устное и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000, их проверка. Вычитание с переходом через один разряд, через два разряда Треугольник. Боковые стороны треугольника и основание. Классификация треугольников по видам углов и длинам сторон. 3 четверть (60 часов)Получение одной, нескольких долей предмета, числа. Обыкновенные дроби, числитель, знаменатель дроби. Сравнение долей, сравнение дробей с одинаковыми числителями или знаменателями. Количество долей в одной целой. Сравнение обыкновенных дробей с единицей. Виды дробей. Умножение чисел на 10, 100. Знак умножения. Деление на 10, 100 без остатка и с остатком. Преобразование чисел, полученных при измерении стоимости, длины, массы. Меры времени. Год. Умножение и деление круглых десятков, сотен на однозначное число. (40∙2, 420:3), Умножение и деление круглых десятков, сотен на однозначное число (40∙2, 420:3), полных двузначных и трехзначных чисел без перехода через разряд (24∙2, 243∙2, 48:4, 488:4). Построение треугольника по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки. Радиус, диаметр, хорда. Обозначение R и D. 4 четверть ( 54 часа)Письменное умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд, их проверка. Прямоугольник. Квадрат. Смежные стороны, диагонали Многоугольники. Нахождение периметра прямоугольника. Повторение пройденного материала.  6 класс (6 часов в неделю, всего 210 часов)Содержание обучения 1 четверть (54 часа) Нумерация чисел в пределах 1 000 000. Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000, сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000. Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых, разложение на разрядные слагаемые, чтение, запись под диктовку, изображение на счетах, калькуляторе. Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч, класс тысяч, нумерационная таблица, сравнение соседних разрядов, сравнение классов тысяч и единиц. Сравнение многозначных чисел. Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч. Определение количества разрядных единиц и общего количества единиц, десятков, сотен, тысяч в числе. Числа простые и составные. Обозначение римскими цифрами чисел ХIII - ХХ. Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные, не пересекаются, т. е. параллельные ). Знаки перпендикулярности и параллельности 2 четверть (42 часа) Устное (легкие случаи) и письменное сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число и круглые десятки чисел в пределах 10 000. Деление с остатком. Проверка арифметических действий. Устное и письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости, длины, массы, времени. Обыкновенные дроби. Смешанные числа, их сравнение. Основное свойство обыкновенных дробей. Деление натуральных предметов, фигур на равные части (доли). Обозначение нескольких долей обыкновенной дробью. Сравнение дробей с одинаковыми числителями и разными знаменателями. Сравнение дробей с разными числителями и одинаковыми знаменателями. Сравнение дробей с единицей. Дроби правильные и неправильные. Взаимное положение прямых на плоскости (пересекаются, в том числе перпендикулярные, не пересекаются, т. е. параллельные ) 3 четверть (60 часов) Сложение и вычитание дробей (и смешанных чисел) с одинаковыми знаменателями. Вычитание обыкновенной дроби из 1 и сложение с 1. Решение сложных примеров с обыкновенными дробями. Решение задач с обыкновенными дробями. Вычитание обыкновенных дробей из целого числа. Сравнение смешанных чисел. Прямая пропорциональная зависимость. Соотношение между s, v, t при равномерном и прямолинейном движении. Простые арифметические задачи на нахождение дроби от числа, на прямую пропорциональную зависимость, на соотношение: расстояние, скорость, время. Составные задачи на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел. Взаимное положение прямых в пространстве: наклонные, горизонтальные, вертикальные. Уровень, отвес Геометрические тела – куб, брус. Элементы куба, бруса: грани, ребра, вершины, их количество, свойства. |
Похожие:
 | Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания,... | | Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания,... |
| Развитие школы – закономерное, целесообразное, эволюционное, самоуправляемое позитивное изменение самой школы, ее целей, содержания,... |  | Программа предназначена для преподавания в вечерней (сменной) общеобразовательной школе из расчета 34 учебные недели 16 недель в... |
| Программно-методическое и технологическое обеспечение Основной образовательной программы | | ... |
| Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования | | Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы гимназии |
| Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы | | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования (личностные, метапредметные,... |