Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса


Скачать 483.68 Kb.
НазваниеУчебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса
страница4/7
ТипУчебное пособие
filling-form.ru > Туризм > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7

Ex. 13.


Определите, какая информация не соответствует содержанию основного

текста. Предложите свой вариант. Найдите подтверждение в тексте.

What can the geologist do about avalanche problems? He can’t conduct proper investigations. He can’t prevent a geologic hazard from becoming a disaster. He can only identify and define a geologic hazard at a certain locality. The solution of the avalanche problem does not depend on the type of the hazard.

Ex. 14.

Какие из предложенных вариантов передают наиболее точно содержание следующих

высказываний.

1. The avalanche problem is by no means new

a) ..... является безусловно новой

b) ….. в некотором смысле является новой

с) ..... никоим образом не является новой

2. Cohesion between the snow particles depends in large part on the age and nature of snow crystals .

а) зависит

b) частично зависит

с) в значительной мере зависит 3. Weather conditions also play a part.

а) имеют значение

b) не имеют значения

с) играют значительную роль

4. As canyons are cut by running water, the force of gravity pulls down earth’s fragments from exposed slopes.

a) в то время как

b) также как

с) так как

Ex. 15.

Заполните пропуски в тексте, используя информацию из правой колонки.

Trectangle 8he avalanche problem is ­­­­­­­­­­­­­__________new. -on the one hand

The problem has two aspects: ____________ -of

the strength of bonding ____________ the crystals -by no means ___________ a layer; ____________, the degree -between

of bonding _______________one layer _______ -on the other hand

another. -within

-to
Ex. 16.

Какой из предложенных английских вариантов перевода точнее соответствует смыслу следующего высказывания:

Существует ряд методик для контроля за лавинами, причем некоторые методики обеспечивают пассивную защиту от оползней, тогда как другие разработаны для того, чтобы предотвратить их наступление.

a) There are a number of techniques for control of avalanches providing passive defence and designed to prevent their occurrence;

b) There are a number of techniques for control of avalanches, some providing passive defence, other designed to prevent their occurrence.

Ex. 17.

Дополните следующие предложения.

        1. It is impossible to forecast precisely where and when a slide will occur because ____________________________________ .

        2. To measure the mechanical properties of samples is difficult as __________________________________________ .

        3. Avalanche problem is rather an art than a science since _________________________________________________ .

        4. The hazard of snow avalanches increases from year to year because of_______________________________________ .

Ex. 18.

Подберите соответствующие определения следующим терминам.



1. avalanche

2. subsidence

3. soil creep

4.earthquake

5. landside

6. tsunami

              1. any downslope movement of rock and regolith under the influence of gravity

              2. a sudden motion or trembling of the Earth caused by the abrupt release of slowly accumulated elastic energy in rock

              3. mass of snow that slides rapidly down the side of a mountain

              4. a large sea wave produced by a submarine earthquake or a volcano and characterized by great speed

              5. the slow movement of unconsolidated material downslope under the influence of gravity

              6. setting of the Earth’s surface that can occur as either petroleum or ground water is removed by natural processes.







1-

3-

5-

2-

4-

6-


Ex.19.

Подготовьте краткое изложение на английском языке основного содержания русского текста о лавинах. (устно/письменно)

Лавины тоже относятся к оползням. Крупные снежные лавины являются катастрофами, уносящими десятки жизней.

С точки зрения механики лавина возникает так же, как и другие оползневые смещения. Силы сцепления снега переходят определенную границу, и гравитация вызывает смещение снежных масс по склону.

Снежная лавина представляет собой смесь кристалликов снега и воздуха. Снег быстро меняет свойства после своего выпадания, то есть подвергается метаморфизму. Кристаллики снега растут, пористость снежной массы уменьшается. На определенной глубине под поверхностью перекристаллизация может привести к образованию поверхности скольжения, по которой пласт снега сползает. Нарушение пласта снега в верхней части склона обычно приводит к возникновению лавины.

Гладкие травянистые склоны являются лавиноопасными. Кустарники, большие камни и другие препятствия такого рода сдерживают возникновение лавин. В лесу лавины образуются очень редко, однако одиночные деревья на склоне не препятствуют возникновению лавин.

По величине лавины делятся на большие, средние и малые. Большие уничтожают на своем пути все жилища и деревья. Средние опасны лишь для людей, малые практически не опасны.

Существует несколько косвенных причин возникновения лавин: неустойчивость склона, перекристаллизация снега, образование плоскости скольжения, снежные наносы с большим углом, чем склон. Прямой причиной часто является сотрясение. И камень, упавший на снежное поле, может вызвать лавину.

Как и в случае других оползневых смещений, наиважнейшую роль здесь играют превентивные меры. Важное значение представляют исследования предшествовавших лавин, т.к. большинство из них спускается по одним и тем же трассам.
Ex.20.

