Рабочая программа профессионального модуля пм. 02
Скачать 2.84 Mb.
|
| Тема 1.02 Диагностика инфекционных заболеваний с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологией | | 129 | | |||||
| Тема 1.02.1 Понятие об эпидемическом процессе. Принципы и методы диагностики инфекционных заболеваний. | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Понятие об основных особенностях диагностики инфекционных заболеваний | | 1 | |||||
| 2 | Основные понятия об эпидемиологическом процессе | | 1 | |||||
| 3 | Особенности сбора жалоб, анамнеза, эпиданамнеза. Исход. Прогноз. | | 1 | |||||
| 4 | Лабораторные методы диагностики. | | 1 | |||||
| Тема 1.02.2 Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции. Инфекционная безопасность пациентов и медицинских работников. | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Понятие и виды дезинфекции, дезинсекции и дератизации | | 1 | |||||
| 2 | Мероприятия при аварийных производственных ситуациях. | | 1 | |||||
| 3 | Противоэпидемические мероприятия в очагах особо опасных инфекций. | | 1 | |||||
| Тема 1.02.3 Основы профилактики инфекционных болезней | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Виды биологических (бактериальных) препаратов, способы их введения, значение в профилактике и лечении инфекционных болезней | | 1 | |||||
| 2 | Понятие о Национальном календаре прививок, сроки вакцинации и ревакцинации. | | 1 | |||||
| 3 | Понятие о Национальном календаре прививок, сроки вакцинации и ревакцинации. | | 1 | |||||
| Лабораторные работы не предусмотрены | | | ||||||
| Практическая работа | 6 | | ||||||
| 1 | Студенты знакомятся с правила хранения биологических препаратов; - вводят биологические препараты по назначению и под контролем врача | | 2 | |||||
| 2 | Проведение субъективного и объективного обследования пациента | | 2 | |||||
| 3 | Интерпретация лабораторных методов обследования пациентов | | 2 | |||||
| Тема 1.02.4 Сестринский процесс при дизентерии, шигеллезе, сальмонеллезе. | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Этиология, патогенез дизентерии, шигеллеоза, сальмонеллеза. | | 1 | |||||
| 2 | Клиника вышеназванных инфекций. | | 1 | |||||
| 3 | Субъективные и объективные методы обследования | | 1 | |||||
| 4 | Лабораторная диагностика | | 1 | |||||
| Тема 1.02.5 Сестринский процесс при холере | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Понятие об особо опасных инфекциях. Этиология, патогенез холеры | | 1 | |||||
| 2 | Клиника холеры | | 1 | |||||
| 3 | Субъективные и объективные методы обследования | | 1 | |||||
| 4 | Лабораторная диагностика | | 1 | |||||
| 5 | Показания и противопоказания к госпитализации | | 1 | |||||
| Тема 1.02.6 Сестринский процесс при пищевыхтоксинфекциях, ротовирусной инфекции и ботулизме | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Этиология, патогенез пищевыхтоксикоинфекций, ротовирусной инфекции и ботулизма | | 1 | |||||
| 2 | Клиника и классификация | | 1 | |||||
| 3 | Субъективные и объективные методы обследования | | 1 | |||||
| 4 | Лабораторная диагностика | | 1 | |||||
| 5 | Показания и противопоказания к госпитализации | | 1 | |||||
| 6 | Сестринский уход за данной группой заболеваний. | | 1 | |||||
| Тема 1.02.7 Сестринский процесс при брюшном тифе, паратифах | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Этиология, патогенез брюшного тифа и паратифов | | 1 | |||||
| 2 | Клиника и классификация | | 1 | |||||
| 3 | Субъективные и объективные методы обследования | | 1 | |||||
| 4 | Лабораторная диагностика | | 1 | |||||
| 5 | Показания и противопоказания к госпитализации | | 1 | |||||
| 6 | Сестринский уход за данной группой заболеваний. | | 1 | |||||
| Тема 1.02.8 Сестринский процесс при вирусных гепатитах | Содержание | 2 | | |||||
| | Этиология, патогенез вирусного гепатита А, В, С | | 1 | |||||
| | Клиника и классификация | | 1 | |||||
| | Субъективные и объективные методы обследования | | 1 | |||||
| | Лабораторная диагностика | | 1 | |||||
| | Показания и противопоказания к госпитализации | | 1 | |||||
| | Сестринский уход за данной группой заболеваний. | | 1 | |||||
| | Лабораторные работы не предусмотрены | 6 | | |||||
| Практическая работа | | | ||||||
| 1 | Проведение субъективного и объективного обследование пациента. | | 2 | |||||
| 2 | Выявление настоящих, потенциальных и приоритетных проблем пациента | | 2 | |||||
| 3 | Проведение подготовки пациента к исследованиям. | | 2 | |||||
| 4 | Оформление по лученных данных в медицинской карте сестринского процесса | | 2 | |||||
| 5 | Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге | | 2 | |||||
| Тема 1.02.9 Сестринский процесс при гриппе и ОРВИ. | Содержание | 2 | | |||||
| 1 | Этиология, патогенез гриппа и ОРВИ | | 1 | |||||
| 2 | Клиника и классификация | | 1 | |||||
| 3 | Субъективные и объективные методы обследования | | 1 | |||||
| 4 | Лабораторная диагностика | | 1 | |||||
| 5 | Показания и противопоказания к госпитализации | | 1 | |||||
| 6 | Сестринский уход за данной группой заболеваний. | | 1 | |||||
| | ||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии... |  | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего... |
| Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям... |