«Поликлиническая терапия»
Скачать 0.57 Mb.
|
| 8. Лабораторный практикум – нет 9. Самостоятельная работа студента
8. Формы контроля 8.1. Формы текущего контроля - устные (собеседование, доклад, выполнение процедур при работе с пациентами) - письменные (проверка тестов, рефератов, конспектов, презентаций, решение задач). демонстрация манипуляции на фантомах, тренажёрах Перечень тем рефератов, докладов, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций». 8.2. Формы промежуточной аттестации (комплексный экзамен) Этапы проведения экзамена 1. Этап – итоговое тестирование 2. Этап – контроль практических умений (оформление рецептов, листов нетрудоспособности) 3. Этап – собеседование по ситуационной задаче Контрольные материалы к экзамену приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций». 9. Учебно-методическое обеспечение модуля 9.1. Основная литература 1. Сторожаков Г.И. Поликлиническая терапия: учебник/ Г. И. Сторожаков, И. И. Чукаева, А. А. Александров. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. 2. Внутренние болезни. Сердечно-сосудистая система; учеб.пособие/ Г.Е.Ройберг, А.В.Струтынский. - М.: МЕДпресс-информ, 2011. 3. Внутренние болезни. Система органов дыхания; учеб.пособие/Г.Е. Ройберг, А.В.Струтынский. - М.: МЕДпресс-информ, 2011. 4. Циммерман Я.С. Гастроэнтерология: руководство. - – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. 5. Струтынский А.В. Электрокардиограмма. Анализ и интерпретация–М.: МЕДпресс-информ, 2009. 6. Мурашко В.В., Струтынский А.В. Электрокардиография. - М.: МЕДпресс, 2009. 7. Внутренние болезни. Система органов пищеварения; ред. Г.Е.Ройберг, А.В. Струтынский. - М.: МЕДпресс-информ, 2011. 8. Внутренние болезни. \ В.С.Моисеев, А.И.Мартынов, Н.А.Мухин. - М.: ГЭОТАР-медиа, 2012 . 9. Кардиология: национальное руководство; под ред. Е.В. Шляхто. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. 10. Внутренние болезни: Справочник практикующего врача.- М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2012. 11. Иммунология: структура и функции иммунной системы; учеб. пособие/. Хаитов Р.М. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. 12. Болезни сердца и сосудов. Руководство Европейского общества кардиологов. Под ред. А. Джона Кэмма, Томаса Ф. Люшера, Патрика В. Серруиса, Перевод с англ. под ред. Е.В. Шляхто. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. 13. Нефрология: национальное руководство / под ред. Н.А. Мухина, - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. 14. Пульмонология: национальное руководство / под ред. А.Г. Чучалина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. 15. Люсов В.А., Колпаков Е.В. Аритмии сердца. Терапевтические и хирургические аспекты. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. 9.2 Дополнительная литература 1. Эхокардиографическая диагностика ишемической болезни сердца. М.Д.Ахмедова, П.Н. Ахмедова. Монография. Махачкала, 2012. 2. Ахмедова З.М., Хасаев А.Ш., Гаджиев Р.С. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний среди подростков. Методические рекомендации. Махачкала, 2006. 3. Заглиев С.Г., Маммаев С.Н., Заглиева С.С. ЭКГ при ишемической болезни сердца. Махачкала, 2011 (гриф УМО). 4. Эхокардиография в таблицах и схемах. Настольный справочник. Видар. Москва, 2011. 5. Лекции по неотложным состояниям в клинике внутренних болезней. Под ред. А.Ш.Хасаева, С.Н.Маммаева, Д.А.Омаровой, Махачкала: Дагмедакадемия, 2008. (гриф УМО) 6. Хасаев А.Ш., Чиликина Н.С., Абусуева З.С. Современные подходы к лечению ИБС у больных СД 2 типа. Учебное пособие. Махачкала, 2008. 7. Клинические рекомендации. Гастроэнтерология. /Под ред. РАМН В.Т.Ивашкина.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 8. Клинические рекомендации. Ревматология. /Под ред. ЕЛ. Насонова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 9. Гастроэнтерология: национальное руководство / под ред. В.Т. Ивашкина, ТЛ. Лапиной.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 10. Мехте А.Ф., Хоффбранд Л.В. Наглядная гематология / пер. с англ. под ред. В.И.Ершова. - 2-е изд.- М,: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 11. Ревматология: национальное руководство / под ред. ЕЛ. Насонова, В.А. Насоновой - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 12. Кардиология. Гематология по Дэвидсону: учебное пособие /пер. с англ. Под ред. В.И.Маколкина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. 9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы 1. Общество сердечной недостаточности: http://www.ossn.ru 2. Национальное Интернет Общество специалистов по внутренним болезням - http://www.internist.ru 3. Официальный сайт Российского кардиологического общества (РКО): http://www.scardio.ru 4. Официальный сайт Российского медицинского общества по артериальной гипертонии (РМОАГ): http://www.gipertonik.ru. 5. Официальный сайт Ассоциации ревматологов России (АРА): http://www.rheumatolog.ru. 6. Официальный сайт Научного общества нефрологов России: http://nonr.ru. 7. Официальный сайт Российской гастроэнтерологическрй ассоциации: http://www.gastro.ru. 8. Всемирная организация здравоохранения: http://who.int/ru/ 9. Документационный центр всемирной организации здравоохранения: http://www.whodc.mednet.ru/ 10. Русский медицинский журнал: http://www.rmj.ru 11. Журнал «Пульмонология»: http://www.pulmonology.ru. 12. Журнал «Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, клопроктологии»: http://www.gastro-j.ru. 13. Общероссийское общественное движение «Медицина за качество жизни»: http://www.moql.ru 14. Всероссийский медицинский портал (информация по мед. книгам, учебникам, приказам, нац. проектам): http://www.bibliomed.ru 15. Выписать журналы: http://www.naukaonline.ru 16. Российский медицинский информационный ресурс: http://www.rosmedic.ru 17. Форум врачей - www.medscap.ru 18. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения - www.healthreform.ru 10. Материально-техническое обеспечение модуля 1. Пациенты, обратившиеся в поликлинику. 2. Оборудованные аудитории (аудиторные столы, аудиторные стулья). 3. Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: ноутбук и мультимедийный проектор, доска, маркеры. 4. Наглядные пособия: наглядные пособия, таблицы, электрокардиограммы, наборы лабораторных данных, амбулаторные карты, законодательные документы, первичные документы территориального участка, листы нетрудоспособности, направления на МСЭК, ситуационные задачи по тематике дисциплины. 11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине Примерная анкета-отзыв на дисциплину «поликлиническая терапия» просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «Факультетская терапия, профессиональные болезни». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии. 1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий____________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий____________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий_____________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Комментарий______________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тема: «Приказы, регламентирующие деятельность амбулаторно-поликлинического учреждения» |  | Задачи и функции лечащего врача при проведении экспертизы временной нетрудоспособности |
| ... | | Цель дисциплины: знать основные принципы организации лечебно-профилактической помощи населению в условиях поликлиники |
| Задачами освоения дисциплины являются: сформировать у студентов компетенции в соответствии с видами профессиональной деятельности... | | Пособие предназначено для преподавателей при прохождении производственной практики студентами 5 курса педиатрического факультета... |
| В. В. Козлов, А. Е. Гиршон, Н. И. Веремеенко. Интегративная танцевально-двигательная терапия. М., 2005 — | | |
| «Терапия» «Кардиология», «Гастроэнтерология», «Ревматология», «Пульмонология», «Функциональная диагностика» | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования |