Тема 1. Природа земли: главные закономерности — 5 ч
Материки и океаны на поверхности Земли. Географическое по ложение и размеры материков. Особенности размещения материков по поверхности Земли. Северное материковое и Южное океаниче ское полушария. Группы северных и южных материков. Влияние географического положения, площади и взаимного расположения материков на особенности их природы.
Географическое положение и размеры океанов. Особенности бе реговой линии. Взаимодействие материков и океанов.
Материки и части света. Содержательные различия понятий «материки» и «части света». Часть света как историко-культурная категория: история возникновения и развития понятия. Современ ные части света, их границы. Принципы деления суши Земли на материки.
Особенности рельефа Земли. Планетарные формы рельефа — выступы материков и понижения океанов. Различия в строении земной коры материков и океанов. Равновесное состояние матери ковой и океанической земной коры. Различия материков и океанов по средней высоте и средней глубине. Главные черты рельефа ма териков. Различия в соотношении гор и равнин в рельефе север ных и южных материков. Наиболее протяжённые горные системы мира. Главные черты рельефа дна океанов. Типичные формы ре льефа океанического дна: шельф, материковый склон, глубоковод ные желоба и островные дуги, ложе океана. Различия в соотно шении форм рельефа дна в разных океанах.
История формирования рельефа Земли. Летосчисление Земли. Геологические эры. Определение возраста горных пород по остан кам живых организмов. Формирование земной коры материков. Превращение океанической коры в континентальную как резуль тат сближения и столкновения литосферных плит. Эпохи складча тости. Платформы, их строение и возраст. Древние платформы — основа всех современных материков. Возникновение складчатых и глыбовых гор. Образование современных материков и океанов. Пангея, Лавразия и Гондвана.
Климатообразующие факторы. Разный угол падения солнеч ных лучей на земную поверхность — главный климатообразующий фактор. Воздушные массы, их типы и свойства. Циркуляция атмосферы — второй по значимости климатообразующий фактор. Чередование поясов с разным атмосферным давлением. Постоян ные ветры: пассаты, западные ветры умеренных широт, северо- и юго-восточные полярные ветры, их влияние на климат различ ных районов Земли. Муссоны. Влияние на климат характера зем ной поверхности, тёплых и холодных океанических течений.
Зависимость климата от абсолютной высоты и рельефа местно сти. Образование осадков в горах.
Климаты Земли. Классификация климатов. Основные и пе реходные климатические пояса. Неоднородность климата внутри климатических поясов. Характеристики жарких (экваториаль ный, субэкваториальный и тропический), умеренных (субтропи ческий, умеренный) и холодных (субарктический, субантарктиче ский, арктический, антарктический) климатических поясов.
Мировой океан. Исследования Океана. Первая русская круго светная экспедиция под командованием И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского. Первая экспедиция по изучению Мирового океана на корабле «Челленджер». Современные исследования Мирового океана. Размеры Мирового океана. Площадь, объём, сред няя глубина, протяжённость береговой линии Мирового океана.
Рельеф дна и объём воды в океанах. Распределение поверхности дна Мирового океана по высотным уровням. Океан и атмосфера: обмен теплом и влагой. Различия поверхностных водных масс по температуре, солёности, насыщенности кислородом. Круговороты поверхностных течений и их роль в перераспределении тепла и вла ги на Земле. Жизнь в Океане, её распространение в зависимости от климата, глубины и насыщенности воды кислородом. Океан и человек. Роль Океана в хозяйственной деятельности людей. Сти хийные бедствия, связанные с Океаном. Экологические проблемы и охрана природы Мирового океана.
Размещение вод суши. Сток поверхностных вод. Распределение атмосферных осадков, выпадающих над сушей. Влияние рельефа на распределение поверхностного стока. Годовой слой стока, его зависимость от климата. Различия в водообеспеченности матери ков.
Реки. Различия речной сети материков по густоте, областям стока, источникам питания и режиму рек. Речные водохранили ща. Озёра, зависимость их размещения по материкам от наличия котловин и климата. Ледники, их распространение в зависимости от климата. Покровные и горные ледники. Площадь современного оледенения материков. Подземные воды, их виды и значение для жизни и хозяйственной деятельности людей.
Природная зональность. Формирование природных зон. Нерав номерность распределения солнечного тепла по земной поверхнос ти и внутренние различия в увлажнении географических поясов суши — основные причины формирования природных зон. Осо бенности расположения природных зон на суше и в Океане.
