Минздрава России Кафедра детской стоматологии и ортодонтии с курсом детской стоматологии фдпо, интернатуры и ординатуры
Скачать 434.15 Kb.
|
ПЛАН РАБОТЫ: 1-й день
Проведение осмотра детей с целью выявления состояния гигиены полости рта, отклонений в развитии зубочелюстной системы, функциональных нарушений, вредных привычек и других факторов риска. Выделение группы детей с факторами риска для последующего их устранения. План обследования ребенка у стоматолога (Приложение 2).
2-й день 1. Проведение урока здоровья (например «Какая пища полезна для зубов, почему вредно есть часто и много сладкого»). 2. Обучение всей группы детей стандартному методу чистки зубов. 3. Контроль и коррекция индивидуальной чистки зубов у 5-6 детей. 4. Полоскание полости рта 10% р – ром глюконата кальция, покрытие фторлаком постоянных и пораженных молочных моляров после их чистки, (то же во все последующие дни). 5. Обследование стоматологического статуса у 5-6 следующих детей и обучение их стандартному методу чистки зубов (то же и во все последующие дни). 6. Энергичное полоскание рта и горла после еды раствором соды или соли. Эта процедура повторяется во все последующие дни практики. 7. Занятия с детьми «группы риска»: выполнение комплексов упражнений для нормализации нарушенных функций и устранения вредных привычек. То же во все последующие дни. 8. Оформить уголок здоровья для родителей, используя приготовленные во время учебного процесса санбюллетени, памятку. 9. Проведение с детьми урока миогимнастики в присутствии воспитателя группы. По этому же плану студент работает в течение последующих восьми дней. 11-й день.
12-й день. Защита дневника. 4. Перечень документов, представляемых по окончании практики: 4.1. Дневник прохождения практики Дневник производственной практики является официальным документом. Он ведется в установленной форме (Приложение №1), которая выдаётся студенту в отделе производственной практики, на титульном листе которого должно быть написано ФИО студента, № группы, место прохождения практики, время прохождения ее. Без дневника производственная практика не зачитывается. Он заполняется ежедневно, чисто, аккуратно, разборчивым почерком. Дневник должен отразить всю работу, которую студент сделал лично. В конце дневника должна быть НИРС: заполненная сводная таблица и статистический отчёт. Дневник может содержать фотоотчёт, рисунки детей, анкеты родителей, сотрудников ДОУ (оформить в виде приложений) 4.2. Цифровой отчет. В цифровом отчете (приложение № 13 ) следует фиксировать только проделанную работу. Приводимые в нем цифровые данные должны полностью соответствовать содержанию дневника. Цифровой отчет подписывается руководителем ДОУ (заведующей или старшей медсестрой) и заверяется печатью ДОУ, где проводилась практика. 4.3. Отзыв руководителя практики от ДОУ. Это так называемая характеристика на студента-практиканта, в которой отображаются личностные и профессиональные качества будущего врача, отношение практиканта к порученной работе, прилежание, ориентированность в профессии и степень сформированности компетенций и освоения практических навыков. Отзыв подписывается и заверяется соответствующей печатью ДОУ. Оценка за производственную практику Текущий контроль осуществляется старшей медицинской сестрой, заведующей ДОУ, руководителем и/или куратором практики от кафедры. Рубежный контроль осуществляется сотрудниками кафедры при приёме дневника (не позднее 10.09 ) на предмет соблюдения сроков, наличия отчётной документации. Итоговый контроль проводится по результатам проверки дневника, УИРСа, оценке цифрового отчёта и характеристики студента. Итоговая оценка за производственную практику «Помощник врача-стоматолога (гигиениста)» выставляется в зачетную книжку студента. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку, проходит практику повторно. Критерии оценки работы студента по итогам производственной практики
- выполнен весь объем практических навыков в соответствии с программой; - отличная оценка теоретической подготовки; - выполнено задание по НИРС; - отсутствуют нарушения трудовой дисциплины и принципов деонтологии; - грамотное и аккуратное ведение дневника; - своевременное предоставление отчетной документации по практике (не позднее 10 дней после начала очередного учебного семестра). 2. «Хорошо» - некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно: - выполнен весь объем практических навыков в соответствии с программой; - хорошая оценка теоретической подготовки; - по выполнению НИРС имеются отдельные замечания; - отсутствуют нарушения трудовой дисциплины и принципов деонтологии; - незначительные замечания по ведению дневника; - несвоевременное предоставление отчетной документации по практике (не позднее 20 дней после начала очередного учебного семестра). 3. «Удовлетворительно» - необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы: - выполнен минимум практических навыков в соответствии с программой; - удовлетворительная оценка теоретической подготовки; - по выполнению НИРС имеются замечания; - имеются нарушения трудовой дисциплины и принципов деонтологии; - замечания по ведению дневника; - несвоевременное предоставление отчетной документации по практике (позднее 20 дней после начала очередного учебного семестра). 4. «Неудовлетворительно» - необходимые практические навыки работы не сформированы: - не выполнен минимум практических навыков в соответствии с программой; - неудовлетворительная оценка теоретической подготовки; - не выполнена НИРС; - имеются нарушения трудовой дисциплины и принципов деонтологии; - серьезные замечания по ведению дневника; - несвоевременное предоставление отчетной документации по практике. 6. Учебно-методическое обеспечение производственной практики а) Основная литература: 1. Детская терапевтическая стоматология. Национальное руководство/ под ред. В.К. Леонтьева, Л.П. Кисельниковой – М.: ГЭОТАР-Медиа. 2010 г.-896с. 2. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний [Текст]: учеб. Пособие для вузов / Э.М. Кузьмина. – М.: МГМСУ, 2001. – 189 с. – Библиогр.: 178 с. 3. Кузьмина Э.М. Гигиенист стоматологический [Текст]: учебное пособие для студентов / Э.М. Кузьмина. – Москва, 2005. – 232 с. – Библиогр.: с. 226 – 228. 4. Персин Л.С. Стоматология детского возраста [Текст]: учебник для вузов /Л.С. Персин В.М. Елизарова, С.В. Дьякова. – М.: Медицина, 2006. – 639 с. Б) Дополнительная литература:
2. Профилактика стоматологических заболеваний. Часть II. [Текст]: учеб. Пособие / Твер. Гос. Мед. Акад.; [Б.Н. Давыдов [и др.]]; [под ред. Б.Н. Давыдова]. – [Тверь]: РИЦ ТГМА, 2007. – 120 с. 3. Профилактика стоматологических заболеваний. Часть III. [Текст]: учеб. Пособие / Твер. Гос. Мед. Акад.; [Б.Н. Давыдов [и др.]]; [под ред. Б.Н. Давыдова]. – [Тверь]: РИЦ ТГМА, 2007. – 115 с. 4. Попруженко Т.В. Профилактика основных стоматологических заболеваний/ Т.В.Попруженко, Т.Н.Терехова. М. «Медпресс-информ», 2009 5. Леус П.А. Профилактика коммунальная стоматология. Текст: П,А. Леус.-М.: Медицинская книга, 2008. – 444 с. 6. Леонтьев, В.К. Профилактика стоматологических заболеваний [Текст]: монография / В.К. Леонтьев, Г.Н. Пахомов. – М: МГМСУ, 2006. – 416 с. – Библиогр.: 412 – 414 с. 7. Улитовский С.Б. Здоровая улыбка вашего ребёнка/ С.Б.Улитьвскиё, СПб. 2004.,с.39. 8. Елизарова В.М. Стоматология детского возраста.2-е изд., перераб. И доп. – М.: Медицина, 2016. – 480с. в) Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: 1. [Электронный ресурс]: режим доступа: //www. Consilium-medicum.com. каталог медицинских ресурсов INTERNET 2. www/studmedlib.ru МАТЕРИАЛЫ К ПРОХОЖДЕНИЮ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Образец титульного листа ГБОУ ВПО Тверской ГМУ Минздрава России Кафедра детской стоматологии и ортодонтии с курсом детской стоматологии ФДПО, интернатуры и ординатуры ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА «ПОМОЩНИК ВРАЧА СТОМАТОЛОГА (ГИГИЕНИСТ)» Исполнитель: ФИО, курс, группа. База производственной практики: область, город, ДОУ №. Руководитель практики: ФИО, должность преподавателя кафедры. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
4.1. Всего детей: положено человек, имеется фактически ________ человек.
