Программа «здоровье» муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка «увинский детский сад №3»
Скачать 0.7 Mb.
|
Вывод: в 2015-2016 учебном году значительно увеличилось количество детей с первой группой здоровья. Анализ посещаемости и заболеваемости
Вывод: данные показывают, что посещаемость в течение трех лет держится на одном уровне, в 2015-2016 учебном году посещаемость снизилась на 2% по сравнению с прошлым годом. Заболеваемость выросла на 18%о. Количество пропущенных по болезни дней на одного ребенка уменьшилось на 3 дня. Проблемой остаётся заболеваемость детей после праздников и выходных, так называемая «родительская» заболеваемость и пропуски детей по семейным обстоятельствам, уровень таких пропусков по-прежнему достаточно высок. Адаптация детей к условиям детского сада Анализ адаптации детей
Анализ адаптации показывает, что результативность легкой степени адаптации выше, чем в прошлом году, тяжелая степень отсутствует. Воспитанники первой младшей группы впервые стали посещать детское дошкольное учреждение. Во второй младшей группе большая часть детей уже посещали детский сад. Для создания условий благоприятного течения адаптации детей поступивших впервые в детский сад, работа была организована по трем направлениям: с воспитанниками, родителями, педагогами. Для этого педагогом-психологом были разработаны соответствующие документы и проведены мероприятия: для воспитанников:
для родителей:
для педагогов:
За время работы в адаптационный период вся запланированная работа была выполнена. Для педагогов МДОУ в рамках выполнения годовой задачи «Формировать положительную мотивацию к здоровому образу жизни у дошкольников в сотрудничестве с семьей» были проведены: аукцион видеороликов по применению в работе с дошкольниками здоровьесберегающих технологий» (приняли участие воспитатели и специалисты); практикум «Удмуртские подвижные игры» (воспитатель Широбокова Т.Н.); неделя психологии «Калейдоскоп настроений»; тематический контроль «Формирование у детей мотивации к здоровому образу жизни в разных видах деятельности»; педсовет «Эффективность взаимодействия родителей и педагогов по формированию у детей мотивации к ЗОЖ». На педсовете был проведен экспресс-опрос воспитателей и специалистов по использованию здоровье сберегающих технологий в образовательной деятельности с детьми и совместной работе с родителями. Были заслушаны результаты тематического контроля «Формирование у детей мотивации к здоровому образу жизни в разных видах деятельности». На аукцион были представлены конспекты проведения подвижных игр: для детей младшего дошкольного возраста «Лохматый пес» (воспитатели Попцова Е.А., Конышева А.А., Рыкова В.П.), для детей среднего дошкольного возраста «Пчелки» (воспитатели Филиппова Т.П., Наймушина А.М., Попцова И.С., Гориненко Т.А.), для детей старшего дошкольного возраста «Охотник и зайцы» (воспитатели Овсянникова В.Ю., Бодалева О.А., Широбокова Т.Н.) Решение педсовета:
Ответственный: старший воспитатель Филиппова Л.Д. Срок выполнения: до 30 апреля 2016 года.
Ответственные: все воспитатели и специалисты. Срок выполнения: до 04 мая 2016г. Решения педсовета выполнены. В совместной работе с родителями по оздоровлению детей были проведены: конкурс летних фотографий «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»; общие родительские собрания; групповые собрания; совместные развлечения «Папа, мама, я – спортивная семья» и «Защитники Отечества»; совместные оздоровительные походы; неделя психологии «Калейдоскоп настроений; в подготовительной к школе группе прошло два занятия клуба «Спортивный рюкзачок». В конкурсе летних фотографий «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» приняли участие 32 семьи. На общем родительском собрании от 29. 09. 2015 года врач-инфекционист Кельмакова О.В. выступила с сообщением «Вакцинация от гриппа, за и против». Вывод: несмотря на системную работу по оздоровлению детей заболеваемость детей остается на достаточно высоком уровне, поэтому с целью понижения заболеваемости и повышения посещаемости нужно активизировать работу с родителями, усилить контроль над осуществлением системы оздоровительной деятельности с детьми. Необходимо продолжать проводить подготовку педагогов для работы с вновь пришедшими детьми: формировать у воспитателей и специалистов умения по созданию благоприятного психологического климата в группе, по созданию развивающей среды в группах, по организации игровой деятельности (игры на снижение уровня возбудимости, снятие напряжения, развитие контактов со сверстниками), по организации эффективного взаимодействия с родителями (детско-родительские занятия). 3.Ожидаемые результаты программы «Здоровье» снижение уровня заболеваемости воспитанников; закрепление оздоровительных мер в виде устойчивого психосоматического состояния; повышение уровня физической подготовленности детей; формирование навыков здорового образа жизни.