Природные зоны материков, влияние на их особенности гео логической истории материков, климата, рельефа и человеческой деятельности. Преобразование природных комплексов в природно-антропогенные и антропогенные.
Практические работы. Определение сходства и различия матери ков по географическому положению. Определение по картам зави симости рельефа территорий от строения земной коры. Определение по карте направлений передвижения литосферных плит. Работа с картами «Климатические пояса и области мира» и «Географи ческие пояса и природные зоны мира» с целью определения зако номерностей их смены. Составление картосхемы «Морские течения в Океане». Определение типа климата, природной зоны по карто графическим и статистическим материалам. Нанесение на контур ные карты географической номенклатуры по теме раздела.
Тема 2. Человек на планете земля — 5ч
Заселение человеком Земли. Расы. Прародина человечества. Основные пути расселения древнего и современного человека. Географические расы, причины их возникновения, внешние при знаки людей различных рас.
Сколько людей живёт на Земле? Переписи населения. Измене ния темпов роста численности населения Земли на разных исто рических этапах. Факторы, влияющие на рост численности насе ления. Естественный прирост населения, его различия. Влияние величины естественного прироста на средний возраст населения стран и продолжительность жизни.
Размещение людей на планете. Средняя плотность населения Земли, её изменения с течением времени. Неравномерность раз мещения населения Земли по её поверхности, различия размеще ния населения по полушариям, отдельным материкам и странам. Факторы, влияющие на размещение людей. Адаптация человека к природным условиям: их влияние на внешний облик людей, жи лища, одежду, орудия труда, пищу.
Народы, языки и религии мира. Народ как совокупность лю дей, проживающих на определённой территории и говорящих на одном языке. География народов и языков. Языковые семьи. Ми ровые и национальные религии, их география.
Хозяйственная деятельность людей. Исторические этапы фор мирования современного хозяйства. Основные виды современной хозяйственной деятельности человека, особенности их географии.
Где и как живут люди: города и сельская местность. Основные ви ды поселений: города и сельские поселения, их различия по внешне му облику и занятиям населения. Соотношение городского и сельско го населения мира. Многообразие сельских поселений. Ведущая роль городов в хозяйственной, культурной и политической жизни людей. Функции городов, их внутреннее зонирование в соответствии с вы полняемыми функциями. Крупные города. Городские агломерации.
Страны мира. Политическая карта мира. Различия стран по раз мерам, географическому положению, числу жителей, хозяйственной деятельности, формам правления. Суверенные государства. Респуб лики и монархии. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны.
Историко-культурные районы мира. Принципы выделения историко-культурных районов, их границы. Основные особеннос ти историко-культурных районов: Западной и Центрально-Восточ ной Европы, Российско-Евразиатского региона, Северной Африки и Среднего Востока, Африки южнее Сахары, Южной, Восточной и Юго-Восточной Азии, Северной и Латинской Америки, Австра лии, Океании.
Практические работы. Составление географических характери стик населения мира (плотность, размещение, народы), описаний городов, культуры народов. Работа с политической картой мира, картой народов мира и картой религий мира. Составление картосхем по темам «Расселение населения», «Специализация современного хозяйства регионов мира». Составление таблиц «Основные языко вые семьи и группы», «Виды отраслей хозяйства». Характеристи ка сельского хозяйства, промышленности. Нанесение на контур ные карты географической номенклатуры по теме раздела.
Тема 3. Многоликая планета — 22 ч
Океаны земли- 2ч
Атлантический, Тихий, Индийский, Северный Ледовитый океаны.
Особенности природы океанов. Географическое положение, крупнейшие моря и заливы, строение дна, климат, особенности вод и живых организмов.
Природные богатства океанов и их хозяйственное освоение. Основные районы морского промысла. Добыча полезных ископае мых. Морские пути. Центры туризма.
Материки
Африка 3, Южная Америка 3, Австралия и Океания 2, Антарктида 2, Северная Америка 3 Евразия 7
Особенности природы материков. Географическое положение и очертания. Характер поверхности. Климат. Внутренние воды. Органический мир и природные зоны. Природные богатства.
Природные районы материков. Особенности рельефа, климата, растительности, животного мира, хозяйственной деятельности.
Население материков. Численность населения материка и осо бенности его размещения. Расовый состав. Крупнейшие народы и языки, религии. Политическая карта материка. Особенности хо зяйственной деятельности людей.
Страны материков. Особенности географического положения и природы. Население. Хозяйственная деятельность человека.
Страны Африки: Египет, Демократическая Республика Конго, Южно-Африканская Республика.
Страны Южной Америки: Венесуэла, Бразилия, Перу.