Подготовьте базовый текст для чтения вслух и перевода.
Ex.21.

Подготовьте сообщение/презентацию на тему: «Лавины. Типы. Способы предотвращения».


Test Section

Раскройте скобки, выбрав правильный вариант из предложенных. Запишите свой вариант предложения и дайте свой перевод на русский язык (устно).

  1. The geologist can (conduct/conducts) proper investigations (predict/to predict) a geologic hazard.

  2. There (are/is) no geologic hazards (within/without) people.

  3. The hazard (arise/arises) from (man/man’s) abuse of geologic environment.

  4. Geologic hazard is (this/those) geologic event (that/what) is (resulted/resulting) (in/from) loss of people.

  5. Geologic hazards are dangerous to the (expand/extent) that they (result in/result from) (loss/loose) of property of people.

  6. Some geologic processes (have been going/have gone) on for millions of years.

  7. If not (recognizing/recognized) some geologic processes can become a geologic hazard.

  8. (Though/throughout) history there are (much/many) examples of geologic hazards.

  9. There are two types of geologic hazards: naturally (occurred/occurring) and man (induced/inducing).

  10. Land subsidence (caused/is caused) by withdrawal of ground water.

  11. Land slides (result/results) from highway constructions.

  12. Recently (a number/the number) of hazards (result/have resulted) in disasters.

  13. All geologic hazards are (normal/abnormal) geologic processes (unless/until) man gets (on/in) the way.

  14. Volcanic eruptions become hazards (when/then) (man/men) lives (to/too) close to the active area.

  15. Proper investigation can (use/be used) to prevent a geologic hazard (becoming/to become) a disaster.

  16. Once clearly (identified/identifying) there are some approaches to (solving/dissolving) the problem of hazard.

  17. There are (many/much) approaches to avoid the hazard problem. One solution is to change the location of structures, (other/others) solutions are to eliminate the hazard.

  18. There are two (principle/principal) approaches to avoid the hazard problem. One solution is to avoid the problem, (another/the other) alternative is to eliminate the hazard.

  19. Earthquakes is one of the (most/must) dangerous (phenomenon/phenomena) (occurred/occurring) in nature.

  20. A (whole/hole) town may be destroyed in the (course/cause) of several minutes (due to/because) a strong earthquake.

  21. The typical earthquake starts with fracturing (within/without) the crust.

  22. Seismic waves (pass/past) (through/though) the earth (likely/like) water waves.

  23. Seismic waves (travel/travelling) over the (hole/whole) surface of the earth.

  24. Seismic waves (shakes/shaking) the ground (cause/are caused) great damages.

  25. There are young mountains which (are not/have not) yet ceased growing.

  26. There (is/are) seismic phenomena which (is/are) (indirect/indirectly) (connected/connecting) with mountain-making processes.

  27. Volcanic eruptions may be (caused/the cause) of terrible destructions.

  28. Collapse earthquakes occur (most/mostly) in the regions where (ready/readily) soluble rocks are (wide/widely) (distributed/distributing).




  1. The study of geology (has established/has been established) the great fact that the life upon the earth is a single phase of a long history.

  2. For untold millions of years rocks (have been crumbing/have been crumbled) under the (whether/weather).

  3. Vast sheets of ice (have spread/have been spread) over considerable portions of continents.

  4. During the eons of geologic time sea waters (spread/have spread) over many parts of (that/what) are now continents.

  5. Plants and animals (have inhabited/have been inhabited) the earth for many millions of years.

  6. Various parts of the earth (has been/have been) affected and are being (affected/affecting) by sudden movements.

  7. The effects (resulted/resulting) from combined action of weathering and erosion account for (near/nearly) all the geological changes (that/what) occur on the surface of the earth.

  8. The characteristics of snow samples can change rapidly while they (are being handled/are handling).

  9. It’s impossible to forecast when a slide (will take/takes) place.

  10. There are significant factors (that/what) can be (measuring/measured) in the field.

  11. (Except/besides) the above (mentioned/mentioning) earthquakes there are (other/ others) known as collapse earthquakes.

  12. The destructive (effect/affect) is (more/much) greater on unconsolidated rocks (then/than) on firm (one/ones).

  13. It is impossible to forecast (precisely/recently) (where/there) and (when/then) a slide (occur/will occur).

  14. To measure the mechanical properties of samples (is/are) not simple.

  15. Avalanche problem is (rather/further) an art (than/then) a science.

  16. Today (there/their) (is/are) available (a number/the number) of engineering techniques for control of avalanches.

  17. The are two different ways to prevent or control avalanches: 1) modification of terrain, 2) modification of snow. The (former/formal) is expensive, the (later/latter) is cheaper.