5. Методическое обеспечение работы по ГоиВ в ДОУ: 5.1. В методическом кабинете имеется, отсутствует уголок по ГоиВ. 5.2. Наличие методических материалов для ГоиВ по вопросам предупреждения стоматологических заболеваний по разделам: а) по организации гигиенического обучения персонала (программа, конспекты занятий, прочие материалы); имеются, отсутствуют. Б) по организации работы «школы матерей» в ясельных группах – имеются, отсутствуют; в) по организации лекториев здоровья и других форм работы с родителями – имеются, отсутствуют. Г) по воспитанию здорового ребенка – имеются, отсутствуют; д) по вопросам профилактики кариеса – имеются, отсутствуют.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 План обследования ребенка у стоматолога.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Требования, предъявляемые к уровню знаний и навыков по предупреждению стоматологических заболеваний у детей дошкольного возраста. 2-3 года (1-я младшая группа детского сада) – уметь полоскать рот, правильно держать зубную щетку, хватом сверху. 3-4 года (2-я младшая группа детского сада) – иметь понятие о том, что овощи полезны, а сладкое вредно, что вредно сосать соску, пальцы, игрушки; что у каждого человека должна быть своя зубная щетка, что чистить зубы нужно каждый день утром и вечером. Уметь чистить зубы со всех сторон вертикальными движениями зубной щетки и жевательные поверхности боковых – горизонтальными движениями, ставить свою зубную щетку в стакан « головкой вверх». 4-5 лет (средняя группа детского сада) – иметь понятие о «сладком дне», витаминах, о том, что сосать пальцы, игрушки вредно. Иметь представление о пользе овощей и фруктов, о необходимости ежедневной двукратной чистки зубов, о вреде сладостей. Уметь правильно чистить зубы вертикальными и горизонтальными движениями зубной щетки со всех сторон. 5-6 лет (старшая группа детского сада) – иметь понятие о том, что сосать пальцы, пододеяльники, грызть ногти, карандаши вредно. Иметь представление о необходимости менять зубную щетку каждое время года, иметь представление о микробах. Знать, уметь объяснить пользу овощей и фруктов, жесткой пищи, ежедневной двукратной чистки зубов, вред сладостей для зубов, необходимость лечения больных зубов. Знать и уметь показать последовательность чистки различных отделов зубных рядов. Уметь самостоятельно последовательными движениями чистить зубы со всех сторон вертикальными и горизонтальными движениями зубной щетки. 6-7 лет (подготовительная группа детского сада). Иметь понятие о десне, «вредных привычках». Иметь представление о работе врача-стоматолога. Знать и уметь объяснить методику правильной последовательной чистки зубов, принципы правильного питания, необходимость лечения больных зубов и правила поведения во время приема у стоматолога. Уметь самостоятельно, последовательно чистить зубы со всех сторон вертикальными и горизонтальными движениями зубной щетки. Уметь осуществлять массаж десен круговыми движениями зубной щетки. |
Похожие:
 | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |  | Фгбоу во «Санкт-петербургский государственный университет» Кафедра челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии |
| С. И. Морозова, к м н., доцент, зав кафедрой терапевтической и детской стоматологии | | Целью производственной практики является профессионально-практическая подготовка обучающихся, ориентированная на углубление теоретической... |
| Рекомендовано фмс гбоу впо игму минздрава России Минздрава России в качестве методических материалов для преподавателей по проведению... | | Под общей редакцией заведующего кафедрой стоматологии фпк и ппс дагмедакадемии, главного внештатного стоматолога мз рд абдурахманова... |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Тема. Пропедевтика терапевтической стоматологии. Эргономика в стоматологии. Структура и организация стоматологической поликлиники.... |
| «Федерального научно-клинического центра детской гематологии, онкологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачева» Минздрава России | | Зав кафедрой терапевтической стоматологии гбоу впо кубгму минздрава России, к м н, доцент А. А. Адамчик, к м н., ассистент В. В.... |