Страны Австралии и Океании: Австралийский Союз, Самоа.
Страны Северной Америки: США, Канада, Мексика.
Страны Евразии: страны Европы — Норвегия, Великобрита ния, Германия, Франция, Италия, Чехия; страны Азии — Индия, Китай, Республика Корея, Япония, Турция, Казахстан.
Глобальные проблемы человечества – 2 ч
Сущность общечеловеческих проблем. Демографическая проб лема. Продовольственная проблема. Сырьевая и энергетическая проблемы. Экологическая проблема. Проблема преодоления от сталости многих стран.
Практические работы. Определение географического положения материка, страны. Чтение рельефа материков по профилям. Со ставление географических описаний отдельных компонентов при родных комплексов материков, в том числе сравнительных, а так же комплексных географических характеристик материков, их природных районов и отдельных стран на основе изучения карт и других источников информации. Составление схемы глобальных и региональных проблем человечества, определение связей между ними. Прогнозирование возникновения и развития экологических ситуаций на материках, в регионах и странах мира. Нанесение на контурные карты географической номенклатуры по теме раздела.
Учебно-методическое сопровождение
1. Кузнецов А.П., Савельева Л.Е., Дронов В.П. География. Земля и люди: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. - М: Просвещение, 2014.
2. География: Земля и люди: Электронное приложение к учебнику 7 класса / Под ред. В.П.Дронова. СО-К.ОМ.
3. Мишняева Е.Ю., Котляр О.Г., Банникова СВ. География: Земля и люди: Тетрадь-тренажер для 7 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
4. Мишняева Е.Ю., Котляр О.Г. География: Земля и люди: Тетрадь-практикум для 7 класса об щеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
5. Барабанов В.В., Дюкова С.Е. География: Земля и люди: Тетрадь-экзаменатор для 7 класса об щеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
6. Кузнецов А.П. География: Земля и люди: 7 класс. Атлас. - М.: Просвещение, 2014.
7. Кузнецов А.П., Котляр О.Г. География: Земля и люди: 7 класс. Контурные карты. - М.: Просвещение, 2014.
8. Бахчиева О.А. География: Земля и люди: 7 класс: Методические рекомендации. - М.: Про свещение, 2010.
9. География: Земля и люди: Интерактивное картографическое пособие: 7 класс / Под ред. В.П. Дронова. СБ-КОМ.
Дополнительная литература:
1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев ВА. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. - М.: Дрофа, 2009.
2. За страницами учебника географии. - М.:Дрофа, 2007.
3. География: материки и океаны. 7 класс / О.В. Крылова. - М.: Просвещение, 2008.
4. Сиротин В.И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. 7 класс. - М.: Дрофа, 2006.
5. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением / И.А. Кугут, Л.И. Елисеева и др. - М.: Глобус, 2010.
6.Селищев Е. Н. «География для любознательных, или о чем не узнаешь на уроке».- Ярославль: «Академия развития», «Академия Кº»,1998
7.Горбатова О. Н. «География 6-11 классы: технология решения творческих задач» - Волгоград: Учитель,2010
8.За страницами учебника географии.- М.: Дрофа,2008
9.Жижина Е. А. Контрольно – измерительные материалы. География 7 класс. М.: Вако, 2011
Календарно – тематическое планирование 7 класс
№
урока
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Содержание урока
|
Домашнее задание
|
Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС
|
Педагогические условия и средства реализации ГОСа
|
Предметно – информационная составляющая (знать, понимать)
|
Деятельностно - коммуникативная составляющая
(общеучебные и предметные умения)
|
Ценностно – ориентационная составляющая
|
|
Раздел 1: Введение - 1 ч
|
1.
|
Введение.
|
1
|
Географичес-кий взгляд на Землю: разнообразие территории, уникальность географических объектов. Знакомство со структурой учебника и с особенностями используемых компонентов УМК.
|
Учебник с. 5–6;
|
Знать предмет изучения географии. Особенности изучения материков и стран.
|
Устанавливать этапы развития географии от отдельных описаний земель и народов к становлению науки на основе анализа текста учебника и иллюстраций. Определять понятие «география»
|
Значимость курса «География. Земля и люди» в личностном развитии обучающегося. Осознание целостности мира и многообразия взглядов на него.
|
Вводный,
изучение нового материала.
|
Раздел 2: Природа Земли: главные закономерности - 5 ч
|
2.
|
Материки и океаны на поверхности Земли.