  18. Mass-wasting (produces/product) (many/much) of the debris that is (later/latter) carried away by streams (to deposit/to be deposited) on the ocean floor.

  19. Besides mountain-making processes there are (other/another) seismic (phenomenon/phenomena) which are not directly (connected/connecting) with mountain-making processes.

  20. Some shocks (not spread/never spread) over large areas.


Test translation (Russian –> English)


  1. Не бывает геологических катастроф без участия человеческого фактора.

  2. Чтобы предсказать геологические катаклизмы геологи проводят тщательные исследования.

  3. Геологические катастрофы возникают из неправильного использования окружающей среды человеком.

  4. Геологические катастрофы — это те геологические события, которые приводят к человеческим и материальным потерям.

  5. Некоторые геологические процессы продолжались на протяжении многих миллионов лет.

  6. На всем протяжении геологической истории существует множество примеров геологических катастроф.

  7. Существует два типа геологических катастроф: возникающие естественным путем и спровоцированные человеческой деятельностью.

  8. Опускание суши может быть вызвано откачкой грунтовых вод из-под поверхности земли.

  9. За последнее время число геологических катаклизмов увеличилось.

  10. Все катастрофы представляют собой обычные геологических процессы до тех пор, пока на их пути не возникает человек.

  11. После того, как проблема четко определена, существует ряд подходов к ее решению.

  12. Существует много подходов к решению проблемы геологических катастроф; одним решением является изменение местоположения объектов строительства, другие решения связаны с уменьшением последствий катаклизмов.

  13. Землетрясения — это одно из наиболее опасных явлений, встречающихся в природе.

  14. Целый город может быть разрушен в течение нескольких минут в результате сильного землетрясения.

  15. Существуют молодые горы, которые все еще не прекратили своего существования.

  16. Существуют сейсмические явления, которые косвенно связаны с процессом горообразования.

  17. Некоторые типы землетрясений происходят главным образом в регионах, где широко распространены легкорастворимые породы.

  18. На протяжении миллионов лет горные породы растрескивались и разрушались под действием погодных факторов.

  19. На протяжении веков воды морей покрывали ту часть земли, которая в настоящее время представляет собой сушу.

  20. Растения и животные населяли землю на протяжении миллионов лет.

  21. Невозможно предсказать, когда сойдет оползень.

  22. Помимо упомянутых выше землетрясений существуют другие, известные как тектонические землетрясения.

  23. Измерить механические свойства образцов непросто.

  24. Проблема предсказания схода горных лавин относится, скорее, к сфере искусства, нежели точных наук.

  25. В настоящее время имеется в наличии ряд методик для контроля за снежными лавинами.

  26. Помимо горообразующих процессов, существуют другие сейсмические явления, которые не связаны непосредственно с горообразованием.

  27. Природные катастрофы чрезвычайно разнообразны.

  28. Какие процессы вызывают природные катаклизмы?

  29. Существует природная связь между катастрофами: одна катастрофа влияет на другую, причем первая является спусковым механизмом для последующей.

  30. Землетрясения не располагаются по поверхности земли равномерно, напротив они сосредоточены в отдельных узких зонах.



Test translation (English –> Russian), 100 п/зн/30 мин.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 1 курса
К. ф н., заведующая кафедрой иностранных языков рггу нефти и газа имени Губкина Е. Ю. Симакова

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку часть I для I курса
Данное учебное пособие прнедназначено для студентов 1 курса миу и является первой частью пособия по общему языку

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку для студентов 4 курса факультета экономики
Разработано учебное пособие в соответствии с требованиями Программы дисциплины английский язык для направления 080 100. 62 «Экономика»...

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку Второе издание
Л 47 Английская литература 1890-1960: Учебное пособие по английскому языку. 2-е изд. М.: Флинта, Наука, 2000. 144 с

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку «Город» актуально и значимо...
...

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку уровень с1
Учебное пособие по английскому языку. Уровень C1 / [А. А. Тычинский и др.]; под общ ред. А. А. Тычинского. Моск гос ин-т междунар...

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по иностранному языку (английскому) для студентов...
Урок 2 Отработка лексики. Беседа по ситуациям. Речевые клише. Контрастирование Present Indefinite и Present Continuous

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку для студентов экономических...
Учебное пособие по английскому языку для студентов заочного обучения экономических специальностей

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку для студентов II курса факультета мэо
Мэо нацелено на развитие профессионально значимых для будущего экономиста-международника компетенций. В пособии также учитываются...

Учебное пособие по английскому языку для студентов-геологов 2 курса iconУчебное пособие по английскому языку казань 2017
Цель данного пособия – выработать у студентов навыки чтения и перевода текстов экологической тематики. Данное учебное пособие предусматривает...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск