Система организации контроля над исполнением программы
Контроль над исполнением программы осуществляется начальником лагеря, назначенным приказом по школе и заместителем директора по УВР. По итогам контроля заместитель директора по УВР пишет аналитическую справку, которая зачитывается на совещании при директоре.
10. Критерии эффективности реализации программ
критерии
|
показатели
|
источники и инструментарий
|
Развитие творческого потенциала ребенка
|
Количественный
охват обучающихся, родителей, педагогов, количество мероприятий, экскурсий, показатель кружка;
количество детских работ (показатель по отряду);
количество детских работ предоставленных на выставки (показатель по отряду);
количество участников в КТД.
Качественный
Качество детских работ (показатель по кружку, мероприятию).
|
дневник воспитателя;
журнал посещения кружка.
количество детей, участвовавших в мероприятии;
анкетирование детей;
рейтинг мероприятий;
анализ уровня удовлетворенности обучающихся и родителей качеством предоставляемых услуг.
|
Развитие личностных качеств ребёнка, подростка, способствующих повышению социальной активности, формирование бесконфликтности
|
Количественный
количество детей, участвующих в мероприятиях смен;
количество детских проектов, осуществлённых на сменах.
Качественный
качество организации мероприятий; уровень презентации детских проектов.
|
рейтинг мероприятий, проектов;
анкетирование детей, вожатых;
проведение тестов.
|
Повышение культуры ведения ЗОЖ
|
Количественный
количество детей, участвующих в спортивных мероприятиях;
количество детей, прошедших оздоровительные процедуры;
уровень заболеваемости.
Качественный
освоение детьми новых форм физических упражнений;
результаты спортивных игр.
количество детей, получивших оздоровительный эффект от предоставленных медицинских услуг
количество призеров в городских соревнованиях;
уровень комфортности ребенка.
|
дневник воспитателя;
дневник посещения оздоровительных процедур;
журнал заболевших;
таблица по посещаемости зарядки;
качество питания;
собеседование;
отсутствие травм;
тест « Я в круге»
|
Формы и содержание профилактической работы
|
Количественный:
наличие плана работы по профилактике правонарушений и снижению асоциального поведения детей и подростков.
разработка и реализация индивидуальных траекторий развития и воспитания детей учетных категорий.
внедрение программ-тренингов активной психологической защиты для подростков.
Качественный:
отсутствие правонарушений в летний период.
Качество содержания плана мероприятий,
уровень социально-педагогических программ индивидуального сопровождения детей и подростков.
|
анализ данных уровня развития социальной активности личности;
анализ уровня и качества проведения мероприятий, направленных на формирование ценности ЗОЖ.
|
Формирование социально-активной личности
|
Количественный:
Количество и качество проводимых познавательных, развлекательных, социально значимых мероприятий.
Личная заинтересованность (% участия) детей и подростков в организации и проведении КТД.
Количественный показатель участия детей в студиях и кружках.
Качественный
Реализация социально-значимых проектов.
Количесвто призеров в городских, областных и всероссийских кокнурсах.
|
Анкетирование.
Наблюдение.
Итоговая выставка детских, творческих работ.
Навыки самообслуживания
Участие в заключительном гало – концерте.
Рейтинг популярности творческих мероприятий, клубов, студий.
|
11. Мониторинг эффективности реализации программы.
№
|
Методы
|
Ответственный
|
Дата
|
1
|
Медицинский осмотр детей
|
Медицинский работник
|
1 и 3 неделя смены
|
2
|
Входное анкетирование детей и родителей
|
Воспитатели
|
1 неделя смены
|
3
|
Рефлексия мероприятий
|
Воспитатели
|
В течение смены
|
4
|
Мониторинговое исследование «Выбор»
|
Воспитатели
|
2 неделя смены
|
5
|
Тест « Я в круге»
|
Воспитатели
|
2 неделя смены
|
6
|
Методика опросника
|
Воспитатели
|
1 неделя смены
|
7
|
Итоговое анкетирование детей и родителей
|
Воспитатели
|
3 неделя смены
|
8
|
Тест «Патриотизм. Как я его понимаю»
|
Воспитатели
|
3 неделя смены
|
9
|
Наблюдение
|
Воспитатели
|
В течение смены
|
10
|
Анкета для помощников организаторов досуга «Твои планы на смену»
|
Воспитатели
|
1 неделя смены
|
Факторы риска:
Фактор риска
|
Меры профилактики
|
низкая активность детей в реализации программы
|
Выявление индивидуальных способностей и интересов ребенка для приобщения и занятости другой деятельностью (социально-значимой, спортивной, организационной и т.д.)
|
неблагоприятные погодные условия
|
Организация мероприятий согласно тематике смен в 2-х вариантах (на основе учета погоды: на свежем воздухе – в хорошую погоду, в помещениях лагеря на плохие погодные условия)
|
недостаточная психологическая компетентность воспитательского коллектива
|
Проведение инструктивно-методических сборов с теоретическими и практическими занятиями. Планирование взаимозаменяемости воспитателей педагогами лагеря. Индивидуальная работа с воспитателями по коррекции содержания работы.
|
Прогнозируемый результат:
100%-ый охват занятостью обучающихся «группы риска»;
сохранение и укрепление здоровья детей
развитие у детей любви к занятиям физкультурой и спортом. обеспечение непрерывности процесса обучения и воспитания;
развитие чувства патриотизма и уважение к родной природе.
увеличение процента охвата обучающихся «группы риска» организованными формами занятости;
сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период;
развитие творческих способностей, инициативы и активности ребёнка.
обеспечение безопасности жизни и здоровья детей и подростков в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.
Результативность реализации программы измеряется:
1) степенью укрепления и оздоровления детей;
2) созданием атмосферы сотрудничества и взаимодействия;
3) уровнем удовлетворенности обучающихся и родителей;
4) улучшением отношений в среде подростков, устранением негативных проявлений, искоренением вредных привычек;
5) созданием необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени у детей, формированием у них общей культуры и навыков здорового образа жизни, экологической культуры;
6) отсутствием правонарушений и преступлений в летний период;
Список литературы
Болотникова Н.В. «Занятия с использованием проектно-исследовательской деятельности». - Волгоград: Учитель, 2008
В помощь организаторам летней оздоровительной работы. Метод материалы/ Под ред. В.Р.Попов, С.-П.: Комитет по делам молодежи физкультуры и спорта, 1999.
В помощь организатору детского оздоровительного лагеря М.: Московское городское педагогическое общество, 2000 .
Информационно-методический сборник по итогам областного конкурса профильных лагерей по организации отдыха детей в государственных учреждениях социального обслуживания населения в каникулярный период 2008 года.- Нижний Новгород: ООО «Педагогические технологии», 2008.
Капустина Ю. «Детям до шестнадцати вход разрешён», Ярославль, 2004г.
Лобачёва В.И. «Загородный летний лагерь», Москва, 2006 г.
Летний отдых: идея – проект – воплощение: из опыта работы детских оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской области. – Н.Новгород : Педагогические технологии, 2002.
0 летнем отдыхе и не только. Сборник / Под ред. Ю.П. Кудинова. М: НИИ семьи, 1997
Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха. - М.: Илекса, Ставрополь: Сервисшкола, 2000.
Проектирование летнего отдыха детей. Сборник. Н.Н., НГЦ , 2000 .
Слуцкая Н.Б. Нескучные каникулы, Ростов-на-Дону, 2004г.
Титов С.В. Ура, каникулы! – М.: 2002г.
Формирование нового содержания педагогического процесса в условиях временного детского коллектива. Материал исследовательской работы педагогического коллектива детского лагеря «Стремительный».- Самара, 1997 .
Федорова М.З., Кучменко В.С., Воронина Г.А. Экология человека: Культура здоровья.-М.:Вентана-Граф, 2006
Гиль С.С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. М.. 1 Социальный проект, М., 2003. 492 с.
Кондратьева О.Г. Развитие созидательной активности молодежи средствами ученического самоуправления. Воспитание школьников №8, 2009.
РАСПОРЯДОК ДНЯ
|
летнего оздоровительного лагеря
|
«Содружество»
|
Элементы режима дня
|
|
с 8.30 до 18 часов
|
Сбор детей, зарядка
|
8.30-9.00
|
Утренняя линейка
|
9.00-9.15
|
Завтрак
|
9.15-10.00
|
Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков и секций
|
10.00-12.00
|
Оздоровительные процедуры
|
12.00-13.00
|
Обед
|
13.00-14.00
|
Свободное время
|
14.00-14.30
|
Дневной сон
|
14.30-15.30
|
Полдник
|
16.00-16.30
|
Работа по плану отрядов, работа кружков и секций
|
16.30-18.00
|
Уход домой
|
18.00
|
| |