Материки и части света.
|
1
|
Географическое положение и размеры материков и океанов, их площадное соотношение в Северном и Южном полушариях. Взаимодействие материков и океанов. Практическая работа по сравнению географического положения материков.
Отличия материков и частей света.
|
Учебник с. 8–11
|
знать о материках, их географическом положении и истории развития; материки Земли, южные и северные материки, план описания материка.
Знать о частях света, географических регионах и принципах их выделения, о видах границ и особенностях их проведения, об объединении стран в различные союзы и организации.
|
Сравнивать размеры материков и океанов, географическое положение материков. Решать учебные задачи по сопоставлению размеров разных материков и океанов. Выявлять следствия положения материков в разных широтах. Описывать географическое положение одного из материков (океанов) по плану
Анализировать карту (картосхему «Материки и части света») Наносить на контурную карту границу между Европой и Азией.
|
материки — крупнейшие азональные природные комплексы Земли.
Историко-культурное значение частей света
|
Изучение нового материала.
|
3.
|
Рельеф Земли.
История формирова
ния рельефа Земли.
|
1
|
Крупнейшие формы рельефа Земли. Абсолютные высоты материков и глубины океанов. Главные черты рельефа материков и океанов. Закономерности размещения форм рельефа.
Летосчисление Земли. Эпохи складчатости. Формирование и развитие земной коры материков. Практическая работа по выявлению взаимосвязи между строением земной коры и рельефом.
|
Учебник с. 12-17
|
Знать о делении форм рельефа на крупнейшие, крупные, средние и мелкие; о влиянии рельефа на природные компонен
ты, жизнь и быт населения; знать: о делении земной коры на материковую и океаническую; понятия: плиты лито-сферы, платформы, сейсмические пояса; научно-исследователь-ские термины: теория, гипотеза, прогноз; теории и гипотезы: дрейфа материков, движения литосфер-ных плит, образования горных хребтов и глубоководных жело-бов, островных дуг.
|
Анализировать физическую карту мира и устанавливать материки с наиболее и наименее сложным рельефом. Сравнивать по картам рельеф материков (океанов) и объяснять особенности размещения крупных форм рельефа. Составлять по картам атласа характеристику рельефа одного из материков (океанов). Обозначать на контурной карте крупнейшие формы рельефа материков, срединно-океанические хребты и глубоководные желоба в океанах.
Сопоставлять карту строения земной коры и физическую карту для выявления отражения в рельефе особенностей строения земной коры.
|
Размещение гор и равнин на Земле подтверждает связь между рельефом территории и строением земной коры.
развитие земной коры — длительный процесс, сопровождающийся последовательной сменой циклов; роль гипотезы А. Вегенера в возникновении теории литосферных плит.
|
Тип урока: комбиниро-ванный.
|
4.
|
Климатообразующие факторы.
Характерис-тика основных и переходных климатических поясов Земли.
|
1
|
Географическое положение, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность как основные климатообразующие факторы.
Классификация климатов. Перемещение воздушных масс по сезонам года. Характеристика жарких, умеренных и холодных климатических поясов.
|
Учебникс. 18–25
|
Знать: существенные признаки понятий «климат», «воздушная мас-са», «пассаты»; овладеть: представлениями о клима-тообразующих факторах, о поясах атмосферного дав-ления, о типах воздушных масс и их движении; восходящее и нисходящее движение воздуха, распределение осадков, водушные массы и их свойства, пассаты, западные ветры умеренных широт, восточные (стоковые) ветры полярных областей, муссоны. Знать: климатические пояса Земли и принцип их выделения; различия основных и переходных климатических; климатические пояса и области Земли, переходные пояса, климатические диаграммы.
|
Анализировать схему общей циркуляции атмосферы. Сопоставлять карты (физи-ческую, климатическую, климатических поясов и областей) и выявлять воздействие на климат географической широты, ветров, рельефа, океанических течений.
Распознавать типы климатов по климатограммам. Обозначать на контурных картах границы климатических поясов и областей, области с одинаковым типом климата на разных материках. Сопоставлять климатическую карту и карту климатических поясов и определять показатели климата климатического пояса. Составлять по картам атласа краткую характеристику климата одного из материков.
|
изменение температуры воздуха на разных широтах, распределение атмосферного давления и осадков подчи-няется закону географической зональности; знание общих географических закономерностей необходимо для жизнедеятель-ности человека. Формирование основных типов воздушных масс связано с широтными зонами; законо-мерная повто-ряемость воздушных масс определяет черты климата территории;
выделение климатических поясов основывается на законе геогра-фической зональности.
|
Тип урока: комбиниро-ванный.
|
5.
|
Мировой океан.