Пути реализации по каждому из направлений программы: Материально-техническое оснащение оздоровительного процесса в ДОУ
Оздоровительная деятельность с детьми
Основные принципы организации двигательной активности в детском саду: физическая нагрузка должна быть адекватна возрасту, полу ребёнка, уровню его физического развития, биологической зрелости и здоровья; двигательную активность необходимо сочетать с общедоступными закаливающими процедурами; обязательное включение в комплекс физического воспитания элементов дыхательной гимнастики; медицинский контроль над физическим воспитанием и оперативная медицинская коррекция выявленных нарушений в состоянии здоровья; проведение физкультурных мероприятий с учетом медицинских ограничений и сроков медотводов; включение в гимнастику и занятия элементов корригирующей гимнастики для профилактики плоскостопия и искривления осанки. Пути реализации рациональной двигательной активности детей: выполнение режима двигательной активности всеми педагогами ДОУ; преобладание циклических упражнений на физкультурных занятиях для тренировки и совершенствования общей выносливо сти как наиболее ценного оздоровительного качества; использование игр, упражнений соревновательного характера на физкультурных занятиях, развлечениях, праздниках и на прогулках.
Создание благоприятной эмоциональной обстановки в каждом детском коллективе обеспечивается через использование форм работы, а также применение психолого-педагогических методов и приемов, направленных на преду преждение нежелательных аффективных проявлений у детей:
рациональное применение «музыкотерапии» (используется при необходимости на занятиях, при выполнении релаксационных упражнений, при укладывании детей на дневной сон и их пробуждении и др.).
В дошкольном возрасте осанка ребенка только формируется и любое нарушение условий этого формирования приводит к патологическим изменениям. Скелет дошкольника обладает лишь чертами костно-мышечной системы. Его развитие еще не завершено, во многом он состоит из хрящевой ткани. Этим обусловлены дальнейший рост и в то же время сравнительная мягкость, податливость костей, что грозит нарушением осанки при неправильном положении тела, отягощении весом и т.д. Особую опасность неправильная поза представляет для малоподвижных детей, мышцы, удерживающие тело в вертикальном положении, не получают у них должного развития. Осанка зависит от общего состояния скелета, суставно-связочного аппарата, степени развития мышечной системы. Наиболее действенным методом профилактики патологической осанки является правильное физическое воспитание ребенка. Оно должно начинаться с первого года жизни. Это очень важно, так как осанка формируется с самого раннего возраста. По мере роста малыша постепенно включаются новые средства физического воспитания. К 7 годам у здорового дошкольника позвоночник, как правило, приобретает нормальную форму и соответственно вырабатывается правильная осанка. Нередко плоскостопие является одной из причин нарушения осанки. При плоскостопии, сопровождающемся уплотнением свода стоп, резко понижается опорная функция ног, изменяется положение таза, становится трудно ходить. Основной причиной плоскостопия является слабость мышц и связочного аппарата, принимающих участие в поддержании свода. В основе профилактики лежит, во-первых, укрепление мышц, сохраняющих свод, во-вторых, ношение рациональной обуви и, в-третьих, ограничение нагрузки на нижние конечности. Главным средством профилактики плоскостопия является специальная гимнастика, направленная на укрепление мышечно-связочного аппарата стоп и голени. Такие виды движения и бег не только хорошо воздействует на весь организм, но и служат эффективным средством, предупреждающим образование плоскостопия. Особенно полезна ходьба на носках и наружных краях стопы. |
Похожие:
 | «Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка детский сад» | | ... |
| Общим собранием работников мадоу «Центр развития ребенка – детский сад №137» г. Перми | | Внутреннего трудового распорядка муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «центр развития ребенка – детский... |
| Настоящее Положение определяет перечень, состав и сроки хранения типовых управленческих архивных документов, образующихся в процессе... | | Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей |
 | Устава мбдоу, и Коллективного договора и являются локальным нормативным актом муниципального бюджетного дошкольного образовательного... | | Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Вологодского муниципального района «Центр развития ребёнка – детский... |
| Характеристика особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста | | Обеспечение социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста, обеспечивающего поэтапный переход |