Пояснительная записка
Скачать 0.79 Mb.
|
Путешествие в царство природыЦели: — развивать интерес детей к природе, природным явлениям, стремление к ее познанию; — формировать представления о взаимосвязи живой и неживой природы; — воспитывать бережное отношение к живым существам, среде их обитания, стремление оберегать природу; — воспитывать желание заботиться о своем здоровье; — использовать в речи интонацию вопроса, восклицания, радости, удивления, восхищения; — учить правильно согласовывать в речи существительное с прилагательным в роде, числе и падеже; — учить детей формировать ответы приложениями; — развивать фантазию, воображение детей в изготовлении поделок из природного материала. Ход занятия Ребята выходят на прогулку и вдруг на своем участке они замечают странного человека в длинном плаще, расшитом звездами. Он ходит и как будто, что-то ищет, рассматривает все вокруг. В. Ребята, кто бы это мог быть, давайте подойдем и узнаем. Дети. Здравствуйте, а кто вы такой? Человек. Здравствуйте, ребятишки. Я звездочет, изучаю планеты, звезды. И вот я пролетал мимо вашей планеты и мне очень захотелось познакомиться с вами поближе. Ваша планета сверху такая красивая. Куда я попал? Дети. Наша планета называется Земля, а это — наш детский сад. Звездочет. Ребята, я ни на одной планете не видел столько зеленых растений, и тут еще много чего очень интересного. Расскажите мне о вашей природе, пожалуйста. В. Уважаемый звездочет, мы очень рады с вами познакомиться и как раз сейчас мы с ребятами собираемся отправиться в царство природы по экологической тропе. Пойдемте с нам. Вы вместе с ребятами узнаете много интересного. Звездочет. С удовольствием. В. На нашем участке оставлены растения, которых не коснулось благоустройство, то есть, так называемый уголок нетронутой природы. Догадайтесь о чем я вам загадаю загадку: Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом — Чудеса увидишь в нем. Дети. Это лес. Правильно — это фрагмент настоящего лиственного леса: деревья, кустарники, травянистые растения. Это часть нашего участка дополнена объектами, имитирующими натуральные объекты природы. Создана экологическая тропинка, по которой мы сейчас отправимся в наше путешествие. Вот смотрите, перед нами цветочная клумба, на цветочке сидит бабочка. Про бабочку есть загадка: От цветка к цветку порхает, Утомится — отдыхает. Как вы думаете, что она делает? (Ответы детей: пьет нектар.Опыляет цветы). А у нас над головой деревья: белая акация, американский клен. А теперь мы пройдем по «Дорожке здоровья». Из чего она выложена? (ответы детей: из шишек, камушек, бревнышек). И перед нами деревянный мостик (дети преодолевают препятствия). Смотрите, справа от нас небольшая клумба с ароматными растениями — настурциями, понюхайте, какой у них аромат. (Дети вдыхают приятный запах цветов) Посмотрите, какая-то интересная горка, огражденная березовыми столбиками, над ним растет молодя березка. Отгадайте загадку: В лесу у березы, суета беготня, Народ рабочий, весь день хлопочет — Из лесного сора строит себе город. О ком эта загадка? (Ответы детей: это муравьи) Кто такие муравьи? (Ответы детей: насекомые). Муравьи очень интересные насекомые. Они строят себе жилище из чего? (Ответы детей: из хвойных иголок, листьев, кусочков коры, веточек). В муравейнике много ходов и выходов. Муравьи очень трудолюбивы. Один крохотный муравьишка может перемещать груз, превышающий по весу его собственный. Муравьи — это залог здоровья леса, поэтому не разрушайте муравейники, не позволяйте этого делать другим. Лучше понаблюдайте за муравьями — одним из чудес природы. И вы увидите, какие они труженики. Ой, какое большое бревно! Давайте на нем отдохнем. Отгадайте загадки: Красненький петушок, По жердочке бежит. Накормишь — живет. Напоишь — умрет. Ребята, что это? (Ответы детей: огонь). Что это такое перед нами? (Дети: костер) Верно, это кострище, давайте «погреем» ручки у «костра». (Имитированный костер из хвороста, рядом котелок, в нем вода, плавают искусственные рыбки) В котелке «варится» уха. Что еще можно на костре приготовить? (Дети: можно испечь картошку). Давайте мы с вами поиграем; Игра «Горячая картошка» Цель: развивать внимание, ловкость. Физкультминутка «Кузнечики». Поднимайте плечики, прыгайте, кузнечики. Прыг-скок, прыг-скок, Сели. Травушку покушали, Тишину послушали. Выше-выше, высоко Прыгай на носках легко. Вокруг себя повернитесь и в ребяток превратитесь. Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: развивать быстроту реакции, способность увертываться смекалку. Дети играют начиная со считалки: Раз, два, три, четыре, пять — Игры будем начинать. Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели. Сели пчелы на цветы, Мы играем, водишь ты. В. Пойдем дальше. Что вы видите перед собой? (Ответы детей: это «птичий дом», сюда прилетают птицы). (Дети читают стихи и загадки о птицах.) Я дятел, я по дереву стучу Червяка добыть хочу. Хоть и скрылся под корой, Все равно он будет мой. Угадайте, что за птичка: Темненькая, невеличка, Беленькая с животы, Хвост раздвинут в два хвоста. Дети. Ласточка. Мать-отца не знаю, Но часто называю; Детей знать не буду — Чужим буду. Дети. Кукушка. Обратите внимание, ребята, перед вами ветряная вертушка, ее называют флюгер. Посмотрите, дует ветер, а вертушка вращается. А вот роза ветров. Она имеет четыре направления: север, юг, запад, восток. Двигаемся дальше, как будто мы попали в сказку. Смотрите — небольшое «болотце», и сачок кто-то забыл. Какой сказочный герой мог его здесь оставить? Дети. Да это же Дуремар, наверное, пиявки искал. А вы знаете, какая птица любит часто прилетать на болото? Попробуйте догадаться: Длинноногий, длинноносый, длинношеий, безголосый. Он летает на охоту, за лягушками к болоту (Аист). В. Верно. Вокруг болотца растут растения, такие же, как около настоящего болота. «Леший» с «Кикиморой» охраняют наше болото. И чтобы они пропустили нас дальше, давайте подарим для них песню «Мир похож на цветной луг». (У их ног Лешего и Кикиморы лежит старое корыто, в котором посажены цветочные растения.Рядом с болотом находится емкость для измерения дождевых осадков.) Идем дальше, наблюдаем разнообразие деревьев, кустарников: каштан, верба, береза, клен. Что у деревьев общего? (Дети: ствол, ветки, листья, плоды). А чем деревья различаются? (Дети: формой листьев, семенами, плодами, толщиной ствола). Смотрите, по пенечкам, обросшим мхом, бегают насекомые: жуки-солдатики, муравьи. В. Ребята, смотрите, где это мы оказались? (Перед нами стоит плетень из лозы, на нем тарелки, котелок, рядом лежит вязанка дров, кастрюльки, стаканчики.). Дети. Это же Федора! У нее посуда убежала. В. А почему убежала посуда? (Ответы детей:Федора не любила мыть посуду, никогда не делала уборку в доме). В. Мы должны объясним Федоре, что нужно заботиться о себе, о своем здоровье. ( Дети рассказывают, что нужно следить за своим здоровьем, заниматься спортом, бережно относиться к животным, растениям и ко всему окружающему.) Прощаются с Федорой. Вот еще одна клумба. Здесь растут цветы, у которых разное время цветения. Пора возвращаться. (Дети вспоминают о том, что видели, закрепляют знания по экологическому образованию). Звездочет. Ребята, огромное вам спасибо, я много узнал о вашей планете. Мне было очень интересно. В. Ребята, давайте подарим Звездочету поделки из природного материала (Дети изготавливают поделки из шишек, листьев, семян и т.д.) |
Похожие:
 | Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга | | Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка |
 | Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош | | Рекомендован методической комиссией областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Технологический... |
| Форма 0503160 «Пояснительная записка» состоит из 22 выходных форм: (№№0503161, 0503162, 0503164, 0503166, 0503167, 0503168 –три формы,... | | Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования мбоу «Большемеминская средняя общеобразовательная... |
| Паспорт программы | | Целевой раздел |
| | Общие положения |