Воды суши.
|
1
|
Исследования Мирового океана. Рельеф дна и объём воды в океанах. Роль Океана в формировании климатов Земли. Системы течений в Мировом океане. Жизнь в океанах. Океаны и человек. Практическая работа по составлению обобщённой схемы морских течений.
Сток поверхностных вод. Зависимость распределения вод суши от климата. Обес-печенность материков поверхностными водами. Реки: влияние рельефа и климата на их сток и режим. Крупнейшие реки и озёра мира. Ледники и подземные воды. Практическая работа по определению степени современного оледенения материков.
|
Учебник с. 26-33
|
знать: роль воды (гидросферы) в формировании природы Земли и в жизни населения; роль Мирового океана в природе Земли; свойства вод океана и причины разной солености воды; проявление закона широтной зональности и вертикальной поясности в Мировом океане; основные течения, образующие систему течений; понятие «водные массы», представление об их типах.
Знать: водность реки, речной сток, твёрдый сток, дельта, эстуарий, бассейн океана, бассейн внутреннего стока.
|
Описывать по картам особенности географического положения океанов. Устанавливать по картам особенности систем течений в Мировом океане, природные богатства, виды хозяйственной деятельности. Определять режим рек на основе анализа климатограмм, отражающих режим выпадения осадков. Сопоставлять тематические карты с целью выявления зависимости стока, характера течения и режима рек от рельефа и климата. Сравнивать реки земного шара по характеру течения, режиму и возможностям хозяйственного использования на основе анализа карт атласа и климатограмм. Сравнивать обеспеченность материков и их частей поверхностными водами.
Находить информацию (в Интернете и других источниках), подготавливать и обсуждать сообщения (презентации) по проблемам бережного и правильного использования природных вод. Наносить названия крупнейших водных объектов на контурную карту
|
значимость океанических течений в формировании климата,
значение рек и озёр в жизни и хозяйственной деятельности человека; охрана рек и озёр от загрязнения.
|
Тип урока: комбиниро-ванный.
|
6.
|
Природная зональность.
|
1
|
Причины неоднородности географической оболочки и формирование природных зон и высотных поясов. Природная зональность в Мировом океане. Особенности природной географической зональности материков. Меры по сохранению природных комплексов. Практическая работа по сопоставительному анализу карт климатических поясов и природных зон.
|
Учебник с. 34–35
|
знать: содержание понятия «природная зона»; факторы образования природных зон, их названия; закономерности разме-щения природных зон и широтной зональности; особенности образования высотных поясов и проявления высотной поясности; закономерности развития географической оболочки; о процессе, который связывает все компоненты геогра-фической оболочки в единое целое; виды круговоротов во всех оболочках Земли; природные зоны, соотношение тепла и влаги.
|
Сравнивать карты (климатическую, климатических поясов и областей, природных зон) и выявлять особенности пространственного распространения природных зон. Анализировать осо-бенности проявления природной зональности в Африке и Южной Америке, Северной Америке и Евразии, определять черты сходства и различия.
|
природные зоны Земли — зональные природные комплексы.
|
Тип урока: изучение нового материала
|
Раздел 3: Человек на планете Земля. - 5 ч
|
7.
|
Историко-географические закономерности заселения человеком Земли.
Численность населения Земли. Размещение людей на планете Земля.
|
1
|
Этапы рас-селения людей по планете. Расселение человека и древнейшие цивилизации. Появление рас, их географи-ческое распрост-ранение.
Переписи населения. Численность населения Земли и определяющие её причины. Рождаемость, смертность, естественный прирост. Размещение людей на планете: геогра-фические зако-номерности. Адаптация человека к природным условиям.
|
Учебникс. 38-43
|
знать: основные этапы расселения людей по планете Земля и краткие результаты каждого этапа.
знать: численность населения Земли и средства ее определения; причины, влияющие на численность населения; плотность населения и виды миграций населения; размещение и плотность населения, средняя плотность населения мира, численность населения мира и её изменение во времени.
|
Анализировать карты и другие источники информации для выявления путей миграции человека при его расселении по Земле. Определять по картам регионы проживания представителей различных рас. Анализировать графики изменения численности населения во времени с целью выявления тенденций в изменении темпов роста населения мира. Решать практические задачи на вычисление рождаемости, смертности, естественного прироста. Определять по карте средней плотности населения наиболее и наименее заселённые территории суши.
|
личностное отношение к проблеме неравномерного размещения людей на Земле.
|
Изучение нового материала
| |
